我的游戏我做主——幼儿园户外区域自主游戏教研

幼儿园户外区域自主游戏的实施和具体落实具有激发幼儿主观能动性和提高幼儿自身综合素质以及很好地加强幼小衔接的作用,教师要积极响应《幼儿园教育指南纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的具体要求,探究科学合理的幼儿园户外区域自主游戏的环境规划,尽可能对幼儿进行积极高效的引导和健康自由的户外自主游戏区域的环境规划,以促进幼儿健康成长。在幼儿园开展户外区域自主游戏就是要让幼儿根据自己爱好兴趣开展游戏,幼儿玩什么、怎么玩和跟谁玩全部由幼儿自己做主,在这样宽松、自由的环境中,幼儿的自主性得到有效发挥,经此来激发幼儿游戏兴趣,促进幼儿健康成长。     

浅析任务型教学法在英语教学课程中的应用

在我国教育事业的不断发展中,英语教育得到了快速发展,其中,英语教育的发展能够使学生积极掌握英语语言能力.在此基础上,英语教学课程中所利用的各种教学手段会从根本上提高英语教学的发展.任务型教学法作为英语教学课程中的重要教学手段,在英语课堂中以任务为主,积极调动学习者的积极性以及主动性,从而加强学习者的学习能力,使学习者能够融入到英语学习之中.本文主要对任务教学法进行了分析与探究,并在此基础上将英语教学融入其中,对其发展的必要性以及原则进行分析,英语课程中存在的基本问题进行分析与研究,从根本上加强任务型教学法在我国英语教学中的发展以及应用.     

游戏在幼儿英语课堂中的有效运用

随着我国国际地位的提升，中外交流日益频繁，英语教育的重要性愈发突显。幼儿期是语言学习的关键阶段，是整个语言学习过程的基础，对幼儿英语教育的方法研究很有必要。本文主要探讨了幼儿英语教育中游戏的定义、效用、运用形式和情绪调整原则等。对当前的幼儿英语一线教育，有一定的借鉴意义。     

浅议学前教育专业音乐课运用游戏教学法的有效策略

随着我国教育事业的飞速进步,我国学前教育的发展也发生着前所未有的变化,学前教育的方式也从以往的教育方式变成了游戏授课方式。教师在音乐授课中融入游戏,可以唤醒幼儿的学习热情,将音乐元素和儿童心理发展情况相互结合,在学前教育音乐授课中开展游戏化教学。幼儿在游戏化音乐活动中模仿、打拍以及创造时,能实现他们音乐素养以及鉴赏能力的全面提升,确保幼儿在学前教育阶段的整体发展。本文就学前教育中音乐课运用游戏教学法的有效策略展开分析,确保教育工作的顺利实施。     

浅析游戏教学法在小学英语教学中的重要作用

小学英语教学具有特殊性,而游戏教学法作为近年来英语教学改革的亮点之一,不同于传统的教学法,在实际教学中具有重要作用.     

幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

在教育改革新背景下,针对幼儿的教育应该充分恢复其创造性,改变以往的教学模式,采用游戏教学法,调动幼儿的学习积极性。游戏教学能够丰富教学内容,锻炼幼儿的思维,提高其实践能力,在游戏中渗透教学知识可以极大地提高教学质量。就幼儿园学前教育中游戏教学的运用展开论述,通过分析现阶段幼儿园学前教育教学现状,阐述游戏教学在幼儿园学前教育中的作用,提出加强游戏教学在幼儿园学前教育中应用的有效方法。     

试论游戏化教学在幼儿德育中的应用

学前教育阶段的幼儿年龄较小,不具备认知的能力,而将游戏应用到教学中不仅能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿的课堂参与度,还能让幼儿更好的掌握相关知识。对此,文章就如何将游戏教学法应用到幼儿德育教学中展开探讨,以期能促进幼儿的身心健康发展。     

幼儿英语教学法初探

英语作为第二语言已经广泛引入幼儿园教育体系。本文在关注现行幼儿园英语教学实施现状的基础上,综合比较国内外英语教学方法并结合国内幼儿英语教学的现状及特点,总结出适合我国幼儿园现行英语教学体制的三种主流幼儿英语教学法,最后还讨论了幼儿英语教学方法如何综合运用的问题。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

随着教育的不断发展，英语教育的目的发展为使学生们掌握英语语言能力以及交际能力。任务型教学是以任务为主要教学手段，强调在课堂教学过程中，通过完成每一项任务（task）调动学习者的积极性和主动性，从而提高学习能力，使学习者自然地融入学习氛围，学会知识。本文主要阐述任务型教学法在大学英语教学中应用的必要性，包括任务的定义以及任务型教学的优缺点，分析了英语教学中存在的问题，进而探索了任务型教学法在英语教学中应用的可行性及建议和效果。     

混龄自主游戏促进幼儿全面发展的实践策略

在科学信息技术的推动之下,学前教育愈发重要。为了推动幼儿发展,加大学前教育理论的探讨,在日常教学中最大限度地满足幼儿直接感知、实践操作以及亲身体验,游戏是幼儿最喜欢的活动之一,能够让幼儿在新型、开放的游戏氛围中,学会关注和学习,感受快乐和美好。混龄自主游戏,它以快乐、自由、自主、需要、兴趣为主,更加能够凸显幼儿的天性,实现人格的重新塑造。自主交流学习过程,让幼儿在游戏中根据自己的意愿自主选择游戏,决定游戏目的。这种自主游戏的教学方式、教学方法不断创新,将有趣的游戏融入教学中。     

