地方高师院校大学生素质拓展模式构建及对学生就业的影响

大学生素质拓展一直受到我国各大高校的重视,尤其在地方高师院校的大学生就业中起着非常重要的作用。本文以地方高师院校大学生素质拓展创新基地为平台,对大学生素质拓展与学生就业的关系进行了探讨,总结了当前地方高师院校学生面临的就业情况和就业趋势,以及大学生素质拓展对学生就业的影响。     

浅析高师院校大学生课外体育锻炼的对策

本文通过文献资料法、问卷调查法对高师院校大学生的课外体育锻炼项目、时间等进行调查,分析其问题产生原因,并提出了更好地促进大学生体育锻炼的对策。     

地方高校非师范类学生就业困境探析——以鞍山师范学院为例

高师院校大学生就业是一项需要综合考虑的系统问题,需要国家、社会、高校和非师范生本人的共同努力,只有正确分析当前非师范生就业中面临的难题,才能找到解决问题的路径。     

高师院校教师教育技术能力培训模式研究

基于高师院校教师的教育技术能力现状调查分析与教师的学习特征,提出了注重参与体验的培训理念,建构了基于学习共同体的培训模式。从培训内容、学习任务、培训策略、学习支持、学习评价等方面具体阐述了模式的实施,并对研究过程与结论进行了反思。     

小学教育专业学生口语表达的现状及其成因分析

良好的口语表达能力是小学教师必备的专业素养。作为准教师的小学教育专业学生的口语表达却不尽如人意:普通话不标准,表达不够专业;口语学习重点偏离、理论学习与实践训练脱节等。造成这些现状的主要原因是高师院校教师口语课重讲轻练、重教轻学,教学资源开发利用不充分,学生口语学习长期存在认知和心理误区;学生口语活动经验转换为自身经验的力度不够等。     

河北省高师师资队伍建设研究

高等师范院校是整个教育事业的工作母机,其教师队伍建设、整顿、提高,是高师院校一项带有战略性、根本性、核心性的永恒目标,更是高师院校质量建设提升中最为关键的环节.河北省近几年高师师资队伍建设已初显成效,但与标杆师范院校比之尚有较大差距.因此,应从战略高度构建高师师资队伍.既要考虑师资结构中的主导因素及其具有的动态、随机等特性,又要根据社会发展、市场竞争的规律来调控人才培养的规格及质量.     

基于初中家校共育的学生德育工作措施分析

家校共育对提高学生的综合素质,培养学生德智体美全面发展意义重大,如何促进家校共育,多方面培养学生,越来越受到各方面的关注。接下来,笔者将从家校共育在初中学生德育工作中的重要意义、初中德育工作中家校共育存在的问题以及加强家校共育促进学生德育工作的有效途径等三个方面对文章进行阐述。     

高师院校大学生价值观调查

对当代大学生的价值观进行调查研究,有助于在高校教育过程中对学生加以正确引导,帮助其在多维化的分析比较中,确立正确的世界观、人生观和价值观。本次调查问卷内容涉及政治、人生、道德、学习、人际关系、幸福、金钱等六个维度,调查结果利用SPSSForwindows12.0版统计软件进行数据处理与分析。高师院校大学生(以下简称大学生)价值观基本状况1.政治价值观:对政治局势的看法,4.8%的人认为“非常稳定”;74.5%的人认为基本稳定,但有不稳定因素;54.2%的人认为“表面稳定,问题较多”;认为政局不稳的只有1.2%。说明现在大学生能够较全面地看待问…     

联手“大船”，乘风破浪--依托本地大型石化企业加强石油炼制专业建设的实践探索

为配合地方政府实施加大石化中下游产品深加工力度,延伸石化产业链的经济发展规划,茂名技师学院石油炼制专业建设以中国石化股份有限公司茂名分公司等大型石化企业为依托,推进“园校对接、岗训结合”人才培养模式改革。通过外引内培,构建专兼结合的师资队伍。以培养岗位技能为主线,校企合作共同打造项目化实训基地和组织实施教学,培养石油炼制专业高技能人才,向产业园区企业输送优质人才,服务本地经济。     

旅游管理专业校企合作研究

地方高校隶属于地方,服务区域经济社会是其发展目标,人才培养的定位是为地方培养“下得去、用得上、留得住”的高 素质应用型人才。旅游管理专业是应用性非常强的专业,应去主动适应经济社会发展新形势,主动对接旅游业人才需求,构建以应用 技能培养为核心的立体化人才培养体系,强化实践教学,把培养应用型人才与促进旅游业发展统筹规划,实现高校人才培养与区域经 济社会协同发展。     

