任务型教学法在中职院校英语课堂教学中的实施

单一的教学组织形式明显已不适应中职院校的教学模式,目前对任务型的教学探讨已经成为职业院校教学研究领域中的热点问题.而在英语课堂的教学中,采用任务型教学不仅可以提高学生学习英语的兴趣与主动性,而且可以培养学生综合运用语言的能力.目前,这一理念已被广大英语教师所接受,并融入实际的教学环境中.本文针对目前中职院校英语课堂教学中存在的问题进行教学探索,阐述对"任务型语言教学法"概念的理解,最后用教学课堂实例讲述任务型教学法在实际课堂中的实施过程.     

任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性

提出了任务型语言教学法的特点,分析了医学英语存在的问题,结合教学要求,分析了任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学是指语言的教授者通过有效地引导学习者完成任务来达到学习目的的教学。本文以任务型教学法的理论为基础,结合大学英语阅读的教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用,进而总结出在应用过程中的优点和存在的问题。     

任务型教学法在中职英语教学中的应用

任务型教学法通过让学生完成任务而达到教学目标,使学生在自然、真实的环境中学习并掌握语言,有助于激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主体作用.本文讨论了任务型教学法在中职英语教学中的应用,并举例介绍了任务型教学法的实施过程和注意事项.     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用探析

任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流,高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况,并针对隐藏在实践教学中的问题,提出了解决方法。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法就是以学生为中心,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。文章分析了高职英语教学现状,介绍了任务教学法的内涵、理论基础,探讨了如何在高职英语教学中实施任务教学法,培养高职学生英语语言技能和综合语言运用能力等问题。     

浅谈任务型英语教学在课堂中的体现

一、任务型教学的背景和意义 长期以来,以传授语言知识为主的传统教学法,一直占主导地位.在英语课堂上,很多时候我们都过于重视语言知识的掌握,忽视了把英语作为一种交流的工具.事实上,要掌握一门外语,不是靠单纯学习语言知识和训练语言技能就能达到目标的,掌握语言必须能在交际活动中使用语言.任务型教学模式为学生提供了更多的语言实践机会,同时它也十分关注语言形式的学习,有助于英语知识的掌握.     

任务型教学法在技工院校英语教学中的应用

任务型语言教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学。这是我国外语课程教学改革的一个方向。技工院校学生的英语学习现状不容乐观，如何提高技工院校学生的英语能力也成了当前技工院校英语教学的关键。本文从技工院校英语教学的现状着手，论述了任务型教学法的应用。     

任务型教学对初中英语的作用

本文重点阐述了任务型教学法在初中英语教学中的作用,对任务型教学模式的介绍、任务型教学法在初中英语教学的应用特点、优势,以及对任务型教学的主体进行了分析,希望大家能对任务型教学有一个清晰的了解。     

任务型交际建构法在英语教学设计中的运用

在新常态背景下,不仅经济产业在进入大融合,专业教育也在形成“跨界”融通。尤其是在语言教学领域,人们对心理学的研究、对新科技的应用正在改变现有的教育教学模式。本文围绕英语教学设计这一主线,就运用任务型交际建构教学法阐述自身观点,分享小组合作学习和分层教学法等方法,对学生进行阅读、听力和口语交际训练,以期帮助学生学习英语语言知识,提高英语阅读、听力和对话能力,提高自主学习、合作学习的能力。     

推行任务驱动模式 提高英语教学实效

任务驱动教学法是有效改变当前英语教学与学生实用技能培养脱节现状的教学模式之一。本文就这一教学模式进行综述,详细介绍了任务的内涵,任务驱动教学的基本模式和实施任务驱动教学的注意事项,并以教材《新模式英语2》UNIT 5 Our community LESSON 3 Finding your way为例进行教学设计,具体介绍该模式在高职英语教学中的应用。     

浅析任务型教学法在英语教学课程中的应用

在我国教育事业的不断发展中,英语教育得到了快速发展,其中,英语教育的发展能够使学生积极掌握英语语言能力.在此基础上,英语教学课程中所利用的各种教学手段会从根本上提高英语教学的发展.任务型教学法作为英语教学课程中的重要教学手段,在英语课堂中以任务为主,积极调动学习者的积极性以及主动性,从而加强学习者的学习能力,使学习者能够融入到英语学习之中.本文主要对任务教学法进行了分析与探究,并在此基础上将英语教学融入其中,对其发展的必要性以及原则进行分析,英语课程中存在的基本问题进行分析与研究,从根本上加强任务型教学法在我国英语教学中的发展以及应用.     

高职任务型英语教学模式及途径与方法初探

任务型语言教学是兴起与上个世纪80年代的一种语言教学方式，其教学任何核心是交际，对“做中学”尤其重视，以学生的参与额完成语言教学任务，而让学生能够自然而然的学习好语言，提升学生的英语学习效率。这种教学方式所表现的是语言教学目标从语言组成结构往语言表现功能转化的一种方式。文中将任务型教学的概念加入到高职英语的教学过程中，用任务型语言教学理论作为理论指导，分析了高职英语任务型教学模式的可行性和有效性。     

任务教学法及其在大学英语口语教学中的研究

随着我国英语教学改革的不断推进,在大学英语的口语教学中任务教学法运用得越来越多。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对大学英语口语教学的现状进行了总结和分析,同时讨论了在运用任务教学法时应遵从的一些基本原则。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

初中英语教学改革对学生的阅读能力提出更高要求,英语阅读教学逐渐上升到教学的主导地位。然而,目前初中生在英语阅读中普遍存在着阅读速度慢、理解能力差、做题准确率低等现象。任务型教学法可以有效解决这些问题。任务型教学法是以学生为主体,以培养和提高学生英语交际能力为目标的一种教学方法。本文探讨任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。     

翻转课堂在高职英语泛读教学中的应用

翻转课堂颠倒了知识技能传递和内化升华的过程,改变了传统的填鸭式的教学模式,变革了学习模式。本文通过分析传统英语泛读课程教学的弊端,实践探索分析了翻转课堂在英语泛读课程中的应用,并提出了翻转课堂实施的条件。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型教学法在英语课堂教学中不仅能够提高大学生学习英语的兴趣、激发他们的求知欲、还能突破以往传统教学法的弊端，有效提高大学生的语言交际能力。     

任务型教学法在初中英语阅读隐性分层教学中的应用

当前英语阅读教学中倡导尊重学生的差异性,因材施教。在隐性分层教学模式下采用任务型教学法,即在同一班级,根据学生成绩、兴趣等各方面因素,暗中将学生进行不同层次的划分,满足了不同层次学生的需求,激发了学生的积极性,从而真正促进学生的全面发展。     

任务型教学法在综合英语口语教学中的应用

任务型教学法是种以学习者为中心、以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心,培养学生综合语言运用能力的有效途径.本文探讨如何将任务型教学法应用到《综合英语》课程教学中,提高学生的实际应用能力.     

试析《艺术设计英语》课程中的任务设计与应用

一、《艺术设计英语》课程与任务教学法1.《艺术设计英语》是为满足高等职业技术学校艺术设计各专业对英语语言能力的要求而开设的一门特殊用途英语(English for specific Purpose)课程。本课程是一门英语语言知识和艺术设计专业知识紧密结合、实效性极强的课程,因此,教学中采用任务型教学方式。即在明确艺术设计类项目需求的前提下,在学生掌握一定的艺术设计专业