高职贫困学生心理健康状况调查与分析——以湖南交通职业技术学院为例

采用SCL-90量表,调查了湖南交通职业技术学院330名高职学生的心理健康状况,比较了贫困生与非贫困生心理健康的差异,分析了高职贫困生心理问题产生的原因。     

高职院校贫困生心理健康问题及教育对策

随着高职院校贫困大学生人数的快速增多,贫困生心理健康已成为学校和社会各方面关注的问题。文章研究了高职院校贫困生心理健康问题,并提出了教育对策。     

全面发展视域下高校贫困生心理问题及其对策分析

随着高校招生规模扩大，贫困生基数也不断增大。在国家全新育人培养标准、社会严峻就业形势、学生强烈攀比心态等因素交织下，贫困生心理问题日渐突出。在全面提升大学生综合素质，为社会培养更多优秀人才背景下，进一步加强和改进高校贫困生心理健康教育，从贫困生自身来讲需要树立正确的人生观，拥有健康的心理品质，社会和学校方面要不断完善贫困生资助体系、心理健康教育体系，加强生涯规划和就业指导，帮助贫困大学生走出心理困境，助其健康成长，顺利完成学业，走向社会。     

高校贫困大学生心理疏导与自助能力提升分析

新时期高校贫困生由于经济上的贫困以及对校园环境的不适应,很容易产生较大的心理压力。作为高校内的弱势群体,高校贫困生的资助工作只是注重对于贫困生的物质资助,忽视了对于贫困生的心理疏导与其自助能力的提升。因此,在对贫困生进行物质资助的同时,要加强对其的心理健康教育,结合贫困生的生活、学习的实际情况,利用思想政治工作、物质资助与心理疏导等方式,不断提高贫困生的自我自助能力,从根本上解决贫困生的心理问题,使其健康成长。     

高职院校贫困生认定现状及应对策略

贫困生的认定是高职院校资助工作的一大瓶颈,它关系贫困学生的学业发展和身心健康,关系教育公平理念能否得到真正贯彻落实.目前,高职院校贫困生的认定工作的实施还存在着贫困证明缺乏公信力、主观因素过多、忽视贫困生心理健康等问题.因此需要进一步采取有效措施,完善贫困生认定工作.本文重点阐述了高职院校贫困生认定现状,提出了应对策略.     

高校贫困生心理问题现状及对策探析

随着高校的不断扩招,贫困生在大学生群体中所占的比例越来越高,他们既有高校学生心理共性的一面,又有其特有的心理问题。如何帮助贫困生走出心理误区,克服心理障碍,健康成长,是当前高校心理健康教育的重要课题之一。     

试析贫困大学生心理健康教育

随着我国高等教育的不断深入和发展,特别是高校扩招政策的实施,高校贫困生的数量呈明显上升趋势。为了使贫困大学生顺利完成学业,各级政府及有关部门、金融机构和高校密切配合,加大了对贫困生的助学资助工作,贫困大学生的经济困难问题得到了一定程度的解决。但是,云南大学马加爵杀人等事件的发生,反映出了个别贫困大学生心理不良问题的严重性。因此,关注贫困大学生的心理健康状况,研究影响贫困大学生心理健康的因素,探索行之有效的方法,有针对性地开展心理健康教育,对帮助贫困大学生建立健全的人格、提高心理健康水平有十分重要的意义。     

高职院校贫困生心理健康多维救助研究

高职院校贫困生心理健康关怀除了心理干预外,还要通过物质资助、立人教育、就业指导等多维救助,并至少持续一年以上,可取得良好效果。     

贫困大学生心理健康问题探究

由于物质和精神的双重“贫困”，高校贫困大学生的心理健康问题十分突出。因此，解决高校贫困生问题事关高校的稳定和社会的和谐。本文从贫困大学生存在的主要心理健康问题及其产生的原因入手，探究贫困大学生如何进行自我调整以及在矫正贫困大学生心理健康问题上社会、高校、家庭的责任和作用。     

关注高校贫困生心理健康

随着我国高等教育改革，特别是高校招生收费制度改革的进一步深入，高校贫困生问题逐渐凸显。在高校校园中．有相当一部分学生或是来自偏远农村或是父母下岗或是单亲家庭。由于家庭条件比较贫困，昂贵的学生和生活费给他们的学习生活和社交带来了诸多的困难，情节严重的造成一定的心理障碍。因此．分析研究和妥善解决贫困生的心理问题,是当前高校心理健康教育面临的一个重要课题。     

