教育认同理论视域下的高校学生社团管理模式探析

教育认同理论强调大学的主要任务,是通过教育过程帮助学生确立其对自我的认同感。本文将该理论的核心理念与我国高校学生社团管理工作的实际相结合,对教育认同理论与我国高校学生社团管理的路径进行了探讨。     

功能翻译论下《傲慢与偏见》态度资源翻译研究

功能翻译理论是以目的法则为主的理论体系,该理论拓宽了翻译理论的研究范围。本文将功能翻译理论引入文学作品翻译研究,认为功能翻译理论为翻译理论研究提供一个新的视角,说明其在翻译实践中的科学性及可行性,对翻译教学也有一定的指导作用。     

基于评价理论对卡梅伦挽留苏格兰演讲的分析

评价理论以韩礼德的系统语法为基础,并对其进行补充与扩展。研究应用该理论的态度及级差两大系统对卡梅伦挽留苏格兰演说进行分析,证明评价理论是证明演讲者立场的有效工具。     

儿童心理理论发展的研究综述

20世纪80年代以来,对儿童社会认知发展的研究一直是倍受发展心理学关注,其重要内容之一就是对儿童心理理论的研究。文章从心理理论的概念入手,阐述心理理论的理论模型和研究范式,指出影响儿童心理理论发展的影响因素,并展望心理理论研究的未来发展趋势,以期对该领域的研究作一个全面的了解。     

概念隐喻理论在英语词汇教学中的应用

传统的隐喻理论将语言视为一种语言现象,而现代隐喻理论将其视为一种思想方式。隐喻可作为一种认知机制用于英语学习,尤其是英语词汇的学习和教学。根据这一理论,指出中国学生和教师所面临的问题,揭示该理论在英语词汇学与教方面的效果。其在教学中运用概念隐喻,可为中国教师提供一种认知思维方式。该理论有助于培养师生隐喻意识,提高其隐喻运用能力。     

浅析合作学习基本要素

合作学习是一个在教学理论界和教学实践上备受喜爱与推崇的教育理论与方法,该理论从20世纪70年代于美国兴起以来,对它的研究可谓是层出不穷.为了有效的开展合作学习,有必要对其基本要素进行分析与研究,挖掘其后隐藏的教学理论.     

基于Berry文化适应理论的“一带一路”战略构想启示

文化适应理论(acculturation),其结构框架被称为"Berry的理论框架",该理论模式触及全球化核心问题,多元文化相互交融的时代,个体在主流文化与非主流文化碰撞之间,如何选择其心理和行为方式。本文探讨文化适应内涵,Berry的文化适应理论,并就该理论对我国政府近年在国际舞台上所倡导的"一带一路"战略构想所带来的文化启示进行分析。     

基于生态位理论的农业生态旅游资源开发评价体系研究——以松花湖为例

生态位理论最早起源于生态学领域,随着对该理论的深入研究,逐渐将其应用到其他领域。目前,将该理论用于旅游资源开发的研究相对较少。文章选取吉林市松花湖风景区为研究对象,分析目前松花湖旅游资源的开发情况,提出了今后松花湖风景区的开发策略和建议,以期提供理论支持。     

Austin和Searle的言语行为理论基本观点

20世纪60年代,伴随着哲学界研究对象的"语言学转向",言语行为理论悄然兴起。西方学者J.L.Austin率先发起了对言语行为理论的探索,其学生J.Searle进一步完善了该理论并将其具体化,随后各国纷纷涌起了对言语行为理论的探讨。本文重点介绍、概述Austin和Searle的言语行为理论的基本观点。     

操纵学派综述

操纵学派在多元系统论发展的基础,产生于上世纪六、七十年代的西方翻译理论界。该理论将翻译重点从原文、原作者转向译者和译入语读者,认为翻译过程和翻译结果受赞助人、主流意识形态和诗学等的影响。本文对操纵学派理论进行综述,指出其影响及该理论存在的不足。     

