新时期大学生廉洁教育体系的探索

当代大学生作为时代新人,是祖国的未来、民族的希望,在新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作应该把对大学生的廉洁作为重要内容,通过有效的教育手段和措施,帮助大学生提高廉洁认识、陶冶廉洁情感、锻炼廉洁意志、树立廉洁意识,本文通过对当前大学生廉洁方面存在的问题以及原因的分析,提出了切实可行的加强大学生廉洁教育的方法和途径,打造了"三位一体"的协同廉洁教育体系,不断加强和提升大学生廉洁自律教育取得实效,助力大学生健康成长成才。     

夯实诚信基础 铸就廉洁品质——略论大学生诚信与廉洁教育

论述了对大学生进行诚信与廉洁教育的重大意义;从健全制度与机构、发挥两课主渠道作用、加强师资队伍建设提升教师诚信教育的施教能力、建立大学生诚信与廉洁评价与奖惩体系四个方面,论述了建立高校大学生诚信与廉洁教育的机制;从凝炼大学生核心价值观、加强校规校纪学习、开展诚信与廉洁主体教育活动、加强信贷管理、注重表彰先进等方面全面介绍了以夯实大学生诚信基础、铸就廉洁品质为特征、诚信与廉洁教育并重的教育模式。     

廉洁教育融入大学生思想政治教育的路径探析

习近平总书记在学校思想政治理论课程教师座谈会上指出:"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。"[1]廉洁教育是社会主义先进文化的重要组成部分,高校将廉洁教育融入大学生思想政治教育,增强大学生的廉洁意识,帮助大学生树立廉洁理念,营造高校廉洁氛围,更好地发挥思想政治的育人功能,是落实立德树人的具体举措;研究廉洁教育融入大学生思想政治教育可行路径,是确保人才先进性、纯洁性的一个重要方面。     

高校大学生廉洁社团建设浅析

大学生廉洁教育是高校廉政文化建设的重要组成部分,加强大学生廉洁社团建设是开展大学生廉洁教育的一个有效切入点。大学生廉洁社团建设的原则包括合力指导、自主教育、校内外结合,建设途径包括:形成对大学生廉洁教育的合力,创新廉洁教育活动形式,开辟廉洁教育新媒体,深入社会开展廉洁教育实践活动,完善社团内部组织建设,发挥社团、党团组织作用。     

大学生廉洁观教育现状调查研究

廉洁观教育是大学生廉洁教育的基础和前提,对于大学生廉洁意识的树立、高尚人格的塑造以及廉洁行为习惯的养成具有重要作用。从认知、情感、意志和行为四个方面对大学生廉洁观教育现状进行调查表明:部分大学生具有一定的廉洁意识,厌恶、憎恨腐败现象,意志坚定以及能够抵制不廉洁行为,但也有部分大学生存在认知模糊、对腐败现象比较认同、意志薄弱以及思想和行为不一致等问题。因此,应该从个人、家庭、学校、社会四个层面加强对大学生的廉洁观培养。     

廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义

高职院校为社会提供技术型人才,对促进社会发展有着重要意义。高职院校学生廉洁意识教育是学生思想政治教育的重要内容,因此要重视当代高职院校学生廉洁意识的培养。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、"不忘初心、牢记使命"主题教育背景下,对高校学生开展廉洁教育这项研究对整个国家的防腐工作有十分积极的现实意义。通过对高校学生廉洁意识教育融入思想政治教育现状的分析与研究,提出对大学生开展廉洁意识教育的重要性,也逐渐在培养学生廉洁意识上展开了深入研究。     

新时期大学生廉洁教育创新研究

新时期社会的快速发展变化在为高校廉洁教育、尤其是当代大学生的廉洁教育提供机遇的同时,也带来严峻的挑战。通过创新教育观念、教育模式、教育内容、教育手段,可有效地增强新时期大学生廉洁教育建设的实效性。     

廉洁教育在高校思想政治理论课中的渗透

古今中外的无数事实已经给我们提供了警示,一个国家只有清正廉洁才会有攻坚克难的凝聚力,政治经济文化等各方面才会昂首阔步持续发展,社会矛盾才不会激化。而对大学生进行廉洁教育正是从源头上改善腐败问题的关键。对大学生进行廉洁教育,对于大学生个人的发展、反腐防治体系的建立、高校廉政文化建设的完善以及社会主义核心价值体系的树立都具有重要的意义。     

民办高校90后大学生思想政治以及廉洁教育探析

当前,"90后"大学生已逐步成为在校大学生的主体,这一阶段是他们"三观"形成和发展的重要时期。随着改革开放的不断深入,经济社会的持续发展,大学生的人生观、价值观、世界观、理想信仰也在发生着变化,廉洁教育作为学生思想政治教育的一个重要方面也面临新的挑战,了解"90后"大学生"三观"和理想信仰的特征及发展趋势,从而对其进行科学的引导和教育具有十分重要的意义。     

如何在大学生思政课教学中开展廉洁教育

高职院校思政课与廉洁教育的结合是一种功在当代、利在千秋的伟大事业。为落实教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,我们在学生三门思政课中加入了廉洁教育内容;同时,我们还在思政课课外活动中把反腐倡廉教育纳入学生教育活动,全力营造大学生廉洁教育氛围。     

