浅谈高职英语专业学生英语思维模式的培养

学生的思维模式是学生语言能力的基础。因此,培养学生的语言能力应首先培养其思维模式。具备英语思维能力,英语学习者才能用英语实现正常的交流。因此,高职院校英语教师在培养学生语言技能的同时,更重要的是培养他们的英语思维。本文在讲述汉英思维模式的差异基础上,对如何培养高职英语专业学生的英语思维能力提出了几点方法和建议。     

议如何培养初中学生良好的英语学习习惯

学习习惯是一种比较稳定的心理倾向,良好的学习习惯可以促进学生学习积极性与较强学习能力的稳定持久。初中学生英语学习良好学习习惯的形成依赖教师的关注和培养。初中英语教师要坚持在教学过程中采用适当的方法培养学生的英语学习习惯,让学生具备"乐习"英语的兴趣,"善习"英语的方法,"自习"英语的能力。     

浅谈在高职英语教学中培养学生的创新素质

高职教育的培养目标,就是要培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力等方面的素质,使之成为高级应用性技术人才的教育活动。高职英语教学也要把握这一培养目标,在高职英语教学过程中,高职英语教师要利用教学资源,研究行之有效的教学方法,使学生在高职英语学习中不断突破自我体验创新的乐趣,拥有创新的热情,从而达到培养高职学生的创新素质的目的。使他们能够在日后的英语学习和职业发展中,把创新的理念融入其中。     

高师《基础英语》课堂教学与学生思辨能力的培养

随着社会的进步和科技的发展,社会对英语专业人才的要求越来越高。作为一名合格的英语专业毕业生,首先要有坚实的语言基础知识和语言基本技能,同时还需具备一定的思辨能力和创新能力。所以,《基础英语》课堂教学除了向学生传授语言基础知识,提高学生的语言基本技能,让学生熟知英语国家的文化背景外,还应该培养学生分析问题,解决问题的能力和创造性思维能力,从而实现学生思辨能力和创新能力的提高。本文介绍了思辨能力的概念,思辨能力的重要性以及培养学生思辨能力的方法与途径。     

浅谈高职学生英语听说能力的培养

《基本要求》强调高职大学英语教学要突出培养学生实际应用能力,尤其要注重听说能力培养。为此,教师要提高自身学术修养,改进教学方法,应用现代媒体开展课外英语活动等,以此来提高教学效率,培养学生听说能力。     

论小语教学中学生的创造性培养

在小学语文课堂教学中,教师要鼓励学生用自已的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力,从而培养学生的创造性思维.     

高中英语阅读教学的有效指导方法

阅读是英语教学的重要内容之一,不仅是培养学生英语阅读能力的语言活动,也是培养学生综合语言能力的重要活动,可以据此开阔学生的成长视野,指引学生积累丰富的阅读智慧,甚至健全学生的品格。因此,高中英语教师要积极组织英语阅读指导活动,发展学生的语言能力、思维品质,为培养和提高学生的英语素养做准备。本文从英语阅读的前期准备到后续的阅读教学指导,客观分析有效的英语阅读方法,以便切实优化学生的英语阅读能力。     

确立教师中介者角色 建立自主课堂教学模式

课堂教学是高等学校进行外语教学活动的主要场所和基本途径,在课堂上教师不仅要传授语言知识,更要注重培养学生运用语言的能力。然而,传统的“以教师为中心”的教学模式忽视学生积极性的调动及对学生独立学习活动的组织与学习方法的指导,学生处于被动的地位,只能教会学生模仿和记忆,而压抑了学生学习主动性,创造性的发展,不利于培养学生对所学知识的应用能力,他们的听、说、读、写、译的技能难以得到提高,更无法满足素质教育的要求。而建立“自主式”课堂教学模式,确立以学生为主体的教学理念,就是要改变长期以来过于注重教师的主体作用,不利于培养大学生英语实用能力的传统英语教学模式,实施促进大学生自主学习英语的教学策略,切实提高大学生的英语实用能力。     

大学英语教师专业发展的有效途径——反思与合作

未来的社会是一个终身教育的社会,在这一形势下,大学英语教师的作用必然会发生根本的变化,它应体现在课堂上对学生的引导、鼓励和启发,培养主动思维和积极参与的学习者,注重学生创新精神和实践能力培养与提高。这就要求大学英语教师不仅仅要关注对教学方法的思考与探讨,更要具备自我发展的动力和能力,大学英语教师专业化发展成为新时期对教师提出的新的发展目标,反思性教学和合作教学已成为实现这一目标的有效途径。     