校企深度合作下的高职家政专业学生创业教育构想

校企深度合作下的订单培养和"前校后企、校岗直通"工学结合的人才培养模式是培养创业人才的重要途径,通过学徒式教学体系、"通识+模块"的课程体系、逐层递进的实践体系,并将创业教育融入人才培养的整个过程,为高职院校培养高素质人才提供借鉴。     

分析地方本科高校应用型人才培养及其体系构建

随着信息技术的快速发展,我国对人才的要求也越来越高。地方本科院校为了响应国家有关人才培养方面的新政策,已经逐渐把培养应用型人才、构建应用型人才体系作为学校的主要培养目标和办学宗旨。培养应用型人才、构建应用型人才体系不仅是满足地方本科院校自身发展的客观要求,同时也是社会、经济发展的必然趋势。目前我国高等院校教育逐渐面向大众化,各大高等院校之间的竞争也十分激烈,地方本科院校如何才能在这场竞争中脱颖而出,是目前地方本科院校亟待解决的关键问题。基于此,地方本科高等院校必须从学生的能力、知识和素质等出发进行全方面的培养,培养新型的应用型人才,还可以通过企业、学校二者之间的合作,调整应用型人才培养方案,从实际出发,构建应用型人才体系。本文从当前地方高校应用型人才培养的现状及存在的问题入手,提出几点有效的措施和建议,从而完善地方高校应用型人才培养创新体系的构建。     

山东龙口校企联建订单式培训

龙口市采取厂校联合办学的措施，缓解了企业用人急、就业压力大等问题。龙口市根据企业急需人才进行有针对性的订单式定向培训、培养。龙口市采取企业与各技工、职业院校及各大实习培训基地联合办班培训的方式，将筛选和培养思想道德好、技能水平高的技师作为人才培养的目标，把综合能力和创新能力作为重点培养内容，提高学员实际操作技能与提高思想和职业道德素养并重。     

基于服务外包的高职计算机人才培养模式思考

在分析当前地方高职计算机专业培养模式中存在问题的基础上,结合服务外包在高较学生培养中的作用,以赣南师范学院计算机专业的培养实际情况,对基于"服务外包"的计算机专业人才培养模式进行了一些理性思考和有意义的探讨.     

陶行知学科建设思想对地方师范院校的启示

重温陶行知学科建设思想得到的启示是：地方师范院校学科建设一定要坚定不移为地方基础教育服务，坚守教师教育特色；实施人才强校战略，加强学科队伍建设；转变“官”念强化服务，营造良好学科环境。     

高职新闻专业“校媒（体）合作”人才培养模式的探索

＂校媒（体）合作＂是一种行之有效的新闻人才培养模式。文章分析了高职新闻专业人才培养存在的问题,阐述了高职新闻专业实施＂校媒（体）合作＂的具体措施及其意义。     

王田葵老师的诗意世界

永州的潇湘河畔,西山脚下,有一所湖南科技大学。30年前,这所大学名叫湖南师院零陵分院,之后又改为零陵师专。1978年10月下旬,我背着被包从长沙的东乡来到了这个柳宗元笔下的永州之野,来到了这个我心目中神圣的殿堂——湖南师院零陵分院。     

我国高职未来新教师培养的驻校模式研究

从2019年起,高职院校开始从具有3年以上企业工作经历的人员中公开招聘教师,基本不再招收应届毕业生。如何提高来自企业的新教师的教育教学理论与实践水平是高职师资培养面临的重大挑战,而我国高职师资职前、职后培养方式均不是未来新教师培养的最佳方案。本文借鉴美国城市教师驻校培养模式,提出构建多方参与、驻校培养,以及职前、职后一体化的我国高职未来新教师培养模式,供广大教育工作者参考。     

多元合作 加速培养高技能人才

当前,我国经济和社会生产力快速发展,无论是传统产业,还是在新兴产业中技术含量高的职业岗位上,都需要一大批能够熟练掌握先进技术工艺和高超技能的人才。同时,要适应我国企业在全球范围内提高竞争力,特别是提高企业产品竞争力的需要,迫切需要高素质的劳动力,尤其是大批高技能人才。那么,如何又好又快地培养高技能人才呢?校企业合作培养无疑是一条捷径,作为职业院校必须以校企合作培养为契机,积极探索多元合作培养高技能人才之路。     

家庭参与职业院校学生学习习惯养成研究

在倡导素质教育的背景下,职业院校应将学生学习习惯培养作为职业教育的重点。文章阐述了家庭参与家校合作,对职业院校学生习惯培养中的作用,并提出职业院校学生习惯培养路径与机制。