家庭与儿童的政治认知研究

家庭是政治社会化的重要机构,但是国内学术界对此却没有足够的重视.家庭对政治的影响是多方面的,其中家庭对儿童的政治认知至关重要.通过天津、重庆两地儿童的调查,结果显示家庭的经济状况、母亲的职业、亲子关系的密切程度、家庭的教养模式等等都对儿童的政治认知有着显著性的影响.因此,在我们在重视学校教育的同时,也应该重视家庭教育.     

试论家庭消费文化的家庭教育机制

家庭消费文化是家庭成员在家庭消费生活中共同形成的消费心理、消费方式、消费行为的总和。家庭消费文化与家庭教育存在既对立又统一的关系。家庭消费文化作为家庭教育内容世代沿袭,家庭消费文化是子代观察模仿亲代的社会化环境,家庭消费文化在亲子互动中规范子代的消费行为。     

群体社会化理论述评

家庭和社会都是儿童社会化的重要环境，群体社会化理论（ＧＳ理论）认为家庭内社会化和同伴群体内的社会化是两个不同的路线，它主要描述了家庭外的社会化过程，对家庭教育研究的一些结论作出新的解释，并为儿童社会化进一步研究提供了新的视角     

当代大学生政治社会化的环境因素分析

大学生政治社会化是指大学生个体从外界社会环境获得政治信息,学习社会主导政治文化和规范,完善大学生个体政治人格和政治自我的过程。大学生政治社会化受多种因素的影响。其中,家庭、学校和社会传播媒介是影响大学生政治社会化的最主要的环境因素。     

当代大学生政治社会化探析

大学生的政治社会化是我国社会转型期的重要课题。当代大学生政治文化在政治认同、政治态度、政治参与方面的现状和存在问题,是大学生自身心理、家庭、学校、社会、大众媒体等因素综合作用的结果,优化当代大学生政治社会化有赖于强化其主体意识,改善高校教育,重视校园网络导向和社会实践,形成全社会合力。     

家庭在大学生思想政治教育中的功能缺失与异化研究

家庭是社会的细胞,是个人社会化的摇篮。大学生在家庭教育中所获得的人格培养和德育培养将伴随其一生。而家庭的教育从小学到中学再到大学呈现出不断衰减的态势,特别在大学阶段,家庭在大学生的思想政治教育中呈缺失和异化的状态,导致了家庭教育断层,造成高校对大学生的思想教育难以接手的局面。大学阶段作为大学生进入社会的关键转型时期,需要学校、家庭、社会以及大学生自身的共同努力。     

我国初中学生家庭教育状况的调查分析——对河南洛阳初中学生家庭教育的质性研究

家庭教育是指有特定家庭关系的人们在共同的家庭生活中,通过指导和帮助、学习和交流等方式促进学生自身素质提高,进而使其实现社会化和再社会化的过程。我国的家庭教育历史悠久,但家庭教育事业的发展道路却很曲折,在其发展过程中存在着一些问题。目前,河南洛阳的初中学生家庭教育做得较有成效,尤其是在家庭教育内容、家庭教育方法、家庭人际关系、家庭教育目标等方面很有特点,值得借鉴。笔者对洛阳初中学生家庭教育的基本面貌进行了质性研究,认为我国家庭教育在今后的发展中,应加强对其社会功能的认识,明确家庭教育事业的现代化发展方向,发挥科学研究在家庭教育现代化进程中的作用,切实加强对初中学生家长的家庭教育指导,以促进我国家庭教育事业的健康发展。     

论中共政党文化社会化的实现途径

传播作为政党灵魂的政党文化是使政党获得和维护合法性的重要手段,政党文化的传播并被接受的过程就是政党文化的社会化.中国共产党历来重视其政党文化的社会化.就中共政党文化社会化的实现而言,家庭学校的培养是基础,媒体的广泛宣传是支柱,文艺审美形象是重要的精神养料,党组织的强化训练是核心保证,发挥纪念活动的感召作用是重要补充.     

云南苗族家庭教育社会价值及其传承困境的研究

家庭教育是苗族社会化教育方式之一,通过代际传承苗族优秀传统文化元素得以存续,从而塑造苗族独特的民族气质和性格.但在社会转型期,苗族家庭教育遭遇现代性的严重侵蚀,其功能弱化导致优秀的苗族传统文化快速丧失.本文从社会学视角来探讨苗族家庭教育的社会价值及其传承困境,从而揭示了苗族家庭教育式微主要缘于其承载的文化价值难以适应现代性.     

家庭文化对家庭成员的社会化功能

家庭文化是社会文化的重要组成部分 ,是家庭成员共同创造的 .由于婚姻和血缘的关系 ,家庭文化对家庭成员的社会化具有独特的功能 ,它具体表现为对家庭成员的教育、导向、情感渗透和其他方面