浅析新形势下高职英语教师综合教学能力的培养

英语教师是加快高职英语教学改革速度、提高英语教育质量的关键。本文通过讲述高职教育过程中英语教学的现状,列举影响高职英语教学的重要因素,从而提出了新形势下对英语教师综合教学能力培养的途径:要从树立终身学习意识、提高自身素质、优化师资队伍、挖掘教师潜力、开拓创新精神、落实新大纲等方面做好准备。     

幼儿园户外区域自主游戏的环境规划探究

幼儿园户外区域自主游戏的实施和具体落实具有激发幼儿主观能动性和提高幼儿自身综合素质以及很好地加强幼小衔接的作用,教师要积极响应《幼儿园教育指南纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的具体要求,探究科学合理的幼儿园户外区域自主游戏的环境规划,尽可能对幼儿进行积极高效的引导和健康自由的户外自主游戏区域的环境规划,以促进幼儿健康成长。本文主要通过结合《指南》具体要求,阐述户外区域自主游戏的积极意义,探讨如何做好科学高效而健康自由的的环境规划办法。     

浅析高职院校幼儿英语教育发展现状

当今社会对幼儿英语教师的需求量逐渐上升,对教师的质量也提出了更高的要求,虽然全国各大高校相继开设了学前教育专业,但是在幼儿英语课程建设上仍存在着诸多不足,影响着幼儿英语教育的进一步发展。因此,本文就幼儿英语教育课程发展的现状和存在的问题提出相应的教育建议,以促进幼儿英语教育的发展,培养符合社会需要的优质幼儿英语教育师资。     

技工学校幼儿教育专业幼儿英语教学改革探索

幼儿英语作为英语教育领域的重要学科,成为各类幼儿园争相推崇的特色教育。文章从幼儿双语教学的实际需要出发,对当前技校幼儿教育专业幼儿英语教师培养的方向以及教学内容、教学方法及评估方式进行了探索,提出了相应的对策,以使幼儿英语教学能够更好地满足社会的需求。     

交际英语教学在大学英语教学实施中的障碍研究——以××学院大学英语教学为例

交际教学法于1970年首次被介绍到中国,并对中国的英语教育产生了重大影响。教师和学生都从这种"洋教学法"中获益匪浅。然而,交际教学法在开展实施的过程中,也遇到了不少的障碍,这些障碍不仅存在于中学英语教育,也存在大学英语教学中。本文作者根据自己教学经验,分析了这些障碍存在原因,提出了如何解决该问题的一些建议和意见。     

运用游戏教学法提高中职英语课堂教学效果

中职学生年龄一般为十五六岁,调皮好动、童心未泯,对游戏有着天然的喜爱。在英语课堂教学中,教师要注重使用＂游戏教学法＂,以游戏为载体,激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学效果,实现教学内容的有效传授和教学目标的有效达成,让学生在游戏中易学、乐学和学会,真正体会到英语学习的乐趣。     

游戏中学习, 游戏中发展——自主游戏促发幼儿深度学习的实践探索

幼儿认识世界和探索世界的方式多数是以娱乐、游戏的方式进行,也是促进幼儿心理健康发展的必然途径。幼儿园的施教模式也逐渐随着幼儿教育的深入发展产生变化,尤其是游戏化教学渗透在幼儿教育学科中,幼儿园启动游戏中学习,游戏中发展的教学模式,要求教师在教学中以幼儿为核心,本文基于当前的幼儿教学现状,立足于幼儿的发展实际,简要探讨了幼儿自主游戏教学的策略,以促进幼儿深度学习、全面发展,游戏对幼儿的身心成长有着很大的价值与意义。     

人才培养模式下大学英语教学思辨能力的培养探讨

随着时代的不断发展,社会对人才素质的要求越来越高,思辨能力便是高校人才培养的一项新任务。大学英语教学是大学教育的必修课,然而当前阶段很多教育者在落实大学英语教育时仍然以传统教育教学模式为主,在教学的过程中只重视对学生的听、说、读、写、译能力进行训练,却并未重视培养学生的思辨能力,学生的思辨能力普遍较低,素质难以契合新时代背景下的人才素质需求。正因如此,深入钻研大学英语教学实践能力培养,善用大学英语教学载体培养学生的思辨能力是大学英语教育的"当务之急",广大英语教育者应对之加以关注。     

如何加强幼儿英语教育

随着幼儿英语教育的普及,其良好效果逐渐为大众所接受。然而,其中存在的问题也开始出现,需引起高度关注。本文着重探究加强幼儿英语教育的必要性,幼儿英语教育发展中现存的问题及解决方案。     

基于游戏的幼儿教育活动研究

在幼儿教育中教师对幼儿实施游戏教学非常重要,所以幼儿教师要在幼儿教育中为幼儿营造一种积极愉快的学习环境,从而不仅仅可以让幼儿在游戏中获得知识,还可以在幼儿教育中获得快乐,不断地提高幼儿对教师组织的幼儿活动参与积极性,激发幼儿的积极创造性,而这些对于幼儿未来的生活都有着重要的影响作用。