贫困大学生心理健康状况调查及干预研究

目前，我国高校贫困生的总数已达300多万，各高校贫困生的平均比例达25％。贫困大学生在承受经济压力的同时，又面临着心理危机。因此，研究贫困大学生的心理健康状况，探讨有效的干预措施是非常必要的。一、对象和方法1．对象某大学2007级学生1306名，其中贫困生570名，非贫困生736名，男生893名，女生412名，专业兼顾文科和理工科。     

贫国大学生心理特点分析与培养教甯研究

据2006年全国教育事业发展统计公报，我国高等教育毛入学率达到22％。这一数据表明，我国高等教育已从精英化教育向大众化教育推进。这种发展变化，不仅满足了人民群众对高等教育的需求和愿望，同时也为我国的社会主义现代化建设培养了大量的建设者和接班人。但是，随着高校招生规模的不断扩大，大学校园内贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出，不仅影响到贫困生正常的学习生活，     

高校贫困生心理问题分析及生命教育对策研究

在对贫困生心理的内隐和外显问题分析的基础上,在生命教育的视角下积极引导贫困生加强对自我心理问题的认知,建立贫困生心理问题档案,认真贯彻执行国家有关贫困生资助政策,同时通过主题教育激励贫困生自强自立,并辅之以良好的氛围,是提升贫困生心理素质和解决贫困生心理问题的有效对策。     

高职院校贫困学生的发展状况与就业价值观调查研究——以浙江工业职业技术学院为例

高职院校中贫困生比例呈逐年上升趋势,贫困生问题逐步突出。因此,了解贫困生的发展状况现状,掌握贫困生的就业价值取向,加强对贫困生的教育、指导,已经成为我国高等教育面临的一个紧迫而重要的理论课题和现实课题。     

独立学院贫困生认定及救助体系的研究

独立学院贫困生的准确认定是实现有效资助的前提和基础。因此,应认真分析独立学院贫困生认定工作中存在的问题,完善贫困生认定体系,构建科学、合理的贫困生救助体系。     

基于资助平台的高校贫困生诚信问题研究

随着高校资助工作的深度开展,贫困生诚信缺失问题日益凸显,加强对贫困生的诚信教育刻不容缓。本文分析了资助工作中常见的贫困生诚信缺失的表现及原因,提出了基于资助平台解决高校贫困生诚信缺失的对策。     

我国高校贫困生资助存在的问题及对策探讨

贫困生资助是高校针对学生的一项重要工作。本文从我国高校贫困生资助体系的现状出发,提出当前高校贫困生资助体系存在的诸多问题,并对相应对策进行探讨,目的是为完善我国高校贫困生资助体系工作。     

新形势下加强高校贫困生教育的思考

高校贫困生教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文从贫困生分类、目前贫困生教育现状以及如何建立全面的帮扶措施等方面系统论述了当前高校贫困生教育。     

浅谈民办高校贫困生感恩意识的缺失及培养

随着我国高等教育的不断发展,高校中贫困生的比例在不断增大。民办高校学生群体有其特殊性,尽管国家、社会及民办高校本身都加强了对贫困生的资助力度,但仍出现许多贫困生受助后感恩意识缺失的现象。本文从民办高校贫困生感恩意识缺失的现状入手,通过对其感恩意识缺失原因的分析,努力找寻培养贫困生感恩意识的有效途径。     

高校贫困生思想政治工作刍议

我国高校扩招后高校贫困生在校人数急剧上升,已经成为高校在校生的一个重要组成部分。规模日益扩大的高校贫困生群体也给高校思想政治工作带来了难题,如何帮助高校贫困生群体建立健康的思想政治品质已经成为高校思想政治的重要任务。当前,我国高校贫困生思想政治教育中尚存在诸多问题,主要表现为对贫困生思想政治教育工作的重要性认识不足,开展贫困生思想政治教育工作的方法不够科学等方面。认真分析这些问题的成因并采取行之有效的方式方法是推动高校贫困生思想政治教育工作向高水平发展的必然选择。