德意志作为欧洲问题：涂尔干对现代国家问题的最后思考

本文以涂尔干论述的黑格尔的社会理论为线索,系统考察了涂尔干在其最后岁月对现代国家问题的思考。本文认为,涂尔干在思考现代国家问题时,黑格尔的社会理论始终是作为其国家理论的参照面而存在的,这种关系一直延续到一战期间对“德意志高于一切”的思考。借助这一线索,本文不但揭示了英法两国个人主义在现代世界所面临的危机,同时还揭示了德国在应对该危机时所形成的国家形态对欧洲的个人主义文明构成的根本性挑战,涂尔干对其国家理论的修正正是出于此原因。最后,本文尝试提炼了涂尔干对现代国家问题诊断的社会病理学分析框架。     

英汉颜色习语的概念隐喻认知对比分析

隐喻普遍存在于我们的日常生活中,概念隐喻是在认知语言学基础上发展起来的理论,是用一个范畴的概念去解释另一个范畴的概念。颜色是人类对外部世界的一种认知方式,当我们用颜色的基本范畴去表达其他认知域时,便形成了颜色隐喻认知。本文通过对英汉颜色习语的概念隐喻进行对比,为该领域的语言学研究提供新思路以及提升其理论高度。     

试析斯大林“一国建成社会主义”理论

"一国建成社会主义"理论是斯大林的一大重要理论贡献,该理论的产生经历了曲折的过程,同时也暴露出社会主义政党内部的矛盾。客观地看,虽然该理论产生了极大地积极作用,但是仍存在着很大的缺陷。通过对该理论产生的背景和过程的研究,我们可以更深刻地理解它。     

实例教学法在多媒体技术应用课程中的实施

在多媒体技术应用课程实施实例教学法的基础上,本文对该课程应用实例教学法进行了理论总结和分析,说明了其优势。     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略

在高中学习阶段,语文是非常重要的学科,随着现代教育改革的不断深入,语文传统教学模式已无法满足实际教学需求。作为西方当代教育重要理论之一的合作学习,近年来备受社会各界关注,将其与高中语文教学有机结合,能够有效提高学科教学水平与效率。本文在阐述该理论教学必要性基础上,分析了其应用现状与具体教学组织策略,希望对我国高中语文教学有借鉴作用。     

基于激励理论在事业单位思想政治教育工作中的有效应用

近几年来,水利事业单位职工的思想观念正在发生变化,逐渐向多元化及动态化发展。要想做好水利事业单位职工的思想政治教育工作,必须对其教育工作进行创新。激励理论是一种新型的教育理论,在水利事业单位中有效应用该理论,可提高教育工作的有效性,更好的服务水利改革的发展。为此,本文首先阐述水利事业单位中思想政治教育工作的重要性,然后重点探讨激励理论在水利事业单位思想政治教育工作中的应用。     

罗杰斯人本主义心理学述评

作为现代心理学第三势力的人本主义心理学,其观点已受到越来越多心理学家的关注和重视。卡尔·罗杰斯是人本主义心理学最有影响的重要代表人物之一,其主要贡献在于人格的自我实现理论、心理科学观以及该理论在具体领域中的运用——来访者中心疗法和以学生为中心的教学观。     

论省级人大常委会的职权——在事实与规范之间

如何掌握、运用好宪法和法律赋予其对地方公共事务的规制权是省级人大常委会孜孜不倦追求的目标.文中简要就哈贝马斯《在事实与规范之间——关于法律和民主法治国的商谈理论》一些基本理论进行分析,对省级人大常委会如何从该理论中汲取精华,正确科学行使职权进行论述.     

个案工作的模式（二）

行为治疗模式：以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论为理论基础。该模式是以服务对象的行为学习为中心展开的,注重人的行为的习得、改变的规律,注重外部环境在行为习得中的作用。其治疗的焦点是做一系列事情以持续引起服务对象行为的转变,但不关心在此过程中服务对象的心理世界发生了什么变化。其特点是注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正、侧重服务对象修正后行为的评估等。其治疗技术包括放松练习、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法、模仿等。     

女性主义关怀伦理与儒家关怀思想之比较

关怀伦理是西方女性主义者提出的重要理论,该理论强调了情感、情境、关系和实践,而中国儒家学说中也蕴含了丰富的关怀思想,与之存在着某种相似。本文着力分析了儒家关怀思想与女性主义关怀伦理内在联系与深刻区别,旨在对关怀伦理能有更进一步地理解与认识,推动其走入一个更圆满、更完善的新阶段。