高校艺术类学生思想政治工作探微

在历年高校学生的思想政治工作实践中,笔者对高校艺术类学生思想政治工作开展之难深有感触.究其原因,在思想政治工作的主客体中,普遍存在着这样一个认识上的误区:即艺术类学生具有丰富多彩的个性是其专业发展的重要动力,而思想政治工作会泯灭学生的个性.为此,笔者从艺术类学生个性发展与思想政治工作的辨证关系入手,批驳了思想政治工作的个性压抑论,阐明了思想政治工作对个性形成、发展和矫正所起的促进作用.     

思想政治工作环境研究的意义及其复杂性

不容否认,在新的历史时期,思想政治工作在社会主义现代化建设中发挥了重大的作用.但是,随着改革开放的深入发展,思想政治工作与客观现实之间的裂痕越拉越大.一方面,思想政治工作系统仍然保持着计划经济时期乃至革命战争年代那种传统模式,或在此基础上的小修小补(这并非否认对思想政治工作优良传统的继承);另一方面,出现了许多新的情况,新的思想问题,迫切需要思想政治工作加以解决.在新的历史时期,人们都感到思想政治工作难做,难就难在这里.因此,加强客观环境与思想政治工作关系问题的研究,增强思想政治工作对客观环境的适应性和权变性,为社会主义市场经济体制的建立和完善提供动力.就成为今天思想政治工作研究领域的重大课题.     

青年教师政治素质与事业有成的互动性研究

事业有成是高校青年教师的基本要求,也是青年教师思想政治素质的集中体现.高校青年教师思想政治工作要适应其内在需求,其核心是要遵循知识分子的成长规律.新形势下,高校青年教师的思想政治工作必须超越以往的物质利益观或问题观,从有利于实现高校教师思想政治工作目标、调动青年教师积极性、实现青年教师价值、沟通融合思想、抓住热点问题入手,才能取得好的效果.引导青年教师事业有成是个体成才与高校思想政治工作相结合的最佳切入点,是高校青年教师思想政治工作最根本的动力.     

加强和改进思想政治工作 全面提高学生思想政治素质

高举邓小平理论伟大旗帜 ,认真贯彻党的教育方针 ,坚持社会主义办学方向 ,努力探索新形势下高校思想政治工作的新情况、新规律 ,不断加强和改进思想政治工作 ,切实为学生成才提供导向、动力和保障 ,提高学生的思想政治素质 ,是高校思想政治工作的重要任务     

网络时代高校思想政治教育工作“着力点”的思考

从教育者、受教育者(学生)、教育环境三个影响高校大学生思想政治教育工作的关键因素着手,分析了高校大学生思想政治教育工作的现状及网络时代教育者、受教育者(学生)、教育环境体现出的新特点,认为教育者角色发生了明显的转变,受教育者(学生)呈现出许多新特点,教育环境趋于多元化发展。教育环境在网络时代高校大学生思想政治教育工作中具有重要作用,提出了应将教育环境作为网络时代大学生思想政治教育工作的着力点,以期为提高和创新高校大学生思想政治教育工作提供参考依据。     

关于大学生思想政治工作的全方位思考

当前大学生思想政治工作形势严峻,任务繁重,做好这一工作意义重大。在高等学校加强和改进大学生思想政治工作,必须统一筹谋、全面安排、各方联动、全方位实施。为此,我们必须对大学生思想政治工作用全新视角进行全方位思考。优秀的大学文化是大学生思想政治工作的重要源泉;优秀的专任教师队伍是大学生思想政治工作的主体;优秀的学生政工队伍是大学生思想政治工作的骨干;优秀的干部职工队伍是大学生思想政治工作的支撑;广大学生奋发成才的内在动力是大学生思想政治工作的关键。只有具有这种大学生思想政治工作全方位的认识和思考,才能真正做好大学生思想政治工作。     

高校思想政治工作探讨

高校思想政治工作是学校教育的一个重要组成部分,是培养合格人才的重要环节.在全党加强思想政治工作的新时期,高校思想政治工作发生了较大的变化,有了较大的发展,取得了较大的成绩.从教育思想、教育内容,教育方式方法都得到了进一步的加强和改善,适应新时期的思想政治工作有了实质性的突破.为更好地增强高校思想政治工作的实效性,缩短学校教育与社会实际需要的差距,本文旨在思想政治工作中还应注意的几个问题和如何处理作以探讨.一、当前思想政治工作还应注意加强的几个问题(一)注意加强思想政治工作的长远目标与阶段性目标的有机结合高校培养的学生是社会现代化建设的专门人才,社会主义高校培养的学生是社会主义社会需要的专门人才.一个时期以来,高校思想政治工作忽视了社会主义初级阶段的性质、任务,而把培养共产主义     

关于学生思想政治教育对象的几点思考

学生思想政治教育对象一般是指身心处于不断发展并需帮助和引导的正在求学的人.学生思想政治教育对象具有教育基本要素、指向中心、内在动力和影响整体面貌的教育地位,具有教育活动的咨询与参与、教育者情感寄托与回应、教育内容建构与认同和教育实效体现与追求的教育价值.认识学生思想政治教育对象可加深对学生思想政治教育本质和规律的认识,增强学生思想政治教育的实效性,转换学生思想政治教育的思维视角.     

系统观念视域下思想政治教育高质量发展的动力优化

新时代新征程要推进思想政治教育高质量发展,持久有效的动力至关重要。运用系统观念对思想政治教育高质量发展的动力结构进行科学审视,找准思想政治教育发展与国家战略、个人需求、自身变革的矛盾切入点。通过对动力主体、动力目标、动力传输、动力评估进行科学系统整体分析,厘清推动思想政治教育高质量发展的动力运行机理。从内生、外源、共生三重维度,激活内源生产力、增强外驱牵引力、整合协同推动力,化“压力”“阻力”为强劲“动力”,实现思想政治教育高质量发展系统动力的整体涌现。     

高校学生思想政治工作中的系统观

高校学生思想政治工作是一个自我运行并不断与周围环境交换信息和能量的系统。有自己独特的系统结构 ,遵循整体性、相关性、目的性和层次性的运行原则。旧有的单项度的简单系统已不能适应新形势下学生思想政治工作的需要 ,建立新的“全链接的立体网络化”的学生思想政治工作系统 ,并遵循其运行原则是当前做好高校学生思想政治工作的应然取向。