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《青春岁月:学术版》2014,(13)
语言与思维密切相关并互相影响,因此,思维模式的差异使得两种语言在同一事物的表达上也有所不同。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析英汉思维模式差异对大学英语写作的影响,以期提高学生的英语写作水平。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
语言与思维密切相关并互相影响,因此,思维模式的差异使得两种语言在同一事物的表达上也有所不同。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析英汉思维模式差异对大学英语写作的影响,以期提高学生的英语写作水平。 相似文献
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本文主要分析了中西思维差异对大学英语写作的影响,阐述了在当前形势下,加强大学英语写作的重要性,针对目前中西思维的差异性进行研究。笔者通过研究,总结和归纳自身多年工作经验,提出一些加强大学英语写作的对策。希望通过本文的分析能帮助教育单位提高英语教学工作水平和质量,能更好地应对英语写作中存在的问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(9)
学生的思维模式是学生语言能力的基础。因此,培养学生的语言能力应首先培养其思维模式。具备英语思维能力,英语学习者才能用英语实现正常的交流。因此,高职院校英语教师在培养学生语言技能的同时,更重要的是培养他们的英语思维。本文在讲述汉英思维模式的差异基础上,对如何培养高职英语专业学生的英语思维能力提出了几点方法和建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
写作是一种表现思维,思维是影响三语写作的因素之一,但思维如何影响写作具体过程,相关理论研究还较少。本文以写作思维学为理论依据,从表现思维的特点切入证明L1、L2思维影响三语写作,并对写作思维活动的三个阶段进行具体分析,进而得出结论,即:L1、L2思维对三语写作的影响贯穿写作思维全过程。 相似文献
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英语写作是大学生必须掌握的一项重要的语言技能。英语写作教学是整个英语教学不可或缺的一环。它不仅有助于提高学生运用语言的能力,还有助于提高学生观察分析、逻辑思考的能力,有助于培养学生严谨的生活态度。而传统的写作教学就是教师布置题目,学生写,写完上交。教师批改后,再在课堂上作简要评讲。这种教学模式不能激发学生的创意与灵感,让学生运用语言无所适从,不能达到训练学生运用语言的目的,作为教师也没有起到对学生的指导作用。本文针对本校的实际情况,提出一些写作活动的设计。 相似文献
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批判性思维是西方国家教育的重要目标。理查德·保罗的思维元素理论是一种有效的思维分析工具.可有效地应用于语言的教学之中。本文简要回顾了批判性思维发展历史;主要介绍了保罗的思维元素理论。笔者认为,思维元素理论可以应用于中学的英语写作教学中,可以引导学生在写作时提出深层次的问题,从而写出有效的、符合逻辑的语篇。另外,教师可以在写作训练时使用保罗的思维投入的思想,使学生对学习内容进行积极的思考,形成主动思维的习惯并最终形成批判性思维能力。 相似文献
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随着社会现代化进程的发展,网络在人们的生活中越来越普及,从而衍生出一种新型语言形式,那就是网络语言.在中国,网络语言已经不再局限于汉语环境下的使用范围,英语在网络交流中也起着举足轻重的作用.本文主要从英、汉网络语言的特点、成因、影响等方面进行分析,探讨英语在网络环境下对汉语产生的作用. 相似文献
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本文从外语课堂评价的理论基础入手介绍了外语课堂评价的内涵和评价原则,强调写作能力的培养重于语言知识的讲授,并探讨了符合课堂评价原则的授课模式,对提高大学英语写作教学效果有一定的借鉴意义。 相似文献
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随着社会现代化的发展,网络在人们的生活中越来越普及,从而衍生出一种新型语言形式——网络语言.在中国,网络语言已经不再局限于汉语环境下的使用范围,英语在网络交流中也起着举足轻重的作用.本文主要从英、汉网络语言的特点、成因、影响等方面进行分析,探讨英语在网络环境下对汉语产生的作用. 相似文献
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高新 《大江周刊.城市生活》2010,(1):46-47
文化的差异对大学生英语写作有很大的影响。影响大学生英语写作的因素基本可分为两大类:语言应用本身和写作方法。在解决了写作方法层面上的问题后,应重点介绍英美国家有关英语写作的基本结构和表述方式等。这可以使学生有意识地避免将汉语写作的思维方式套用到英语写作中,在英语写作教学中,有致力于营造良好的英语写作文化与氛围。 相似文献
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通过对比学生利用美国当代英语语料库COCA修改作文前后在流利性、复杂性和准确性方面的数据,以及分析学生对数据驱动学习模式的调查问卷发现:(1)利用COCA语料库修改作文可以显著提高学生作文的准确率,尤其在拼写、选词、动词固定搭配以及名词的可数性方面,但是对提高学生作文的流利性和复杂性方面没有明显优势。(2)学生对DDL学习模式以及它对写作的作用持肯定态度。 相似文献
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