毛泽东与胡耀邦

正毛泽东与胡耀邦同为湖南人,同受湖湘文化的熏陶而具有实事求是、敢于担当的性格。毛泽东很信任胡耀邦,曾在延安称赞胡耀邦"思想敏锐,口若悬河",并且着意培养胡耀邦。而胡耀邦一生最崇敬的人就是毛泽东。毛泽东的一句话启发胡耀邦投身革命胡耀邦见到毛泽东,是在1927年,但是这种"见到",只是胡耀邦在一定距离开外看到毛泽东演讲。当时的胡耀邦年仅12岁,是里仁小学的学生,当年的毛泽东34岁,是全国农民协会总     

科学发展观语境下的大学生思想政治教育

科学发展观是我国经济社会发展的重要指针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。对大学生的思想政治教育是提高大学生思想政治素质的必要途径。科学发展观语境下的大学生思想政治教育,就是要求高校思想政治教育要"以学生为本",贯彻"全面、协调、可持续"的发展思路,以"统筹兼顾"为根本方法。     

浅议新时期高职院校青年教职工思想政治工作的开展

青年教职工队伍是各高职院校人才队伍中的一支重要力量,准确把握青年教职工的思想状况,有针对性的对青年教职工进行思想政治教育,全面推进各高职院校人才队伍的发展,对高职院校自身的科学发展和培养合格人才具有深远的意义。     

用科学发展观统领大学生思想政治教育

科学发展观是我国经济社会发展的重要指针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。对大学生的思想政治教育是提高大学生思想政治素质的必要途径。用科学发展观统领大学生思想政治教育,就是要求高校思想政治教育要"以学生为本",贯彻"全面、协调、可持续"的发展思路,以"统筹兼顾"为根本方法。     

加强青年医务工作者思想政治工作的必要性及措施

在开展医院管理过程中,要认识到青年医务工作者思想政治教育的价值和意义,深入分析医院思想政治工作中存在的问题,做到有的放矢,提升针对性和实践性,结合医院发展实际,探索适合医院青年医务工作者思想政治教育的策略,激活医院发展动力,进而提升医院综合管理水平,实现思想政治效能的全面提升。     

解读毛泽东的全面教育思想的核心

毛泽东的全面教育思想所涉及的内容是非常广泛的。毛泽东关于改造人的思想、改造世界观的思想是毛泽东的全面教育思想中最基本、最核心的内容。它涵盖两个方面,一是站在改造社会的基石上将所有改造人的活动都视为教育;二是强调改造思想在改造人心时的重要性。之所以将上述两个方面视为毛泽东的教育的基本思想,是基于实事求是的实证分析的结果。     

毛泽东思想政治教育理论及其当代意义的研究综述

把当代大学生培养成我国社会主义建设的建设者与接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,就必须全面加强和改进大学生的思想政治教育。本文主要围绕国内外对毛泽东思想政治教育理论的研究现状来阐述其对当代大学生思想政治教育的意义。     

按照教育创新要求 深入推进行风建设

一、要站在"四个思想政治高度"来认识行评工作 一是要站在贯彻十六大精神的高度,通过深入开展教育行评活动,改善和优化教育发展环境,为全面建设小康社会,推进富民兴县战略提供坚强的政治保证.二是要站在实践"三个代表"的高度,把治理教育乱收费和教育行评工作作为一项密切党群、干群关系,促进教育稳定发展和社会风气根本好转的"鱼水工程"来抓.三是要站在贯彻十五届六中全会精神的高度,通过开展教育行评活动进一步改进党的作风,推进教育系统党风廉政建设和反腐败工作,从而树立教育新风.     

