基于朋辈互助的大学生创新创业教育模式研究

近年来,在"大众创业、万众创新"背景下,高校大学生创新创业教育备受瞩目。朋辈作为一种非正式群体,在高校创新创业教育中的优势和作用逐渐引起重视。综合相关理论、调查研究和案例分析,以朋辈互助和大学生创新创业教育为研究对象,系统梳理了朋辈互助在大学生创新创业教育中的作用和模式,为大学生创新创业教育提供新方法、新思路。     

高校创业教育模式研究综述

高校创业教育旨在以开发大学生创业基本素质为目标，培养具有开创性个性的人才教育活动。通过创业教育模式研究中理论与案例方面的梳理，较快形成和完善高校创业教育模式，有助于加速培育国家急需的创新创业人才。     

高校大学生创新创业教育体系的构建策略研究

高校创新创业教育作为适应建设创新型国家的教育模式,其在实施过程中面临着大学生创新创业意识淡薄、创新创业课程体系不完善、创新创业师资队伍匮乏、协同育人机制较弱诸多问题。因此,笔者从大学生创业创新教育的目标体系、课程体系、师资队伍建设、实践运行平台和保障体系上提出构建地方高校大学生创新创业体系的有效对策,切实提高创新创业教育体系的建设。     

地方高校创新创业教育评价现状调查

深化创新创业教育改革是新时期我国高等教育改革与发展的战略性举措。当代大学生的创新创业教育是高校的重要工作之一,已经得到了地方各级高校的高度重视,在成立了专业的创新创业教育部门之时,对大学生的创新、创业工作给予积极的指导,但重要的是同时也要构建与之对应的创新创业教育质量评价体系,才能保证高校创新创业教育的实际效果。     

高校双创背景下开展大学生职业生涯规划教育的重要性

当前大学生就业形势异常严峻,高校开展职业生涯规划理论教育指导具有十分重要的现实意义,在高校创新创业的大背景下,积极培育大学生的创新创业意识,培养具有创新意识的新时代大学生,也是高校教育教学改革的举措。高校职业生涯规划教育工作是整个学校教育工作的一个重要组成部分。通过建立健全长效机制可以促使高校职业生涯规划教育的制度化、常态化,是实现高校高质量发展的重要保障。本文主要研究在高校双创背景下开展大学生职业生涯规划教育的重要性,根据存在的问题,提出相应的探索路径。     

农业类高职旅游专业学生创新创业能力培养研究与实践 ——以江苏农林职业技术学院为例

高校开展大学生创新创业能力培养研究与实践是建设创新型国家、人力资源强国的切实需要.课题组立足农业高职院校旅游专业展开相关研究,分析高校开展创新创业教育研究的理论、实践意义,针对旅游专业创新创业教育存在的突出问题,运用实证研究方法,以江苏农林职业技术学院旅游专业为例开展创新创业教育能力培养路径的研究和实践探索,取得了预期...     

高校创业教育质量检测与跟踪系统刍议——以天津职业大学为例

近年来,国家和地方政府陆续出台鼓励和支持大学创业的帮扶政策、措施,各高校也结合自身实际将大学生创业教育与指导工作作为重点研究课题,但创业教育的实际效果如何值得探究。本文提出,从培养目标、组织机构、师资队伍、信息反馈、条件保障五个方面构建高校创业教育质量检测与跟踪系统,以便对创业教育质量进行有效监控。     

高校大学生创新创业能力的教学方法改革探究

随着时代的发展和社会的进步,创新创业已经成为许多大学生择业的主要发展方向。本文首先从高校缺少针对性的创业培训、高校开设的创新创业教育课程这两方面入手,通过对大量文献的分析和对比,探究我国高校创新创业教育面临的问题。其次,从创新创业理念、创新教育体制两方面入手,介绍大学生创新创业教学模式。接着从优化创新创业教育课程、打造专业师资队伍、建设教育实训基地、制定全面教育评价体系四个方面入手,研究有效提升大学生创新创业能力的教学方法。最后总结了有效提升大学生创新创业能力教学方法的应用给大学生的学习带来的积极影响。     

思想政治工作对大学生创业教育的促进作用分析

伴随着国家的发展和社会的进步,越来越多的人选择创业,自己做自己工作的主人。而这批人以大学生居多,可以说大学生是创业主力军,所以各大高校也越来越重视大学生创业。同时大学生思想政治教育工作也是大学生工作中的重中之重,那么在新的历史背景下,如何将大学生思想政治教育工作与大学生创业教育有效地结合,促进大学生积极、健康创业,是每一所高校都应该研究的课题。     

