少数民族大学生社会主义核心价值观教育策略

为加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育,从少数民族大学生对错误思潮的辨别与抵御、自身的成长成才和民族团结进步事业发展等方面分析社会主义核心价值观教育的现实意义。结合社会主义核心价值观认同教育的规律,尊重少数民族大学生传统民族文化,将社会主义核心价值观有效融入教学体系,实现文化育人和实践育人相结合,推动少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育日常化、常态化。     

大学生核心价值观培养维度下高校思政教学的思考

对于大学生教育工作来说,其中的核心价值观是最为重要的教育工作内容之一,高校教师在开展核心价值观培养的过程中,需要将其有机的融合到高校思想教学工作中,通过两者的结合实现对大学生核心价值观的培养。对于当前的高校思政教学工作,其在开展大学生核心价值观培养的过程中存在着一定的问题,这使得高校大学生核心价值观的培养受到较大的影响,为此,选择合适的教学方法对大学生核心价值观进行培养是当前高校思政教学工作的重点。     

大学生社会主义核心价值观的践行及基本途径

通过了解和分析"中国梦"背景下大学生社会主义核心价值观的培育工作现状,结合我国高等学校在培育大学生社会主义核心价值观方面做出的努力,总结经验,将社会主义核心价值观切实融入到人才培养的全过程之中,拓展践行和培育的有效途径,创新培育的有效载体。     

论雷锋精神在当代大学生核心价值观中的传承

雷锋精神具备大学生核心价值观的基本要素,是当代大学生核心价值观教育不可忽视的重要资源。要通过学习教育、校园文化建设、志愿者服务实践等常态化途径将雷锋精神融入当代大学生核心价值观教育,以实现其育人目的,使其在大学生核心价值观中得到传承。     

探究大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合途径

本文对思想政治教育与社会主义核心价值观的融合现状进行分析,总结出学生认知缺乏、教学内容单一、教学资源利用率低等问题,进而提出了大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合途径,从结合社会实践、改变学生认知、明确教学方向等方面进行了论述,促进了思想政治教育与社会主义核心价值观的融合,从而让大学生树立了正确的思想道德观念,促进了大学生的全面发展。     

大学生社会主义核心价值观的培育系统与路径——基于社会生态系统理论的视角

大学生是社会主义核心价值观培育的重要人群。基于社会生态系统理论对大学生社会主义核心价值观培育的各层级系统的研究认为,新形势下大学生社会主义核心价值观培育的实现路径应切合大学生对社会主义核心价值观培育的内在需求,建立大学生社会主义核心价值培育的"三位"生态系统,促进各级系统之间的相互融合,推动系统良性运行。     

增强大学生社会主义核心价值观时效性的探讨

加强大学生社会主义核心价值观建设有利于社会的发展和当代大学生自我价值的实现,对促进大学生全面发展、加强高校自身建设、构建和谐社会、实现中国梦等具有重要现实意义。本文从培养当代大学生社会主义核心价值观的意义和现实情况出发,着重探讨大学生如何践行社会主义核心价值观以及如何增强大学生社会主义核心价值观的时效性。以加强习惯培养、加强校园文化建设、强化社会实践活动等为重要途径,通过"听说读写、耳濡目染"使学生能够正确把握主流意识形态,牢固树立社会主义核心价值观。     

论大学生社会主义核心价值观教育的新途径

当代大学生社会主义核心价值观教育作为教育的一个重要组成部分,其对大学生人生观的培养是十分重要的,世界各国在大学生社会主义核心价值观教育中有一些值得我们借鉴的地方,如美国在宣传和推行社会主流价值观时注重利用通识课程教育等作为载体,这种成功经验可以借鉴到我国高校对大学生进行社会主义核心价值观教育中来,从而探索出我国高校对大学生实施社会主义核心价值观教育的新途径。     

新建本科院校大学生社会主义核心价值观培育研究

高校思想政治教育工作的主旨在于促进当代大学生的世界观和思想精神与社会主义核心价值观相统一。本文简单论述了目前大学生对于社会主义核心价值观的认同情况,详细地分析了影响大学生核心价值观认知的主要因素,并进一步探讨了关于新建本科大学生社会主义核心价值观培育途径的相关问题,希望能够为相关研究提供一些有价值的参考建议。     

核心价值观生成的非智力因素视角分析

大学生社会主义核心价值观生成过程是智力因素与非智力因素的"共生"。通过对大学生社会主义核心价值观生成过程中非智力因素的价值意蕴、基本内涵、主要功能等基本理论问题的探究,提出基于非智力因素视角的大学生社会主义核心价值观生成路径,这对于大学生社会主义核心价值观的有效形成具有极其重要的理论意义和现实价值。     

