中职计算机专业课程设置探讨

一。新课改要求对中职计算机专业课程进行重新设置 目前，中职计算机专业课程存在一些不容忽视的问题：教学观念落后，重理论，轻动手操作；内容老化，跟不上计算机技术的发展；教学手段落后，不能充分激发学生的学习能动性；教学资源缺口大，不能满足教学需要。这些问题都严重影响了计算机专业的发展，影响了计算机专业的教学，同样影响了中职计算机专业毕业生的素质和质量。     

以就业为导向的中职动漫技能型人才培养模式探究

中国动漫产业在国家政策的扶持下迅速崛起,促使中国动漫教育规模随着产业的兴起而迅猛发展。国内各类职业学校陆续开办了动漫专业,中职动漫教育就是其中的一个分支,如何更好的贴近市场、以就业为导向培养应用型技术人才,如何提高中职学生相对于高校同专业学生的就业竞争力已成为中职动漫专业教育面临的新课题。本文对我国动漫教学现状、存在的问题以及中职动漫设计与制作人才培养和教学模式的改革进行了一些有益的探讨。     

工作过程导向课程在教学应用中的问题与对策

本文介绍了中职汽车维修专业工作过程导向课程的开发及应用过程，总结了关于创建学习情境、组织教学资源、控制教学过程、推进校企合作等方面的问题，探讨了一些解决问题的对策。     

中职计算机专业建设如何走向市场

本文从当前中职计算机专业学生冷就业现状的思考入手，结合市场的现实需求及中职计算机专业建设过程中出现的一些问题，对目前中职学校的计算机专业的教育现状作了分析，指出其中存在的一些问题，并提出了相应的解决对策和中职计算机专业建设如何走向市场的方案建议。     

如何加强中职学生的法律意识

随着我国对中职教育的进一步重视，中职教育的招生规模日益扩大，中职学生也越来越受到企业的青睐，已逐渐成为社会财富的创造者和基层的主流。他们的法律意识如何，责任感怎样，直接关系到社会的稳定和个人的成才。所以加强中职学生法律意识的培养是一项刻不容缓的任务。     

校厂联手构建教学工厂

中职数控技术应用专业是一门实践性很强的专业，要提升学生的综合职业能力，使该专业的学生受企业欢迎，中职学校应积极探索走校企合作之路，通过校厂联手构建教学工厂的方式提高人才培养的质量。     

中等职业学校教学资源开发与应用现状研究

针对中等职业学校教学资源开发与应用现状存在的问题，结合首批中职示范校教学资源建设案例，提出改进中等职业学校教学资源开发与应用策略，实现完善中等职业教育质量保障体系和提升教育教学质量的目的。     

中职学校教师科研能力提升的区域互培手段探索

教师科研能力是教师专业的重要组成部分,本文从教师对科研认识的起点与终点、内部与外部条件、个人与团体参与度解读中职学校教师科研能力的现状,并分析区域内中职学校可能能力提升互培手段的价值,探寻多元化互培手段,为区域中职学校教师科研能力的提升提供路径。     

中职学校数字化教学资源建设和应用分析

从当前中职学校信息化建设的现状出发，结合中职学校的学习和教学特点，分析中职学校在数字化教学资源的建设和应用上的误区，提出如何提高资源的针对性，将资源切实应用于实际教育教学中的设想。     

中职学校旅游服务与管理专业职场情景教学法探索

中职学校高度重视实践教学环节，而职场情景教育是其很好的载体；职场情景教学法的科学运用可激发学生学习的积极性，培养专业兴趣，提高动手能力，是提升教学效果的重要保障。文章基于对中职学校旅游服务与管理专业教育教学特点的分析，在职场情景教学模式的整体框架思想指导下，遵循中职学生的阶段性学习规律，探索有效的职场情景教学法，以更好地指导专业实践教学和学习。     

编写中职学校专业技能课程校本教材之我见

中职学校专业技能课程校本教材的编写者根据现行的国家职业标准，各个行业中对专业技能的要求，结合学校的教学资源和教育对象的特点，编写出让教育者可操作，教育对象真正喜闻悦见的能从中吸收到养分的教材，以此为媒介，促进中职教育中学生知识技能的增长，促进学生人格的健全和个性的逐步完善。     