“德育为先”在高校思想政治教育中应用的思考

"德育为先"理念的提出成为新形势下高校全面贯彻党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育工作的重要指导思想。贯彻"德育为先",要结合时代特征,要着眼当代大学生的特点和发展,要坚持把大学生作为教育的主体,充分发挥高校教育工作的主渠道作用。本文通过分析"德育为先"理念的内涵,及其对高校思想政治教育的重要性,对高校思想政治教育过程中所采取的德育工作方式进行了探究,提出了具体的实施途径,旨在为高校德育工作的有效开展提供实用策略。     

以人为本 和谐发展 办出农村初中特色

学校发展目标的锁定，教育理念的形成，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校管理水平，指导教师爱岗敬业，提高政治思想和业务素质，培养学生全面发展，为引领学校创造特色作出理论上的保障。     

社会主义基本矛盾认识与和谐社会建设

对社会主义矛盾的认识经历了一个极为漫长的历史过程。马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东虽然都有过精辟的论述，但其理论有着较大的局限性。邓小平坚持和发展了先辈的正确思想，初步开创了社会主义建设的新局面，营造了生机勃勃的社会主义和谐的新格局。     

阅读2：马克思哲学中的以人为本

青年马克思哲学探索活动中的“人” “人”的问题，是马克思理论活动始终围绕的中心。从某种意义上说，全部马克思理论实际上是一门关于人的解放的科学。尤其马克思哲学，直接就是一种始终以“人”的问题为宗旨，探求人类解放道路的哲学。这可以从青年马克思在哲学上的探索得到说明。     

浅谈邓小平对毛泽东教育思想的丰富与发展

毛泽东,邓小平的教育思想,是我们宝贵的精神财富.邓小平的教育思想与毛泽东的教育思想既有一致性,同时又丰富和发展了毛泽东的教育思想.     

新时期企业青年职工思想教育途径与策略

在培养企业精神的众多途径中,对企业的职工进行思想教育是其中非常重要的一种。青年是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,企业的思想政治教育工作应该以青年职工为主。青年职工的发展有利于企业当前的工作,更加有利于企业未来的发展。本文从国有企业的角度出发,对新时期企业青年职工思想教育途径与策略进行了阐述,针对当前的不足之处提出了相关改进的策略。     

新时期大学生思政教育存在的问题及改进措施

高校思想政治教育始终得到党中央的高度重视,对提高学生综合素质有着非常重要的影响。传统高校思想政治教育的途径是经验、封闭、单向和灌输式教育,难以满足全面覆盖的要求。要加强新时期的思想政治教育,必须树立创新意识和以人为本的服务意识,健全思想政治工作机制,提高思想政治工作力度,充分发挥信息网络技术优势和作用,不断完善和创新高校思想政治教育,对促进大学生思想政治教育工作的健康有序发展具有重要作用。     

试论邓小平教育思想的科学性

邓小平的教育思想是对马克思主义、毛泽东教育思想的发展,是对20世纪后期中国和世界局势客观分析的结果;是对人的全面发展的肯定,它符合建设中国特色社会主义的需要。因此它具有科学的内涵。     

以人为本 和谐发展 办出农村初中特色

学校发展目标的锁定,教育理念的形成,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高学校管理水平,指导教师爱岗敬业,提高政治思想和业务素质,培养学生全面发展,为引领学校创造特色作出理论上的保障。目标的实现,是一个艰巨而长期的过程,因此,围绕办学目     

试论邓小平教育思想的科学性

邓小平的教育思想是对马克思主义、毛泽东教育思想的发展,是对20世纪后期中国和世界局势客观分析的结果;是对人的全面发展的肯定,它符合建设中国特色社会主义的需要.因此它具有科学的内涵.     

浅论改进农民思想政治教育工作的举措

农村思想政治教育要坚持党的领导,当前农民思想政治教育工作存在的上述问题已严重影响了农民的思想政治教育水平的提高,妨碍了农民的全面发展。党的十七届三中全会明确指出：实现全面小康社会的宏伟目标,最艰巨最繁重的任务在农村,最广泛最深厚的基础也在农村。     

习近平青年思想研究

习近平同志高度重视青年群体和青年工作。十八大以来,习近平同志在不同场合通过一系列讲话对青年和青年工作作了重要论述,形成了较为系统的青年思想。由此可以得出:习近平充分肯定青年在社会主义现代化建设中的地位与作用;十分关心青年的成长成才,强调青年要坚定理想信念,艰苦奋斗,勤于学习,锤炼高尚的道德品质;高度重视青年的教育,指出要加强青年理想信念、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化的教育;非常关切各级党委和政府、共青团、教师的青年工作。通过对十八大以来习近平对青年的论述的梳理、分析与总结,有利于我国在新形势下贯彻习近平青年教育思想,进一步开展好青年工作。