从应然走向实然——转型期大学生思政工作的困境与发展趋向：核心价值观生成的非智力因素视角分析

大学生社会主义核心价值观生成过程是智力因素与非智力因素的“共生”。通过对大学生社会主义核心价值观生成过程中非智力因素的价值意蕴、基本内涵、主要功能等基本理论问题的探究,提出基于非智力因素视角的大学生社会主义核心价值观生成路径,这对于大学生社会主义核心价值观的有效形成具有极其重要的理论意义和现实价值。     

大学生社会主义核心价值观构建

社会主义核心价值观是我国精神文化的灵魂,是我国思想文化的代表体现,而大学生又是构建、宣扬、传承社会主义核心价值观的重要组成部分。针对现实存在的问题,如何将社会主义核心价值观真正落实到大学生思想中去,让社会主义核心价值观成为大学生的自主追求,是我们必须解决的重要问题。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及践行路径

党的十八大之后将社会主义核心价值观用24个字进行概括,自觉践行社会主义核心价值观成为新时代青年的重要任务。高校教育工作者应该把握社会主义核心价值观的建设内涵,强化对大学生社会主义核心价值观的教育和践行路径,使大学生真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。     

大学生网络素养与核心价值观认同

大学生网络素养和社会主义核心价值观认同关系密切。对1382名大学生的调查发现,大学生网络素养处于较高水平,其中,网络空间自我意识得分相对最低;大学生对社会主义核心价值观拥有较高的认同程度,且现实生活中更易得到认同,但对社会层面核心价值内心接受程度相对最低;网络核心素养和核心价值观认同存在性别、生源地等方面的结构性差异;网络素养中对核心价值观认同影响最大的是网络责任与道德,其次是网络关键行为能力。这些结果为互联网时代对大学生进行社会主义核心价值观教育提供了实证参考。     

对大学生社会主义核心价值观教育的探讨

社会主义核心价值体系是兴国之魂,代表着社会主义先进文化的前进方向,决定着中国特色社会主义事业的发展方向。大学生是新一代的社会主义事业建设者与接班人,其意识形态必将影响我国社会主义事业的走向,必须对其进行社会主义核心价值观的教育,以帮助其树立正确的世界观、人生观与价值观。本文主要从加强大学生社会主义核心价值观教育的必要性和大学生社会主义核心价值教育的实现路径两个方面,对大学生社会主义核心价值观教育进行了探讨。     

大学生社会主义核心价值观教育模式的构建研究

随着我国教育改革力度的不断加大,大学生思想政治教育水平得到快速提升,使得大学生社会主义核心价值观教育模式发生一定转变,给大学生社会主义核心价值观教育提出了更高要求,以帮助大学生树立正确的人生观、价值观、社会观和世界观。     

以学雷锋常态化促进大学生社会主义核心价值观的培育

大学生是培育与践行社会主义核心价值观的重要群体。以学雷锋活动常态化为载体,推进大学生社会主义核心价值观的培育与践行对于贯彻落实十八大精神具有重要意义。本文探讨了学雷锋常态化对于大学生社会主义核心价值观培育的积极作用及实现途径。     

交往生活和价值选择

多元时代的交往生活考验着大学生的价值选择,也为提高大学生的价值判断和价值内化能力增加难度。概括、提炼大学生核心价值观理念,构建当代大学生核心价值观,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。要取得培育大学生核心价值观的实效,必须从内化到外化、从灌输到交往、从教育条目到生活世界入手,引导大学生认同核心价值观,形成思想共识,并转化为自觉追求和行为实践。     

志愿服务视域下大学生核心价值观培育与践行

大学生作为中国社会未来的建设者和接班人,需要将核心价值观内化于心、外化于行。大学生核心价值观的培养有多种模式与路径,本文旨在以志愿者活动为着力点,探索以志愿服务活动为载体推进大学生核心价值观培养与践行。     

当代大学生社会主义核心价值观践行初探

大学生作为祖国的未来,需要不断通过优秀的思想武装自己,在行为上约束自己,才能成为一个更加优秀的人。在高校中,社会主义核心价值观教育是大学生一直在接受的教育,大学生能否践行社会主义核心价值观,深刻影响着他们未来的成长与发展,同时也影响着我国的长远发展。立足于长远利益,当代大学生需要践行社会主义核心价值观,才能发挥社会主义核心价值观的作用。