浅谈中职英语教学走出困惑的一些思考

中职英语教学的困惑：学生基础差，教学难度大；学生认识不足，缺乏学习动机；课时较紧，教学压力大；教材不适合，学生无兴趣。本文从加强中职英语教学改革意识，培养学生英语学习兴趣，教材渗透专业特色，改革教学模式及评价模式，充分利用先进教学手段几个方面阐述了中职英语数学走出困惑的一些措施。     

立足市场需求做好专业建设--以重庆教育管理学校计算机网络技术专业为例

随着计算机的广泛应用，行业企业对计算机专业应用型人才也提出了更高的要求。本文将从当前重庆中职计算机网络技术专业学生就业现状入手，以行业需求调研、典型工作任务与职业能力分析为依据，定位人才培养方案、构建课程体系，提出如何做好中职计算机网络技术专业建设方案。     

订单式培养--结合当地企业实际情况分析石雕石刻专业校企合作模式

通过对校企合作模式的探讨，寻找最适合当地石雕石刻企业发展、培养企业后备员工的校企合作模式，为中职学校培养合格技术工人找出路。本文分析了现今中职学校校企合作模式，找到了适应社会发展、企业动向、中职学生特点的校企合作模式——订单式培养，并且完善其他中职学校流行的订单式培养模式，制定最合适本校石雕石刻专业的订单式培养模式，使本校石雕石刻专业毕业生供不应求，实现校企共赢状态。     

试论中职语文教学与专业教学的衔接

当今，中职学生对语文的教学并未给予足够的重视，并且已经逐渐成为教育工作者亟待解决的主要问题。他们希望中职语文教学不仅能够改善学生的学习兴趣，而且还能进一步提高自身的综合素养。因此，中职院校要加强语文教学与专业教学相结合，全面培养学生的语文综合能力，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。     

浅谈中职服装美术基础教育

在中职服装专业中服装美术是服装专业的一门专业课程，是职业中学服装专业为提高学生审美素质所设置的课程体系的一个重要部分。其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。这几年在我从事中职服装专业美术教育教学中，面对一群既无美术基础、文化课底子又较薄的学生，要在短时间内掌握服装美术的基础知识和技能，确实需要花费一番功夫。     

中职计算机专业学生就业能力培养的思考

目前中职计算机专业学生就业率低,企业普遍反映学生专业技能不高,综合素质太差.本文从提高教师专业素质、改革计算机专业课程设置、改革教学方法、加强硬件设施建设、实现校企结合,定向培养、培养学生良好的综合素质等几方面考虑,打造中职计算机专业品牌,为劳动力市场输送更多的技能型人才实现让中职计算机专业的学生顺利就业.     

浅谈如何做好中职学生的思想政治教育工作

随着近年中职专业学生数量的迅速增长,他们的素质教育、能力培养也就成为更重要的问题。本文结合自己在教师进修校从事政治教学工作的实践,从分析中职专业技术学校学生思想政治教育中存在的问题入手,阐述如何加强中职专业技术学校学生思想政治教育工作的方法。     

诗意融合和谐共生--中职语文教学渗透专业能力的现实困境和创新突围

语文作为中职学校基础文化课程之一，是学生必修的一门重要学科。当前中职语文教学，受教学环境、基础设施、执教水平以及学生学情等诸多因素的影响，出现了强化语文的独立性而忽视语文与专业能力的融合性倾向，理性分析并正视语文教学的现实困境，积极谋划并探索语文教学与专业能力融合的创新突围，让语文素养和专业能力和谐共生。     

基于产品导向的“理实一体”教学模式初探--铣销加工中理实一体化教学模式改革研究

为改革理论教学与实习教学分别进行，各自为政，互不干涉的传统教学模式，理实一体化教学模式已被多数中职学校认可。值开展国家中职“示范校”项目建设之际，本文是在“产品导向”人才培养模式的基础上探究的“理实一体”教学模式，并以数控铣削加工为例，以项目课程实施过程中岗位任务的确定、项目课程方案的制定、教学资源的运用等为着眼点进行分析，指导行动，目的是使学生综合职业能力得以提升。