提升政治学与行政学专业学生就业竞争力对策研究

随着扩招政策的实施和双向选择就业机制的建立,毕业生人数与就业岗位数的矛盾日益增加。大学生就业质量问题逐渐量的因素,探析了提高其就业竞争力的策略。     

基于素质教育的高职学生关键能力培养模式探索与实践

提出了关键能力的内涵,分析了在高职院校中实行关键能力培养的必要性与可行性,并以常德职业技术学院为例,设计了素质教育中学生关键能力培养的模式,构建了关键能力培养体系。     

高职学生就业关键能力培养模式探究

高职院校在保证学生专业技能的同时,如何培养出关键能力突出的毕业生成了亟待解决的一大问题。文章分析了影响高职学生就业的关键能力,从五个角度对高职学生就业关键能力培养模式进行探究。     

基于素质教育的高职学生关键能力培养模式探析

高职教育应注重学生关键能力的培养。文章对关键能力培养意义进行了全面阐述,制定学生关键能力培养原则,从实践视角全面分析了学生关键能力培养内容和途径、关键能力培养方式,以期为高职院校学生素质教育提供依据。     

学生交际能力的培养与形成

处于竞争激烈的社会,人除了学好知识外,还应懂得推销自己,把自己推上市场。推向社会,找到用武之地。内才添外才发,是新世纪人才的培育要求,也是教育教学改革的要求。     

高职学生创业能力培养研究与实践的调查报告

为掌握对高职学生创业意识、创业精神和创业能力培养的基本途径和方法,初步构建高职学生创业能力培养研究与实践的实施模式,对高职生创业能力的培养起到较好的指导和推动作用,特进行此调研。     

非英语专业专科学生英语语用能力培养模式研究

语用能力是交际能力的重要组成部分,也是英语教学的主要目标之一。虽然长期以来英语教学从小学到大学都努力致力于培养学生的语言使用能力,但是收效甚微。本研究在此背景下通过对非英语专业专科学生进行课堂语用知识教学实践,并通过比较、分析等方法探讨培养学生语用能力的可行性和方法。     

职业核心能力在技校语文课中的培养模式探析

本文分析了技工学校培养职业核心能力的必要性,结合技校语文课的特点,在口语体、应用文、记叙文、说明文等模块教学中对如何培养学生的职业核心能力提出了自己的看法     

多元智能理论与学生综合能力的培养

本文介绍了加德纳的多元智能理论的主要内容,阐述了多元智能理论的主要特点以及它对当今教育界启示性的作用,最后结合多元智能理论的主要思想和方法提出了培养学生综合能力的方法。     

如何培养学生的英语阅读能力

阅读是人们获取信息的最简单、最常用的方法之一.因此.对阅读能力的培养非常重要.下面笔者谈一谈对阅读力的看法和培养英语阅读能力的一些做法.     

谈学生自主学习能力的培养

培养自主能力是学生适应社会发展的需要,也是人终身发展的要求.自主学习习惯的养成会对学生自身发展起到事半功倍的作用,也会对教师的教学产生促进作用.本文在分析中提出,习惯的养成是需要过程和时间的,因此在日常教学过程中,教师要充分发挥学生的主体作用,创设条件,帮助学生积极参与到学习中去,使学生乐学、爱学,真正成为学习的主人.     

高职院校学生职业能力培养探微

本文对目前高职院校学生职业能力的培养进行了分析,并提出了培养职业能力的途径,以期为高职院校学生职业能力的培养提供相关知识。     

探究初中道德与法治课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

当今的社会不需要仅仅会机械记忆的人,而是需要能够独立学习及独立思考,并学会用知识独立分析问题、解决问题的人,需要我们具备很强的学科逻辑思维能力。而初中是培养学生逻辑思维的关键时期。因此,教师应注重运用初中道德与法治的课程来培养学生的逻辑思维。在教学过程中,教师应结合学生思维发展的特点,找到与培养逻辑思维相结合的教学内容,引导学生学会独立思考,学会学习,同时提高学生的思想品德素质,实施对学生逻辑思维能力的培养。     

关于培养学生合作能力的几点思考

本文就职业院校“职业社会能力训练”课程中培养学生与人合作能力的问题进行探讨。     

高职学生数学应用能力培养探析

数学是人类文明的重要组成部分,它是研究自然和社会现象中的数量关系和空间形式的科学。可以说数学是现代各学科中不可缺少的重要工具。学会数学的思维方式对于从事任何一种工作都非常有益。正因为数学应用的广泛性,决定了所有学生都必须学习它,高职学生也不例外。但因数学高度的抽象性和严密的逻辑性,再加上学生基础较差,数学教育必须改革现有的教学内容和教学方法,使学生从课程中获得既有实用价值的数学知识更有广泛意义的数学思想和数学方法。培养他们应用数学知识和方法去探索、分析、解决问题的能力。     

浅谈职校学生体育能力的培养

学生体育能力的培养越来越受到人们的重视,如何在职校体育教学中对学生进行体育能力的培养。本文就加强职校学生体育能力的必要性,对教学实践中培养职校学生体育能力的途径进行了探讨。     

美术教育专业学生教学能力培养途径探析

新课程理念的思想指导下,对师范美术人才培养的模式提出了挑战.在教育教学实践中,完善教育课程体系,加强学生多元文化与教育科研能力的培养,改革高师院校美术教育专业的教学,培养学生的教学能力,才能更好地适应我国社会经济发展的需求.     

浅谈如何在中职哲学与人生课教学中培养学生思辨能力

本文通过对目前中等职校哲学教学中学生思辨能力培养存在问题的分析,探讨如何在哲学与人生课教学中,培养学生思辨能力,并介绍了四个方面的做法。     

大学英语教学思辨能力培养模式构建

思辨能力是综合素质的重要组成部分,是现代高等教育的重要关注点。在大学英语学科教学中,应该提高对于培养学生思辨能力的关注度。从当前大学英语教学情况来看,教师对于学生思辨能力的培养较为忽视,本文从大学英语教学现状出发,归纳当前大学英语教学对于思辨能力培养的问题,并提出这些问题的解决策略,以期提升大学英语教学对于学生思辨能力培养的质量。     

试论足球教学中学生能力的培养

足球教学中的重点是动作教学,其教学的整个过程和动作的常规性与艺术性等基本特点紧密结合在一起。要想在足球教学中提升学生的能力,需要教师注重设计严密的教学过程,选取恰当教学法,采取多种手段,培养学生动作解析能力、战术运用的能力,重视对学生考核等有效的方式。真正提升学生的足球技能,为我国足球事业的不断发展培养更多的后备人才。