廉洁家风家教对大学生文化自信养成的应用探析

本文通过对当下大学生文化自信现状、存在问题及成因分析，探讨中华优秀传统文化中廉洁家风家教基因，以及廉洁家风家教对培育大学生社会主义核心价值观的意义，进一步提出高校要把廉洁家风家教纳入思想政治教育课程范畴，通过廉洁家风家教促进大学生文化自信养成的对策与建议，着力改善大学生文化自信现状。     

新时期大学生廉洁文化教育的发展路径

大学生不仅要掌握全面的专业理论知识,同时还必须具有较高的思想觉悟,积极了解和学习社会主义先进文化。廉洁文化作为我国社会主义先进文化必不可少的组成部分之一,其在大学生思想政治教育工作的推进中具有十分重要的意义。基于廉洁文化教育的内涵与要求,针对新时期大学生廉洁文化教育的发展路径进行分析和研究。     

当代大学生廉洁教育的现状与对策研究

党的十八大以来,是我国反腐工作开拓创新、迅速发展的一个重要阶段。对青年大学生进行廉洁教育是国际、国内建设廉洁社会的趋势与要求,其必要性毋庸置疑。     

大学生党员反腐教育现状及对策初探

十八大以来,全国党政机关企业保持高压反腐态势,战果累累.大学生党员是社会发展的栋梁,对大学生党员进行反腐教育有利于提升对党的认同和党的凝聚力,有利于树立正确的价值观,增强抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思潮的能力.当前,在校大学生党员有开展丰富多彩的党员生活学习活动,但是反腐教育的现状仍有许多不足:(1)思想认识不到位;(2)教育内容不系统;(3)机制不健全;(4)校园风气有待转化、引导;(5)教育效果不佳;(6)院系交流有待加强.为了更好的开展学生党员的廉洁教育,需要完成从"重发展,轻教育"向"发展与教育并重"的转变,结合学生党员活动,整合优秀教师党员资源,统一、系统开展反腐教育活动.     

浅析场效应在高校廉洁文化宣传教育中的应用

当前,在高校开展科学系统的廉洁文化宣传教育已是共识,但借助场效应,提高廉洁文化宣传教育的实效性和可操作性,则是高校廉洁教育中面临的新问题。通过引入"场""场效应"概念,以西安外国语大学为例,从建筑场效用、活动场效应、文化场效应进行廉洁文化宣传教育场效应的实证研究。针对存在的问题,基于场效应的高校廉洁文化宣传教育,需要在思想上高度重视,加强廉洁文化宣传教育场的研究,注重优化大学育人环境,并积极发挥情感因素在廉洁文化教育中的作用,以营造风清气正、崇廉尚洁的社会环境。     

浅谈中医院校大学生廉洁教育

高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。在高校开展大学生廉洁教育是大学生健康成长的必然要求。大学生作为一个特殊的受教育程度较高的群体，心理和心智趋于成熟和定型的时期．具有较强的可塑性。思维活跃．个性鲜明，既坚定自己的信念而又不狂妄自负．略带有功利性和现实性，个别表现出只关注切身利益。因此大学时期是大学生世界观、人生观、价值现形成和发展的重要时期，往往会产生双向发展一“建设型”或“破坏型”，实践证明，开展大学生廉洁教育，有利于中医院校培养高素质的医学人才。     

“90后”大学生消费观及教育路径

"90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是导致这些问题的主要原因。重视"90后"大学生的消费观教育,建立和完善规范社会消费环境、强化学校的消费观教育、加强家庭对大学生消费观的引导、鼓励和发挥大学生的自我教育这"四位一体"的消费观教育体系,是考量"90后"大学生消费观教育的现实路径选择。     

接受问题：大学生价值观教育的关键

在当代大学生价值观教育活动中,接受问题是影响价值观教育实效的关键.大学生价值观教育存在的问题及面临的挑战都不同程度地影响了大学生对教育的接受.当前,优化高校价值现教育、增强价值观教育的接受效果,要树立"以人为本"的教育理念.重视大学生的主体地位;改革价值观教育教学,实施"可接受性"的教育模式;实现理论教育与实践教育相结合,建立社会实践运行机制;满足和调节大学生的自我需要.实施情感教育;关注大学生对价值观教育信息的反馈以及强化价值观教育的社会环境调控功能,营造良好的接受环境.     

民办高校思想政治教育工作宣传新途径

面对"90后"大学生思想的多元化,民办高校思想政治教育工作遇到了新的挑战,在对大学生保证传统思想政治教育宣传的同时,民办高校的思政工作者应创新思维,建立新的宣传途径,开展大学生思想政治宣传工作。     

当代高等院校思政课程与课程思政的协同机制解析

当代大学生进行思政教育的主要渠道是"思政课程"."课程思政"是通过建设科学化的思想教育体系,解决当代大学生思想政治教育荒凉的景象."课程思政"若想达到潜移默化、教书育人的效果,就要将思想政治教育的核心理念融入各门课程的教学当中.目前,我国的师范生职业道德教育被忽略,协同育人机制尚未建立,这是高等院校思想政治教育存在的两个突出问题.做好建设科学化的大学生职业道德培育体系,需要提高教师的综合素质、发挥"课程思政"的协同作用、"思政课程"的主要渠道作用.