特岗教师生涯发展探析

我国的"特岗教师计划"既是一项为农村学校提供优质师资的项目,也是促进大学毕业生顺利就业缓解就业压力的一种有效途径。特岗教师的生涯发展关系到这项政策的落实和推进,对此我们通过对特岗教师生涯发展的状况进行调研,并根据特岗教师的发展需求,提出相应的解决对策,以促进特岗事业健康快速发展,推动科教兴国发展战略的进一步实施。     

欠发达地区农村特岗教师发展愿景探析

特岗教师计划吸引了很多优秀高校毕业生到农村学校任教,极大地改善了中西部农村义务教育学校的师资短缺、教育落后的局面。“特岗计划”的实施,意在引导高校毕业生投身社会主义农村教育事业,进一步促进城乡义务教育的均衡发展。随着特岗计划的逐年开展,我国特岗教师的队伍不断壮大,成为农村教师的重要力量。     

浅谈幼儿园青年特岗教师培养策略

随着经济的不断发展,社会不断进步,人口日益增长,教育事业正处于发展的上升期,越来越多的年轻人选择教育事业.与此同时,幼儿园的教师也随着时代的发展迅速年轻化,其中青年特岗教师比重逐年增大,而其职业素养、业务水平则直接关系到幼儿园的可持续发展,因此对青年特岗教师的培养至关重要.     

宁夏贫困县特岗教师职业倦怠的原因及对策分析

在多元文化背景下,人才市场的激烈竞争对从业人员提出了更高要求,各行各业的公职人员几乎被社会压力附体,特别是教师行业业已衍生出了严重的职业倦怠,对此社会各方应引起高度关注。本文分析了宁夏贫困县特岗教师这一群体存在职业倦怠心理的现实情况及其原因,并从社会、学校及教师三个方面提出解决其职业倦怠问题的对策,以期预防和缓解特岗教师职业倦怠心理,加强特岗教师在宁夏贫困县基础教育中的重要作用。     

特岗教师专业发展现状调查研究

本文以吉林省特岗教师为研究对象,通过发放问卷调查了特岗教师专业发展水平现状。调查结果显示,特岗教师专业发展总体水平适中,在反思-实践和教育教研两个维度上,男教师均显著高于女教师,教龄为5年以上的特岗教师专业引领维度显著高于教龄为3-4年的特岗教师,在反思-实践和专业引领维度,本地生源的特岗教师显著高于外省市生源的特岗教师。     

特岗教师专业能力发展存在的问题与对策

为了支援西部农村地区教育事业的发展,我国提出了特岗计划,特岗教师对于解决农村地区的师资紧缺等问题起到很大的帮助。本文将根据特岗教师概述及现状,来分析当前特岗教师专业发展存在的主要问题,来寻求特岗教师专业能力的发展途径。     

中学教学实践的现实困境及对策思考

教学实践是学校教育的基本活动,也是学校教育的关键环节。教学实践的实施效果是影响学生知识掌握程度与水平的关键因素。对当前中学教学实践的现实困境进行对策研究,以期为教育的改革与发展提供指导和参考。     

有序推进新型城镇化的现实困境及对策研究

新型城镇化是新型工业化、信息化、农业现代化发展的核心动力,是推动我国经济社会持续发展的巨大引擎,是全面建成小康社会的重要抓手。在现有体制机制环境下,将受到户籍制度、就业、住房、土地等因素的影响和制约,解决好这些问题,必须尽快把符合条件的农业转移人口落户城镇,并实现基本公共服务全覆盖;必须加快推进城镇住房保障体系建设,保证进城农民"居住有其房";必须全面提高城镇就业创业保障水平,使具有劳动能力者实现更高质量的就业;必须进一步提高城镇经济社会承载能力,增强对人口集聚和服务的支撑能力;必须建立完善城乡土地征用保障机制,最大限度地保护农民土地权益。     

我国新闻舆论监督的现实困境及对策探析

新闻舆论监督是我国法律监督体系的重要组成部分,在社会生活中占有举足轻重的作用。党和政府、新闻媒体、新闻工作者都十分重视新闻舆论监督的发展。但受主客观因素的影响,我国新闻舆论监督还面临着重重困难。本文试图分析我国新闻舆论监督存在的现实困境,并尝试提出相应对策。     

中国网络民主发展的现实困境及优化对策

网络民主是网民以互联网为载体,自由表达政治意愿,直接参与政治事务管理和决策的新型民主形式。近年来,我国网络民主发展迅速,但由于网民个人问题和网络自身特征以及政府管理等问题,中国网络民主发展也面临着一些现实困境。因此,网民和政府必须齐心协力,采取有效对策,共同促进中国网络民主的持续健康发展。     

