浅谈高中化学实验教学有效性策略

如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略,是摆在我们面前的一个重要课题。高中化学实验课堂教学也不例外。作为一名长期工作在实验室的中学化学教师,我想谈谈自己在提高高中化学实验教学有效性方面的一些做法。     

浅谈提高课堂教学有效性的方法

提高课堂教学有效性是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。作为一线教师,应该从不同的方面来提高课堂教学的有效性。如:课前的学情分析、课堂的教学方法和教学方式的多样化和科学化,教师个人的自身素养的提高及教师的课后反思等。     

课堂教学的有效性呼唤师生情感的共鸣

教学过程是师生共同参与的活动，师生之间的情感交流，有利于产生积极的体验，增进他们对教学活动的热情与参与意识，从而增加课堂教学的有效性。影响课堂教学有效性因素很多，文章试图从传统的教师角色定位以及教师教学有效性观念淡薄，师生互动缺乏教师的情感交流与支持，学生缺少在课堂上的真正体验。     

英语教学有效性的思考

学生的有效学习建立在教师的有效教学上。教学的有效性是教学的生命，课堂呼唤有效，课堂教学的有效性是任何课堂教学的生命所在，成了我们教师的共同追求。因此文中对英语教学有效性这一话题从提高教师的自身素质，优化教学结构，讲究授课方式三个方面进行了深入阐述。     

幼儿活动设计课有效课堂构建研究

高等职业院校学前教育专业肩负着培养未来幼儿园教师的使命,有效课堂认证工作旨在引导教师关注教学的有效性,确保设计的教学目标真正落实到每一次的课堂教学中。在课堂教学中,通过关注教学目标设计、教学实施过程、课堂实践、信息化教学手段和考核的相关内容,能够提高课堂教学的有效性,提升学前教育专业人才培养的质量和水平。     

新课改下高中历史课堂的有效教学策略

历史课堂教学的有效性是教师所要达到的教学效果。有效的历史课堂教学,需要老师根据新课改教学理念制定合理的教学目标,创新历史教学课堂策略,完善课堂教学评价从而使教师在单位时间内有效的进行课堂教学。进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展。     

提高初中数学教学有效性的一点做法

要提高初中课堂教学的有效性，就要求教师在课堂上充分的发挥学生主体作用，改革课堂教学模式，发挥教师的指导作用．从而构建符合初中学生身心发展的有效课堂。     

提高高中语文课堂教学的有效性方法

随着新课程改革的不断深入,高中语文教学的要求也越来越高,如何提高高中语文教学有效性已成为各高中语文教师思考的重点。课堂是教师教学、学生学习的主场地,课堂教学效率会直接影响到高中语文教学质量,因此有必要研究提高高中语文课堂有效性的方法。笔者结合自己的教学实践和经验总结了几点有效的课堂教学方法。     

备之有方,导之有术,激励有道——中职电子电工专业技能教学有效性探讨

提升课堂教学的有效性,是教育教学的一个永恒主题,也是当前深化课程改革的关键和根本要求。课堂教学有效性的核心问题是教学的效益。它主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。     

课改背景下的小学数学课堂教学的有效性

随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学的有效性是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。那么，如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？下面我就抛砖引玉，说说自己的想法。     

谈有效的英语教师——从外语教师心理学的角度

随着基础教育的普及和课程改革的深入,教学的有效性问题备受关注。英语作为一门语言课程,有效性显得更为重要,成为有效教师已是英语教师的重要目标。英语教师从外语教师心理学的角度出发,充分考虑归因、学习策略、学习动机三个因素,可使课堂教学有效,使学生成为有效的学习者。     

浅析如何提高语文教师课堂预设与生成能力

语文教学的有效性,需要语文教师提高课堂教学的预设与生成能力,语文教师可以通过明确学情、立足教材、学会反思等路径来实现。     

教师课堂教学质量控制的有效性分析

课堂教学质量控制指课堂教学过程中教师对学生所施加的制约性的社会行为，存在于知识的获取、传送、交换、加工、储存和输出的整个课堂教学过程。课堂教学过程中的教学质量控制是拥有优势教育信息的教师对暂时处于相对弱势地位的学生所施加的一种制约性的课堂教学行为。教师对学生的教学质量控制是一种客观的社会事实，包括学校对学生施加的可控性，也是通过教师来实现的。研究课堂教学过程中教师教学质量控制的有效性，对于改善教师课堂教学行为，切实提高教育教学质量，更好地促进学生发展具有重要的意义。     

中学语文有效教学浅议

追求有效的课堂教学是学校在教学改革进程中必须面对的重要问题,虽然老师们已经努力将教学改革落实在课堂教学中,但是,教师们的课堂教学还有一些不如人意的地方,导致了我们的教学改革流于表层,致使教学的有效性大打折扣。那么,怎样提高语文教学的有效性,下面谈一下自己的几点做法。     

浅谈中职学校英语有效教学策略

有效的课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和投入,取得尽量好的教学效果.如何提高课堂教学的有效性和教会学生学习,成为所有英语教师共同面临的问题.本文将结合作者的教学实际,从课堂教学过程中出现的主要问题入手,提出行之有效的改进措施.     

职校美容专业课堂教学有效性探析

课堂教学有效性的检验标准不在于教师是否完成教学任务,而在于学生是否学有所获.本文结合对职业学校形象设计专业学生特点的分析,提出通过制定有效的教学设计、采用丰富的教学形式、运用适当的教学艺术等手段提高课堂教学有效性的具体措施.     

新课标下如何做好小学数学高效课堂模式的构建

在新课改的形势下,教师必须着力提升课堂教学的有效性。课堂是教师进行教学的主阵地,是素质教育得以开展的关键,同时也是学生接受知识、提升能力的关键场所。新课标要求教师不断转变教学思路,在完善教师主导地位的前提下,充分尊重学生的主体地位,提高小学数学课堂教学的实效。本文就目前小学课堂的教学现状进行了分析,旨在找出有效措施,全面提升小学课堂教学的实效性。     

浅谈提高高中英语课堂教学的有效性

课堂教学是英语教学的基本形式,课堂学习是学生获得知识,培养能力的主要途径,因此要让学生在课堂上有收获、有提高、有进步,提高课堂效率成了最重要的教学环节,是教师们必须研究的课题。每一位教师都要掌握新课程背景下课堂教学有效性的策略,明确课堂教学的本质,精心设计好每一堂课。本文主要谈论了一些能够提高课堂有效性的方法,对常见的课堂低效行为的原因进行了阐述,对有效课堂的实施进行保障。     

初中历史课堂教学有效性之我见

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性变得十分关键。本文从四个方面浅谈历史课堂教学的有效性：教师的指导作用、教学目标的运用、多媒体网络资源的利用、学生的主体地位。     

提高课堂教学有效性的途径

课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，因此，对于如何更有效地进行课堂教学就成了教师必须进行思考的问题，而如何有效地组织日常的课堂教学活动，让其更具有活力，体现以“学生为主体”这个概念就自然而然地成为提高课堂教学有效性亟需解决的问题。