作文教学中感悟能力的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分，但长期以来，作文教学一直处于低谷徘徊，教学效果不佳。究其原因，除了对学生进行思维性训练不够以外．最重要的是对所选的材料不懂得融会贯通、灵活运用．造成材料选择通用化。反思多年的作文教学实践，我们认为．“作文感悟”是提高作文教学质量的重要途径．也是作文教改返璞归真、正本清源的成功之路。     

谈小学创造性想象作文中情感的作用

小语新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这说明，对学生进行想象作文写作能力的培养，是当前小学作文教学的一个重要方面。     

学生作文教学中创新能力的培养

针对目前小学生习作中内容空洞、千篇一律的现象，我认为培养学生的创新作文能力尤为重要。那么，如何培养学生的创新作文能力呢？     

论语文课堂教学中学生想象能力的培养

想象是创造性思维的核心,培养学生的想象能力,可以通过创设想象情境,巧用“艺术空间”,大胆假设推断,借助绘画旋律,以及仿写、扩写、改写等方法来为学生创设一个自由思维的空间,从而大力发展学生的想象能力     

让作文闪烁“想象”的光芒——浅谈初中作文教学想象力的培养

新“课标”要求教师在设计和选取作文题目时应遵循以学生生活为本源,引导学生写亲历之事,抒真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。     

如何培养作文的想象力

想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动,要提高学生的写作能力,首要的是培养学生的想象力.作文教学中想象力培养的途径和方法:培养学生的感悟能力;培养学生的阅读能力;利用原形启发,培养想象力;利用原形启发,培养想象力;创设情景,引发想象力.     

在作文教学中培养学生的自主创造能力

素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养,写作作为一种运用语言文字进行表达和交流的重要方式,认识世界、认识自我,进行创造性表述的心智活动,对于训练学生的创造性思维有着重要作用。在作文教学实践中,如何有效地激发和培养学生的创造性思维,进而促进学生自主创造能力的发展呢？笔者结合教学实践,认为可从以下几方面入手。     

语文教学如何发展学生想象能力

想象是一种创造性的心理活动。要培养创造性人才 ,必须发展学生思维想象力。发展想象能力要以表象储备促动 ,以思维活动启动 ,以语言积累载动 ,以课外活动推动 ,以现代教育技术带动。     

作文教学更需要创造想象

创造想象是在没有现成的描述或图样作依据，人们按照一定的目的独立在头脑中创造出来的新事物形象的心理过程。当今实施素质教育培养创新人才，显然培养学生的创造想象力是非常重要的。在小学作文教学中，培养学生的创造想象，对发展学生的智力，提高作文水平也是至关重要的。现就如何在作文教学中培养学生创造想象的问题，介绍一些自己的做法。     

培养学生作文能力的尝试

在语文学习中,作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要方面。因为作文不仅能反映一个学生的语言表达能力,更能反映学生的认知水平、审美情趣、道德修养、文学底蕴等能力。因此,培养学生的作文能力显得尤为重要。     

作文教学如何培养创新能力

全面推进素质教育是基础教育面向新世纪的深刻变革。素质教育的实质就是培养学生的创新精神和实践能力。作文教学是语文教学的重要组成部分．是实践性很强的教学活动．因此，在作文教学中教师应该充分发挥其作文与做人的育人功能，为培养高素质的人才打下坚实的基础．要重视学生创新能力的培养。下面浅谈我在作文教学中培养学生创新能力的认识与做法。     

小学生作文修改能力的培养

批改作文，是作文教学的重头戏，是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中，绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师尽管付出了大量艰辛的劳动，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼，还限制了学生的主动发展，忽视了学生的主体地位。     

放飞想象鼓励创新——对想象作文教学的几点看法

小学作文教学在加强学生语言基本功训练的同时，还要注意培养和发展学生的想象力和创造力。学生入学后，在教师与各种活动的影响下，想象力有了进一步的发展。他们想象的一般特点是想象的有意性、创造性、现实性等因素呈现出日益增强的趋势。一般来说，低年级学生的想象富于模仿性，高年级学生的想象富于创造性。根据学生想象力的特点，     

作文教学中如何培养学生的审美感知能力

时下学生作文内容空洞无物,语言贫乏苍白的现象并非在少数。教师指导学生作文,虽花的时间多,耗的精力大,但成效不明显。尽管教师讲得很全面很细致,几乎把一篇作文的每个细节都讲透了,学生当时听得很入味,但当自己作文时,却胸中无点墨,冥思苦想后才凑出一篇篇干巴巴的文章。     

让孩子拥有一双隐形的翅膀——启发想象拓展作文思路

想象是创造力的翅膀,一切创造性的活动都离不开想象。善于想象,学生的思路就开阔,思维就灵活,语言就丰富,作文时就会文思泉涌,妙笔生花。因此,作文教学从起步时就要十分重视对学生想象力的培养,做到经常化、具体化,最大限度地调动他们想象的潜力,     

想象与想象力的培养

想象是1种创造性的思维方法，一切创造性活动离不开想象，写作是1种创造性的活动，而想象贯穿于整个写作过程，因此，作文教学必须加 学生想象力的培养，在分析写作与想象关系的基础上，提出了培养，提高想象力的方法与途径。