高校教学改革对大学生创业素质的影响研究

近年来,随着高等教育从"精英教育"向"大众教育"迈进,大学生的就业形势日趋严峻,高校创业教育能够培养大学生的创业意识、创业品质,储备创业能力与创业知识,提高大学生的综合创业素质,是缓解我国就业形势的重要手段。本文对现阶段高校创业教育存在的问题进行分析,探讨高校教学改革对大学生创业素质的影响,对提高高校创业教育水平与大学生创业素质具有重要意义。     

大学生个性化创业教育的探讨——基于在校大学生创业意识的差异分析

通过分析某地方高校大学生个人背景特征对创业意识差异的影响,得到性别是造成这一差异的主要因素的结果。在此基础上,就不同性别对创业综合素质的影响以及对学校开展的创业宣传指导活动的认识进行了深入分析,以期为地方高校有针对性地开展个性化创业教育提供决策依据。     

大学生创新创业教育中的思想政治教育问题研究

大学生创新创业教育不仅仅需要实践教育还需要理论教育,帮助大学生建立正确的创新创业思想,是当今大学教师的主要任务。只有树立的正确的创新创业价值观,大学生才能正确地创新创业,才能提高大学生创新创业成功的概率。本文以大学生创新创业教育为基点,对大学生创新创业教育中的思想政治教育问题进行研究,以求为大学生创新创业教育的理论教育提供参考。     

试论影响大学生就业创业观的中观因素

随着大学生就业形势变化所带来的挑战,高校越来越重视大学生就业创业教育研究。除了社会宏观因素和大学生主观因素外,还存在招聘单位、高校教育模式等一系列因素的影响。这些影响因素间接作用于大学生就业创业过程。本文分析了影响大学生就业创业观的中观因素,以期为大学生职业生涯规划提供有益参考。     

财经类院校创业教育模式探究

本世纪以来,随着大学生就业压力的逐渐加大,创业成为了大学生就业的新选择。与此同时,创业教育也走进了大学的课堂,成为了大学生必学的内容之一。因此如何构建创业教育模式成为了有效开展创业教育的关键。财经类院校是以经济学、管理学、法学等应用性学科为主的高校,在开展创业教育上具有学科比较优势,可以通过由创业意识、创业知识、创业能力构成的创业教育内容和由理论课程、实践课程、活动课程和环境课程组成的课程体系来构建创业教育模式。     

构建科学化的高校大学生创业教育模式

分析了目前我国高校开展大学生创业教育的现状,阐述了高校开展大学生创业教育的必要性以及影响大学生创业的主观因素与客观因素,以期找到目前形势下适合我国高校的创业教育培养模式,为大学生创业提供一定的帮助。     

高职院校大学生创业培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。     

新形势下大学生SYB创业培训课程建设创新研究

随着大学生面临的就业形势越来越严峻,为了帮助大学生在新形势下顺利就业,提高大学生的综合竞争力,高校逐渐引入SYB教育。SYB教育利用其独特的优势能够带给大学生带来多元化的创业教育,不断开拓创新型的创业培训方式,推动高校创业教育的不断进步与发展,实现高校创业教育的最终目标。     

少数民族大学生创新创业教育问题现状分析

就业是民生之本,创业是就业之基。随着我国大学生就业压力不断加大,就业方式的多元化,大学生创新创业已经被国家、社会和高校所重视。创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创业意识,提高其创业能力。少数民族大学创业教育是高校创业教育的重要内容之一,在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育具有重要意义。笔者从少数民族大学生创业教育的现状、所存在的问题以及解决途径这几个方面入手,对少数民族大学生创业教育进行探究。     

探析高校思政教育与双创教育协同育人路径

近年来,"大众创业、万众创新"双创教育在高校发展迅速,但仍存在创新创业理论、人才培养、创业教育转化三者相互独立的"孤岛现象"。参与创新创业大学生的思想素质、分析能力、抗逆力等都是推动大学生创业中真正落地的核心素质。基于此,提出以大学生思政教育与双创教育协同育人为载体,结合思政教育与双创教育协同育人具有的系统性、开放性、整合性的特点,通过"嵌入"方式构建思政理论、人才培养、创业深教育深度融合的双创教育发展新范式。     

辅导员在大学生创业教育实践过程中的作用研究

大学生是创业的主力军,大学生创业问题已成为社会广泛关注的话题之一。所以大学生创业教育已经成为高校开展学生教育教学工作的重要组成部分,而且重视程度也在不断加大。创业教育已经成为各大高校的重要教育内容之一,基本上大多数高校都会适当地举办创业大赛等活动,但就其根本而言,大学生如何更好地创业,培养一支专业的创业教育教师团队还是十分关键的。本文就辅导员在大学生创业教育实践过程中的作用进行的探讨,供大家参考。