揭开语言神秘的“面纱”——谈如何让作文语言有文采

语言是表情达意的重要载体，语言表达是文章的基本功，也是评判一篇作文的重要项目。精彩的语言能使文章富有感召力和吸引力，从而更有效地表达思想内容。孔子说：“言之无文，行而不远”，由此看出文采对于文章的重要性。高考作文在“发展等级”中明确提出“有文采”的标准，这就要求我们在平时指导学生习作时，应更加自觉地重视作文语言“有文采”这一问题。     

如何使学生写作语言丰富起来

在当前实施新课标、实施素质教育的语文教学中，须张扬“以写为本，以人为本，以素质求发展”的教育理念。通俗点说，就是立足于写作，遵循语文教学的本体特性和规律，培养学生良好的言语习惯和意识，促进他们的言语心智和能力的全面提高，最大限度地发展他们的言语个性与言语创新意识。针对学生写作语言经常以口头语言代替书面语言的通病，我提供给学生这样一段话：“有人说，话是话，文章是文章，难道一点距离也没有?距离是有的。话不免哕嗦，文章可要干净。话说错了只好重说，文章写错了可以修改。说话     

让文章语言亮起来

我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点．有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。孔子说：“言之无文，行之不远。”意思是文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。反之，如果语言苍白．势必使文章黯然失色。     

修辞让文章语言妙趣横生

语言是文章表情达意的一个重要方面，贫乏的语言常常让人读之无味，产生“言之无文，行而不远”的感觉。习作怎样才能做到妙笔生花，文采斐然呢？文学大师鲁迅曾说过：“作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”可见，巧妙地运用修辞手法是使文章文质兼美的途径之一。它可以大大增强语言的表现力，化抽象为具体，变枯燥为生动，平添不少文气，从而产生“闻之者动心，味之者无极”的艺术效果。     

让议论文的语言“亮”起来

生动的议论文让人赏心悦目，赞叹不已。而那些语言干干巴巴、枯燥乏味的议论文，则让人感到味如嚼蜡，难以卒读。要让议论文生动起来，关键就是要让议论文的语言“亮”起来。鲁迅先生说，语言有三美，意美以感心，音美以感官，形美以感目。他说的是，语言要有文采，才具有表现力、感染力甚至冲击力，才能打动读者，抓住读者的心。议论文要达到这样的效果，就要求作者在写作时，要善于运用语言技巧，化腐朽为神奇，使平淡、枯燥、呆板的语言化为新奇、活泼而灵动的艺术语言，从而增强文章的可读性，让议论文在光彩中显示理性。     

谈谈应用文的语言表达

所谓语言，包括口头语言和书面语言两大类。这里要说的语言，主要是指书面语言，或者说是语言文字。有人做过这样的比喻：主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼，语言则是文章的细胞。语言这构成文章的最小单位，乃是文章的生命基础。应用文的语言表达与文学作品的语言表达有较大的区别。文学作品为了追求艺术感染力，语言上可以铺陈渲染，夸张修饰，幽默含蓄，细腻描绘。而应用文只求对客观事理作如实反映，其语言主要运用客观服平实的、质朴的直叙手法。直叙其事，直陈其意。当然，强调平易朴实，并非否定应用文语言的形…     

维特根斯坦的“语言游戏”说

文章通过对维特根斯坦后期哲学主要内容“语言游戏”说的考察，把西方哲学中的意义问题带入到语言分析理论中进行研究，力图揭示出语言分析中所蕴含的伦理意义。分析哲学放弃了对知识和人生问题的浮夸奢求，却仍然启示一种生活方式。     

追求效度 挖掘深度

词是最小的能够自由运用的语言单位，是构成文章的基础材料。词语教学是阅读教学最活跃的元素，也是阅读教学的重点。维果斯基说：“词语教学，不是阅读教学的点缀，而应贯穿于整个阅读教学的全过程。”     

语音修辞说略

语音是语言的物质外壳，词语是声音和意义的结合体，在语言的运用中，要想收到好的表达效果，必须注意语音修辞问题。高尔基说：“作为一种感人的力量，语言的真正的美，产生于言辞的准确、明晰和动听。”（《论社会主义现实主义》）动听就是语音修辞产生的效果。声音配合得当，铿锵悦耳，和谐优美，就能给人以美感，使思想的表达，感情的抒发更加鲜明有力。不可想象，一篇读起来拗口、听起来逆耳的文章，能很好地表达作者的思想和感情。事实上，从古至今，那些脍炙人口的文章，总是声情并茂，相得益彰的。因而，在语言的运用中，语音修辞是…     

语言问题的哲学思考

在哲学界，有人说，世界存在于语言之中，语言之外乃是无，这该如何理解？在心理学界，现在多数人都说，离开语言也可以思维，这样说有没有问题？在语言学界，有的说语言与言语是工具与工具运用的关系，有的说语言与言语是一般与个别的关系，这两种说法是否存在对与错的分...     

