新课标下高中美术课堂教学创新教学的探索

如何创生我们的美术课堂呢？根据本人的教学体会,要创生美术课堂,提高学生的学习兴趣,必须让学生备课、上课；备课中让学生发现认知美；课堂上让学生愉快的动手体验；课外提高学生的兴趣.     

语文教师的备课意识

语文是一门研究语言和文字的学科,为青少年认识世界、了解人生提供了一个色彩斑斓的空间。如何让学生在知识的海洋里自由遨游,如何让学生的个性得到充分发展,已成为教师在教学中所面对的共同课题。教书育人的主要场所在课堂,而课堂教学效果如何,在很大程度上取决于语文教师是否有目的有计划地备课,在于语文教师是否有强烈的备课意识。笔者在备课实践中,注意强化学生几种意识,取得了较好的效果。     

新课改背景下初中英语高效课堂构建研究

新课改要求初中英语教学要以培养学生的自主学习能力及创新能力为目标,以促进学生全面发展。初中英语要在新课改的指导下进行教学创新,通过激发学生的英语学习兴趣,反思教学设计与教学过程,做好课前备课,课堂氛围的活跃以及课后的有效评价,以构建初中英语高效课堂,提高学生英语学习质量,实现学生的全面综合发展。     

探究初中数学教学核心素养的培养策略

随着新教育政策的落实,我国的教学改革也逐渐提上了日程,在初中课堂的教学活动中,要求关注学生的学习特点和学习思维,提倡把学生放在主体的位置上。教师要基于提高学生的核心素养的基础上对教学设计进行适当调整,在备课以及课堂导入和正式的课堂活动中都能让学生感受到传统课堂的转变.在现代社会中,任何行业的联系越来越紧密.让教师改变教学设计就是要让教师站在社会市场以及学生的角度上,使学生能够学有所得,使理论知识转变为生活中解决实际问题的手段,使学生脱离课堂之后也能做好对数学知识的高效利用,提高学生利用知识的灵活性。     

以创新精神培养小学生的语言运用能力

为配合实施素质教育,结合实践进行语文教学改革至关重要。小学语文教学是基础教育阶段的重中之重,是创新教育的最关键时期,对小学生进行创新教育重点是在班里,课堂上形成浓郁的尊重创新的氛围。教师在备课、讲课与辅导学生中应将对学生创新意识和创新能力的培养放在重中之重的地位,提倡主动参与教学活动,这样课堂教育在“活”和“动”的过程中有所创新,使学生的创新能力和语言运用能力得到培养。     

课堂提问的探究

无论在什么年代,在教学的课堂上,提问是每一位老师都会采用的方法.提问是教学过程中的一个重要组成部分,教师备课要在研究教材的基础上,针对学生精心设计提问时的问题,在教学过程中抓住课堂提问的原则以及课堂提问的注意点,并对学生的回答进行正确的评价,这样就能收到满意的教学效果.     

浅谈语文教学如何培养学生的参与意识

课堂是学生获得知识的主渠道，语文老师在课堂上一定要注意培养学生的参与意识，引领学生参与到整个语文教学过程中。     

对提高备课质量的几点建议

备课是每位教师必须面对的工作.不论是中小学教师还是大学教授都得对自己所从事的教学工作做到"心中有数".备课的过程就是教学战略战术的形成过程,知己知彼才能百"教"不殆.备课的最佳结果就是"旅游指南"的诞生,不是把游客直接送到目的地,而是详细解释景点并指引到达景点的途径.要成为一名合格的教师,要完成从"知识课堂"到"生命课堂"的转化,真正的功夫就在于备课.     

论高中思想政治课堂学生法治意识的培育

高中生是法治国家建设的重要新生力量,高中生的法治意识培育对于法治国家建设具有重要意义。要在课堂加强高中生的法治意识培育。着重分析高中生课堂法治意识培育的重要性、存在的问题,以及在此基础上提出了切实可行的加强法治意识培育的路径。促进课堂加强对学生法治意识的培育,使其成为合格守法的公民。     

引导学生积极参与数学课堂的促发点

农村初中数学课堂组织得好坏直接影响着初中数学的教学质量,教师要充分应用各种教学资源,采用恰当的引导方式,随时关注学生、灵活地调控课堂,以积极的思考意识展现数学课堂思维的特色,充分调动学生的积极性,让学生能够饶有兴趣、高效地把握课堂。     

课前的准备——追求有效课堂教学的第一步

有效教学是现代教育的趋势。一个成功有效的课堂必然离不开课前充分详尽的备课。教师的课前准备不仅仅是设计教学流程,要实现有效性,应该从备目标,备内容,备教法,备学生几方面着手准备。     

浅谈基础音乐欣赏教学

基础音乐和欣赏是培养学生审美情趣的重要方法,其作用非常重要,它可以帮助学生提高自身的审美观念、创新意识以及实践动手能力。在基础音乐欣赏教学中,要尊重学生的个性,并根据实际情况备课,这样才能提高学生的综合素质。本文主要对基础音乐欣赏教学进行了详细的探究。     

中职学校学生自主学习六环节教学模式探究

中职教师要抓住学生特点,在传授知识和培养技能的同时,培养学生的学习能力、竞争意识和团队精神,打造高效课堂,就必须在中职课堂教学中采用互动教学模式,注重课堂六环节改革。     

高中信息技术课程教学方法的探究

课堂要多进行实例演示,课堂教学目标要明确,教学内容要进行灵活、合理的调整,上机课要善于发挥学生的自主学习与互助精神,课堂教学要让学生树立信息意识,培养他们的信息道德,同时为学生把握好方向。     

浅谈高中信息技术课程教学方法

在高中信息技术课程标准下，我们要充分挖掘学生的潜能，营造课堂氛围，增强学生的参与意识，实践意识，激发学生的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人．提高学习的效率。     

《进出口贸易实务》教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。素质教育的本质就是培养学生的创新意识。对教育者来说,充分发挥课堂这一主渠道的作用,让学生由＂要我学＂变为＂我要学＂,激发学习积极性,培养学生的创新意识势在必行,迫在眉捷。     

论电子教案的制作

备课是每一位教师教学前期的准备工作，备课成功与否直接影响到课堂质量。如何设计好每节课，通过教学激发学生的学习兴趣，在教学中充分发挥学生的主观能动性，这是每位教师所关心的，而一份效果良好的电子教案往往能起到事半功倍的作用。     

浅谈教师如何备好课

备课是整个教学活动中最重要的环节之一,也是课堂教学前必须要做的一项准备工作.教师课堂讲授的水平从根本上来说,取决于教师自身的学术水平和教学能力,但认真备课对于保证教学效果的作用是至关重要的.     

浅谈新课程标准下如何培养学生的语文思维能力

新的语文课程标准要求教师要培养学生的思维能力,激发学生的想像力和创造潜能.要做到这一点,教师必须要营造轻松自由的课堂环境,培养学生善于质疑的习惯;要破除思维定势,鼓励学生发挥联想和想象;要提升教师文化素质,强化教师情境意识.     

初三历史复习高效课堂的教学策略——以人教版“人民解放战争的胜利”为例

总结初三历史高效复习课堂的教学策略,对提高学生的中考成绩至关重要。本文以人民解放战争的胜利为例,通过备课前期的课标、教材和理论研究,规划小专题的教学流程,反思初三复习高效课堂的感悟。一步步提高课堂效率,总结教学经验。