浅议高职院校班主任工作中的柔性管理

为了对高职院校的学生进行有效的管理,班主任教师应当深挖学生的个性,将其作为管理的原动力实施柔性管理制度。柔性管理制度在高职院校的管理工作中能起到很大的积极作用。本文对高职院校柔性管理的意义以及措施加以分析,希望可以为高职院校的学生管理工作提供借鉴。     

高职院校大学生柔性管理研究

柔性管理与刚性管理相对,是一种以人为本的管理思想方法,强调在实际管理中对于变化的主动利用和适应,进而提升竞争力和管理科学性。高职院校作为教书育人的主阵地,在对学生进行培养和实际管理的过程中要注重引入柔性管理,解决单一刚性管理导致的管理僵化问题,有效实现管理育人目标,充分满足人才发展和培养的实际要求,促进高职院校育人工作的可持续发展。     

浅谈心理健康教育和高职院校学生管理

随着我国招生规模的扩张,教育竞争异常激烈,高校学生心理健康教育也发现很多问题。高等职业教育目标是培养符合市场需要的应用型人才,但由于很多高职院校是由中专升格而来,因此高职学生管理模式的改革十分重要。高职学生管理应当坚持以人为本,将心理健康教育融入日常的工作中,在关注学生心理健康的视角下,开展有针对性的、富有成效的学生管理工作。     

高职护理院校学生管理问题探析

随着我国对职业教育发展重视程度的提高,高校不断扩招,学生管理中出现的问题也越来越多,本文以高职护理院校学生管理为例,对此类问题进行探讨。     

试论计算机信息技术在高职院校学生管理中的应用

高职院校学生的管理工作是学生管理的基层工作,随着计算机信息技术的不断应用与发展,人们对高职院校学生管理的方式以及管理手段也进行了不断的创新,以此来更好地适应高职院校学生的全面发展。本文通过对现阶段我国高职院校学生管理中存在的一些问题进行探究,从而对计算机信息技术在高职院校学生管理中的应用进行相应的探讨。     

高职院校学生教育规范化管理的本质体现

由于高职院校的生源情况比较复杂,因此学生的教育管理所呈现出来的状态有一定的差距.本文以高职院校学生教育管理工作所面临的问题为突破口,根据高职院校学生教育管理的本质提出了相关措施,希望对于广大高职院校教育者有一定的帮助.     

体育在高职院校学生管理工作中的作用探析

探讨体育对高职院校学生管理工作的作用，提出了把体育思想融入学生管理中的具体措施，以此促进高职院校的学生管理水平和实效的提高。     

高职院校学生管理探讨

随着时代的变化,社会对高素质技能型人才的需求不断增大。根据当前形势,正确认识和分析高职学生的现状,探讨高职院校学生管理工作的对策,是学生管理工作的一项重要任务。     

浅析红色资源在高职院校学生党建中的运用

在高职院校党建过程中,加强红色资源的运用非常重要,利用红色资源有助于提高高职院校党建的质量。高职院校要充分发掘红色资源的潜力,将其运用于高职院校党建过程,有效发挥上级党组织的领导作用,加强高职院校自身的主导作用,加强师资队伍建设,加强红色资源在课堂中的运用,将红色资源与校园文化相结合,在高职院校内部大力倡导红色网络文化,以促进党建工作向前发展。     

目标管理在高职院校学生工作中的应用初探

基于高职院校教育的发展,其办学的规模随之扩大,而内部管理的工作量也不断增加,因此,加快建设并完善二级管理体制逐渐成为高职院校改革工作的重点。在此背景下,高职院校学生工作的二级管理十分重要,而管理的质量也备受关注。所以,文章将以高职院校学生工作的目标管理应用作为研究重点,以供参考。     

高职院校会计专业学生的培育与管理

学生的培育与管理是学校的重要职责,作为高职院校的会计专业学生具有其独特的特点,在培育和管理上要有针对性的方式和方法。首先要全面了解学生,掌握职业特点,加强德育教育,树立以学生为本的理念,加强法律、法规和学校规范,借鉴新的教学模式培养学生的综合能力和实践能力。     