浅谈在课堂教学中如何培养学生的自学能力

随着科技的发展,知识更新的空前加速,对学校教育提出了新的要求。它要求教师在教学中不但要教给学生系统的现代科学基础知识,而且要培养学生的能力。技校学生应具备的能力很多,如自学能力、思考能力、动手操作能力、创新能力等,其中自学能力是基础,也是多种能力的综合。所以教师在讲课中必须教学生学会学习,培养其自学能力,便于学生将来能适应社会的需求。     

在初中英语教学中设置语境的策略

教师在初中英语教学中,要注重培养学生的英语综合运用能力,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。教师应利用好一切教学资源,设置有效的教学语境,帮助学生更好地进入学习状态,让学生切身体会英语的魅力,从而真正提高学生的英语学科综合素养。     

浅谈中职英语教学管理的有效研究

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此中职英语课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。所谓“有效”,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。如今的素质教育阶段的英语学习,绝不能仅仅依靠培养学生的应试水平。教师应该注意要将学习英语的方法潜移默化地传递给学生,提高学生的创新能力,加强他们的学习能力。让学生学习英语的过程中,发现问题,并且积极去解决问题,而不是一味地推卸责任。     

基于核心素养概念的初中英语教学策略

随着教育改革和发展,教师和学校越来越注重提高英语教学质量,为了提高学生的英语能力,教师在课前需要建立一种相对全新的教学模式,对学生进行激励。提高对学生学习的关心。提高学生英语学习质量,把知识内容生动地呈现给学生,提高学生的英语学习能力。此外,教师还要在培养核心素养的基础上,更好地培养学生的语言能力。还有思考能力。作者根据核心素养概念对初中英语授课现状和培养初中生英语教育方法进行了说明。     

怎样提高学生的英语阅读能力

英语综合语言运用能力的形成，是新课标综合语言运用教学的核心目标。阅读是最重要的语言技能之一，因此，提升学生的英语阅读能力是英语教学中的重要课题。那么，如何提高学生的英语阅读能力呢？ 一、在教学中．培养学生良好的阅读习惯。培养逻辑推理能力 1、指导阅读方法一篇精读课文。教师一般要引导学生读三到四遍。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

教育的过程本身是一种探索与创造的过程,英语的课堂教学只有把学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,提高学生发现、探究、解决问题的能力,培养学生的主体意识和创新能力,才能促进学生主体作用的体现。     

浅析交际教学法在大学英语教学中的应用

英语教学的实质是交际（communicate），是师生之间、学生之间的交际。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的，学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识；教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应，也就是说Teaching is of communication，by communication and for communication。因此，大学英语课堂教学不仅要教给学生各种英语知识，更重要的是要培养英语交际能力。     

中小学外语教师应加强业务素质培训

随着社会科技的进步和经济的发展,尤其是中国加入WTO以后,国际性的交流越来越多,市场对人才的要求不断提高,英语作为国际交往的主要交流工具显得尤为重要,因此对英语应用能力,尤其是听说能力的要求越来越高。近年来,国家对中小学英语教育越来越重视,要做好中小学英语教育工作必须从中小学英语教师的素质抓起,通过提升中小学英语教师的英语水平和业务素质,进而由教师培养学生学习英语的主动性,最大限度地激发学生的学习热情,培养学生学习英语浓厚兴趣,培养出适应时代要求的综合性人才。     

浅谈如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力

中等职业院校的学生创新能力普遍不强,教师缺乏培养学生创新能力的意识和方法,因此研究如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力是很有价值的.本文结合教学实践,对如何在中等职业院校PLC教学中,培养学生的质疑能力和发散思维能力,培养学生的创新能力进行了分析探索.     

小学语文阅读教学自主学习探讨

新课程要求"着重培养学生的语文实践能力"、"积极倡导自主合作探究的学习方式"、"逐步培养学生阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读"。在阅读课堂上实施自主学习方式,不仅培养了学生的独立思考能力,还培养了学生的创新能力和创新精神。在教学实践中,教师要重视学生在阅读过程的主体地位,让学生在教师的指导下,凭借教材,通过自主学习,获取知识、形成能力,提高语文素养。     

扫除初中英语听力障碍的几种方法

随着课程标准的实施和课程改革的深入,教师在教育中越来越注重培养学生的英语学习能力。在初中英语听力教育中,清理初中英语听力障碍,培养学生学习英语的能力尤为重要。教师必须根据听力材料训练学生的听力能力,合理安排课程内容和方法,让他们体验课程。