共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《青春岁月:学术版》2016,(21)
学前教育是我国教育事业的起点,构成了我国教育公平的基础。但是,从整体上看,我国城乡学前教育存在着很大的差距,并且有愈演愈烈的趋势,集中表现在了教育发展的起点不公平、教育结果不公平等方面。城乡学前教育中资源分配不均衡、乡村地区学前教育质量差、经济发展不平衡是导致了城乡教育不公平存在的主要原因。文中主要分析,城乡学前教育的差异现象,导致城乡学前教育出现的原因,以及如何解决当前存在的城乡教育差异问题。 相似文献
2.
周秋华 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
《国家中长期教育改革弄口发展规划纲要(2010-2020)》中明确指出:“要明确政府职责、基本普及学前教育,重点发展农村学前教育,努力提高农村学前教育普及程度,支持贫困地区发展学前教育”。目前我省学前教育存在管理机制不健全,政府责任落实不到位,城乡学前教育发展不均衡.农村办学条件简陋,常规管理不规范,安全隐患突出,师资队伍不达标,保教质量低劣,评价机制不完善,监管力度不够等许多问题,通过调查分析,提出了我省学前教育发展对策。 相似文献
3.
通过对江西省11个设区市近100个各种类型幼儿园的基本情况及幼教管理者的工作情况调查,总结得出江西省城乡学前教育发展现状具有如下特点:学前教育事业稳步发展,规模逐步扩大:农村学前教育资源短缺,接近一半的农村幼儿接受的是学前班教育:民办园发展迅速,且大部分民办园集中在农村地区:幼儿教师队伍数量持续增长,但幼儿师资尤其在农村地区极为匮乏:幼儿教师的学历和职称水平普遍偏低,幼儿教师素质亟待提高。在此基础上,提出以下建议:加强宣传和领导、健全法律法规、完善工作机制;按照“广覆盖、保基本”的原则,多种形式扩大学前教育资源;加强学前教育管理、提升保教质量;加快建设一支热爱儿童、业务精湛、结构合理、数量充足的幼儿教师队伍。 相似文献
4.
5.
唐惠民 《大江周刊.城市生活》2011,(10):162-163
社会转型时期的学前教育呈现出多元化的发展趋势。肩负培养学前教育师资的学校必须不断加强学前教育的专业建设,努力提高办学质量,来满足社会发展的需求。现在年轻的父母不仅是关心孩子身体的健康,更关注孩子心理的健康,社会开始以人生发展的前瞻性的高度来审视学前教育。这就要求幼儿教师必须具备较强的科研意识和能力。 相似文献
6.
《青春岁月:学术版》2013,(19)
我国未来十年教育改革与发展的重要任务之一就是普及学前教育。儿童是祖国的未来,而学前教育又是儿童接受学校教育的第一站,因此显得尤为重要。然而目前在我国人口广泛、教育资源却相对匮乏的农村中,学前教育的发展现状却不容乐观,农村幼儿园数量严重不足,以民办和学校办为主,乡镇中心幼儿园的办园条件近半数未达到标准,经费严重匮乏,大多数农村幼儿教师没有编制,待遇没保障,流动性大,学历较低,专业素质与能力普遍不足,难以满足当前农村幼儿家长的期望与需求。政府应该从多方面采取相应对策,大力发展农村学前教育,促进全国范围内教育公平的实现。 相似文献
7.
二元经济发展模式带来城乡社会保障制度的巨大差异,并成为影响我国经济发展和社会和谐的重要要素,本文在探讨城乡社会保障制度差异的基础上,进一步提出统筹对策分析。 相似文献
8.
残疾儿童学前教育需要相关政策提供支持与保障.本文采用政策文献计量法,对我国残疾儿童学前教育相关政策进行分析发现,相关政策数量持续增长,并受五年规划影响波动.在颁布主体上,教育部、民政部、财政部、残联形成核心合作关系,同时呈现多部门协作的特点.横向结构上综合政策以及特殊教育、康复政策多,普通教育(含学前教育)政策少;纵向结构上以规范性文件为主.政策内容中康教比重、参与主体、安置形式及资金支持方式不断变化,体现出日益重视教育的特点,以及政府主导、多主体参与的局面.相关政策发展历程体现出从缺陷补偿到全面发展的教育观变迁、从单一主体到多元主体的管理观变迁以及从即时补缺向制度性普惠的支持观变迁.最后,提出夯实政策基础、增强部门合作、教康合力推进等发展我国残疾儿童学前教育的建议. 相似文献
9.
10.
《青春岁月:学术版》2019,(3)
为办好人民满意的学校,提升素质教育事业,让每一个孩子都能享受到公平公正的教育制度和教育质量,所以在去年的党的十九大召开之后,强调了要强化教育事业的发展,优化教育制度,保障教育事业的稳定发展,在会议上提出来了要实现"幼有所育"的政策制度,尽可能的让每一个孩子都能得到优质的教育。因此,为了进一步的深入学习和研究教育事业的前景发展,本文简要分析如何加快对学前教育的发展及对它的普及和讨论,希望可以通过详细的分析和研究,可以对当前我国的学前教育事业提出相应的意见和建议,加快我国学前教育事业的稳步发展。 相似文献
11.
12.
《青春岁月:学术版》2017,(1)
在我国教育体系中,最容易被忽视的就是学前教育,甚至在当前一些农村,学前教学在得不到重视的基础上甚至直接被忽略。农村学前教育的问题在当前快速发展社会中,不仅成为农村教育落后的标志,也使得农村的幼儿无法得到更好的知识和智力启蒙,从而阻碍幼儿后期教育的进行。本文从当前农村学前教育现存的主要问题进行分析,就起提出可行性的意见和建议,从而帮助农村学前教育得已更好的发展。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
《青春岁月:学术版》2016,(15):184-185
农村的学前教育的提升农村教育工作质量的重要因素,本文深入的分析了农村学前教育在发展过程中的主要策略,并对相关原则和目标进行了深入完整的分析,对提升农村学前教育工作质量十分重要。 相似文献
18.
19.
20.
培养反思型教育工作实践者是现代教师教育改革的重要目标之学前教育免费师范生作为助力军,其实践性知识的发展作为幼儿教师入职前培养的重要环节,对提升学前教育专业学生的实践技能、促进学生的未来的教师生涯发展具有重要作用。 相似文献