乡村振兴背景下乡村教师的激励困境与对策探析

长期以来,我国乡村教育始终面临乡村教师“下不去、留不住”的难题以及“教不好”的核心问题。为了解决上述的乡村教育问题,国家也认识到做好乡村教师激励工作的重要性,但当前乡村振兴背景下,乡村教师激励工作仍然面临：乡村教师工作繁多、任务负担过重、乡村教师收入在不同地区和行业之间比较上差距较大、乡村教师个人职业发展受限、乡村教师个人生活需求难以得到满足、乡村教师社会地位较低等问题。基于此本文提出：减轻工作负担,扩大教师供给数量;施行绩效工资,差异化补偿;建立和完善乡村教师职业支持服务体系;多措并举,切实满足乡村教师个人生活需求;提升社会对乡村教师的积极认知等对策建议。     

论新时代高校教师培训的现实困境及应对策略

高校教师培训工作是新时代教师队伍建设的基础性工程,目前在高校教师培训设计上信息化教学技术相对匮乏,在培训导向上师德师风培育相对薄弱,在培训方式上个性化辅导培训相对不足,在培训评价上培训效果反馈不充分,基于这些现实困境,推动培训内容供给侧结构改革,以提升师德修养为导向推动教师培训格局优化,完善培训评价和建设培训学习共同体,以期实现新时代高校教师培训工作的路径突破。     

高校辅导员工作面临的现实困境及对策

随着时代的发展,高校辅导员工作面临诸多困境和挑战,如何提升素质教育,给学生更好的就业指导,培育学生成才,成为辅导员工作的重点,能够切实加强改进辅导员工作,找到解决对策对高等教育的发展具有重大意义.     

乡村振兴视阈下基层农村治理的现实困境和对策

农村治理活动的开展对于国家治理体系现代化发展有着极为重要的价值意义。从区域经济发展层面来看,农村地区经济发展与社会结构稳定性对于整个社会发展均有极大影响。十九大报告中提出的乡村经济发展与社会建设的总体性要求是现阶段各项农村基层工作开展的总思路与总方针,为此需要妥善解决农村经济发展中所面临的各项矛盾问题。为此,本文对于乡村振兴视阈下基层农村治理的相关内容进行研究分析,有效改善农村经济水平,妥善解决农村发展内生动力不足的问题。     

义务教育特岗教师应发挥的特殊作用

实施＂农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划＂,不仅有利于加强农村教师队伍建设,而且有利于创新教师补充机制、提高农村教育质量。尽管特岗教师在应聘的过程中,重点考查了教育学、心理学、新课程理念以及义务教育阶段学校教师应具备的相关知识和技能,但笔者发现新教师在教育理念和教学方法上与当今农村义务教育需求之间仍有较大的差距,亟需学习提高。当前农村义务教育中的突出问题很多：如教育投入不足;教师资源不足;教育方法相对滞后;教育理念和教学内容脱离农村实际等。要解决农村义务教育的诸多问题,首先要解决教育思想和教育方法问题。     

职业院校推进"1+X证书"制度试点的现实困境与对策研究

本文从四个方面剖析了当前职业院校推进"1+X证书"制度试点面临的现实困境,从宏观、中观和微观三个层面提出了解决策略.     

大学生创业的现实困境与突破路径

创新创业是我国的核心战略,打造推动创新创业高质量发展的双创升级版是2018年9月国务院提出的最新指示。通过对浙江省杭州市下沙高教园区7所高校350位大学生的调研发现,当前大学生创业主要呈现出一高两低现象,即有创业意愿的学生比率高、有创业意愿的学生到实施创业行为的转化率低、开展创业实践的大学生创业成功率低。创业机会缺失、创业资源缺乏、创业能力短缺是大学生创业质量不高的主要原因,高校应从教育理念、教学体系、支持服务体系等方面开展社会创业教育,以期实现高校创业教育高质量发展。     

浅议我国资助文化建设面临的现实困境

我国历来就有资助体系,并形成了资助文化。早在北宋时期,范仲淹就成立了"范义庄",中华人民共和国成立后,我国政府更是高度重视对高校经济困难学生的资助工作。但不可否认,在现实工作中,资助文化建设也面临诸多问题和困境,本文将简单加以分析,希望能起到抛砖引玉的作用。     

我国信访法治化背景下现实困境浅析

在我国信访法治化制度越来越进步与完善的同时,信访法治化也面临着现实困境。本文的结合了我国信访有关报道和事例,总结我国信访的基本现状与困境,从而分析我国信访法治化的现状与困境。     

中学生生态文明素质“知行转化”的现实困境探析

对广大中学生而言,只有完成知行转化,实现知行合一,才能说中学生具备了这一素质,获得了现实生活的积极评价和广泛认可。当下的现实情况是,中学生的生态文明素质实现由知到行转化的现实困境还很多。这些困境既是制约中学生实现生态文明素质外化为行动的阻力和障碍,也是今后解决这一现实难题的突破口。