创新表达出华章

孔子曰：“言之无文，行而不远。”说写文章应讲求文采。语言干瘪，不生动，不彤象，缺乏美感，就不能很好地表达出你的思想与情感。反之，语言生动优美的文章，使人读来如饮醇酒，久而弥笃。那么怎样使自己的语言有文采呢？从以下方面努力，定会收到明显的效果。     

修辞是运用语言的艺术

最近，编写一本《（语文）课本里的辞格》小册子，引发了对修辞的许多思考。“修辞是运用语言的艺术”这个题目很大，本文“大题小作”，着重从理论上谈谈修辞在语言里的价值问题。修辞的基础是语言，但修辞不是语言本身。修辞是语言的“表达术”。修辞，有人说是调整修饰语言，有人说是对语言进行选择、加工的活动，有人说是提高语言表达效果的方法、技巧和规律……。从本质上说，修辞是实际运用语言的艺术。修辞是实际运用语言的艺术，所以，修辞的基础是语言，离开语言的材料和规律就没有修辞。修辞必有语言形式。但修辞不是语言本身，不…     

语言变异与社会心理的关系

语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具。在人类社会交际中，语言随着社会的变化而变化，可以说没有语言的变异就没有语言的发展。语言变异的含义有二：从宏观上说，指一个语言社区内，因受各种因素的影响，该社区的语言状况发生了变化。从微观上说，指因语言使用者的不同，或场合、语境、话题的不同，语言表达的目的不同而引发的语言变体等。语言变异的因素是很多的，社会因素是语言变异的最重要因素，这是无可置疑的，但人的社会心理因素对语言变异有着一定的影响作用。人的社会心理是相当复杂的。各种群体有各种不同的心理，同一群…     

浅谈英文句子的修辞标准

句子是表达思想感情的最小语言单位，正象词是构成句子的基本材料一样，它是构筑段落、文章的基本材料。段落、文章是由无数个句子组成的，因而句子的优劣对段落和文章会产生直接的影响。就修辞角度看，构成一个好的英文句子的基本要素却没有变。即：统一性、连贯性、重点突出，语言有力和多样性。（一）统一性每一个句子都有一个中心思想，在该句中这个中心思想是重点被表述的内容，是写这个句子的目的和出发点，句子的其它部分都要与之相关并有助于发展和支持这一核心内容，我们说这样的句子就具有了统一性。例如：EvewthingInthehouseI…     

作文教学五步法

俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。”语言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要仔细推敲语言，让语言靓起来。那么，怎样使文章的语言达到上述要求呢？可以从创新入手：     

掀起你的盖头来——中考高分作文揭秘

作文是一个人语言能力的综合体现，古人即有“文章千古事”一说。且不说古代选拔人才是“三篇文章定终身”，现代语文考试中，作文亦占有很大的分值。因此，无论是为了能力的提高还是成绩的进步，我们都要把作文视为重中之重。     

再谈写作的不竭源泉

当前,作文教学在语文教学中的分量是不言而喻,针对作文教学的意见、指导性文章非常多,里面的见解众说纷纭。有的说主题写得有深度是最主要的;有的说内容写得充实是最主要的;有的说语言写得有文采也是很重要的;有的说写好文章贵在创新,要写得新颖,要写得与众不同;     

教学生做文章的知音

语文,一方面指语言,一方面指文章.语文的教学就是要培养学生根据表达的需要,对语言进行组合的知识和能力.换句话说,语文就是要通过文章的教学,引导学生进入文章的世界,做文章的知音,从中领悟到语言使用的方法和规律.因此从这个角度说,语文教学的重点是阅读教学,语文能力的核心是阅读能力.     

构建激发情感的作文教学

《语文课程标准》明确指出：写作是运用语育文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实．热爱生活，表达真情实感。教育家叶圣陶先生说过：“作文要说真话，说实在话，说自己话……”强调的就是作文要讲究真实，“真实”是作文的生命。但作文仅做到真实还不够，还要有情感。小学生的作文要从“真实”起步，用自己的语言写出自已的感受的文章才是最好的文章。教师应着力指导学生写真人．叙真事，抒真情。     

怎样使议论语言更精彩

形象最能打动人。“言之无文，行而不远。”文章是以语言为基本材料的制成品，是语言的艺术。语言表达的文采决定着文章的质量。那么，怎样使议论语言更精彩呢?