论高职院校学生时间管理能力的培养

本文针对高职院校学生在时间管理中存在的一些问题进行分析,阐述了学生时间管理能力不高的若干原因。通过原因分析、结合高职院校办学现状,提出了若干提高学生时间管理的建议。目的在于提升学生对时间的管理能力,确保学生有效的、高效的利用时间,养成学生良好的时间管理规划习惯,促进学生的成才和发展。     

新时期高职院校学生工作特点与对策

本文从高职院校学生的学习现状、思想素质、日常行为、价值取向与心理素质的角度出发,对高职院校学生工作的特点进行介绍,对高职院校学生工作现状进行了研究,提出高职院校学生的工作对策,并且与社会实际相结合对新时期高职院校学生工作的具体做法与基本原则进行了探讨。     

高职院校学生教育管理模式探讨

高职院校作为培养新型技术人才的摇篮,高等职业教育得到了前所未有的发展机遇,同时也对高职院校的学生管理模式以及专业技能的教学提出了更高的要求.本文将针对高职院校的学生管理工作进行简单的探讨.     

以人为本的高职院校学生管理工作探讨

作为现代管理理念,"以人为本"管理已经成为一种发展趋势,目前已经在高职院校学生管理工作当中得到了一定程度的应用,有效地推动了学生管理工作的深入开展,但仍然存在一些不足之处,需要引起高职院校的高度重视。本文站在以人为本的视角下,对高职院校学生管理工作进行了探讨。首先对以人为本管理的内涵和价值进行了概述;然后基于以人为本管理理念,分析了当前高职院校学生管理工作现状特别是存在的突出问题;最后就高职院校学生管理工作如何更好地运用以人为本管理理念、提升高职院校学生管理工作的科学化、规范化、健康化水平提出一些对策,旨在为更好地推动高职院校学生管理工作提供参考。     

高职院校学生管理目前存在的问题与对策

高职教育日渐发展促使高职院校数量以及实际的招生数量不断增加,这就使得高职院校的学生管理工作也存在着一些问题。作为一项较为复杂的工程,高职院校的学生管理工作对于工程系统性提出了非常高的要求,这就需要转变传统管理理念以及传统管理方式,提升高职院校学生管理有效性。本文对高职院校学生管理目前存在的问题作了分析,提出了高职院校学生管理对策,为提升高职院校学生管理有效性打下良好的基础。     

人本管理在高职院校学生管理工作中的应用

所谓人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人的社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理机制。全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理机制，是时代的要求，也是新时期学生管理工作成功的关键。高等职业技术教育的目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才。这一表述充分体现了人本管理的思想，突出了人的全面发展，最终落脚点在于人的培养。它为高职院校的学生管理工作指明了方向。     

高职学生管理思路探究

本文针对高职学生学习基础相对薄弱、自律意识差、心理自我调节能力不强的特点,结合自己在学生管理过程中发现的问题进行了总结。认为学生管理者在实际工作中要多换位思考,对学生要教育为主、惩罚为辅,注重帮助学生解决心理问题。     

目标管理理论在高职院校管理中的应用研究

目标管理理论是现代管理科学的核心内容和重要成果之一,本文阐述了目标管理理论在高职院校实施的必要性,分析了“7111”目标管理模式在高职院校实践中的具体应用,最后提出在实施中应注意的问题。     

关于高职院校学生管理模式的创新

随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和实施,给我国的高职院校学生管理工作也提出了更高的要求。对于高职院校来说,一个十分重要的工作就是对学生进行管理,因此学生管理工作的质量会对整个高职院校的发展以及学生的培养发挥重要的作用。但是当前我国很多的高职院校在学生管理工作当中还存在着一定的不足,亟需采取有效的措施来加以解决和创新。本文通过对当前我国高职院校在学生管理工作过程中存在的问题和不足进行分析,提出了几点创新管理模式的建议和对策,希望能够对相关的学生管理人员具有一定的参考价值。