论领导者的授权艺术

在新的历史时期,面对日益复杂多变的社会.面对由于科技飞速发展,信息量巨增而导致工作量倍增的领导活动,各级领导者,尤其较高层次的领导者经常感到“老办法不管用,新办法不会用”。这是在改革和建设中必然遇到的问题。时代在前进,事业在发展。作为领导干部也要与时俱进,开拓创新,结合新的实际,探索新的领导办法和手段。掌握领导实践的授权艺术,适应现代化发展的新形势,从繁重的工作中解脱出来。     

论领导者的沟通艺术

当前,面对市场经济优胜劣汰的竞争压力,面对制度、法制不健全带来的一些不公正、不公平、不健康现象,有的群众对领导的决策有看法、意见,组织内下属对领导的工作方式、方法也常有不理解、不支持的时候,由此许多领导者时常感到“内忧外困、沟通真难”。这是改革和建设中必然遇到的问题。时代在前进,社会在发展,要求领导者也要与时俱进,开拓创新,确立新的沟通理念,掌握有效沟通技巧,营造良好内部沟通环境来解开疙瘩、化解矛盾、凝聚人心。     

经营管理者与现代企业制度

人类已经步入新世纪，人类面临的时代将是知识经济的时代，一个以知识为基础，注重更新、创新和升级换代的时代，它使整个社会的发展变化日益丰富，发展速度日益加快，以至每个人、每一个组织都面临生存与发展挑战。因此，研究经营管理者的现代化与现代企业制度的关系具有重要的现实意义。 一、传统观念与创新意识 经营管理者的现代化是指素质的现代化，这是伴随着建立和完善现代企业制度过程中而产生的一个新概念，是经济理论界贯彻党的十五届四中全会精神，普遍关注并着力研究的一个课题。经营管理者的现代化主要指在企业管理的实践中形成…     

人才研究观念变革的几点思考

当飞驰的时光逼进２１世纪大门之际，知识经济的浪潮正向人们涌来。人类社会的发展从未象今天那样更加重视人类自身智慧的运用。面对这样一个时代的到来，人才研究要在观念上实现变革，已成为必然之举。唯如此，人才学才能昂首挺胸跨入新世纪。大人才观念 自天才学创立以来，关于人才概念的讨论，都旨在回答这样一个问题；什么样的人是人才？虽然有关这一问题的讨论已经沉寂了多年，但这一问题尚未得到很好解决。其重要原因，我认为是狭隘的观念认识造成的。以往的讨论都在试图设定一个模式，然后再按图索骥。然而，现实和实践的情况都表明…     

“量子观念”与领导干部

当今时代是一个知识经济时代。知识经济的本质特征是创新,在所有的创新中。最根本的创新是观念创新。对于知识经济时代的领导者而言,组织外部环境的动态性和复杂性很难把握。如果仍然以传统观念来处理新情况、解决新问题,组织绩效很难有大的突破。因此,在知识经济时代,领导必须从传统的"牛顿观念"转变为"量子观念"。     

新课程改革学习体会

理念是实践的先导,创新是课改的灵魂。课程改革的成功是新教育理念实践的结果。新世纪依始。人类将全面进入信息时代,这个时代要求学习者,具备基本的能力和素养,要求学习者个性的充分发展,面对这样的要求。培养各级各类人才,促进社会主义现代建设具有全局性、基础性和先导性作用。课程作为未来人才培养的施工蓝图课程改革作为深化教育教学改革扎实推进素质教育的核心问题和关键环节,越来越受到学校和教师的关注。     

创新人才信息素养的培养

信息时代是相对"农业时代"、"工业时代"而言的。它的最大特点是科技、信息、知识、人才已成为人类发展的直接推动力。在这里,创新人才利用科学技术、知识、信息已成为推动人类社会前进的重要因素。为了满足信息时代的要求,我们除了要重视创新人才的政治素养、道德素养、业务素养的培养之外,培养他们的信息素养已成为一个亟待解决的问题。     

创新型人才应具备的素质

21世纪是知识经济时代，知识经济时代呼唤创新型人才。于是，面向新世纪，培养创新型人才就成了教育工作的首要任务。创新型人才应具备哪些基本素质呢？一、宽厚的知识基础创新不是无源之水，大凡创新型人才都有宽厚的知识基础。从整个社会发展来看，人类所有新知识的获得，都是人类智慧的结晶。从知识中获得智慧，从知识积累发展到智慧积累，再从智慧的积累向智慧的迸发转换，便产生无限的创造活力。具体到人才成长亦然，创新才能的挖掘与发挥有待于知识的积累，没有知识的积累，创造力就是无源之水。有人说，门捷列夫是在玩扑克牌时，灵机…     

计算机教学中学生创新能力的培养

创新教育是思想时代发展的产物,是知识经济时代对教育提出的必然要求,也是实施素质教育的关键。创新教育是一种先进的教育理念,更是一种实实在在的教育行为。作为创新教育一部分的创新能力,在计算机教学中显得尤为重要。要在计算机教学中培养学生的创新能力,我认为应该从以下方面着手:     

激励在高效课堂建设中作用的研究

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。实现中华民族的伟大复兴,实现伟大的中国梦,是教育肩负的重要使命。胡锦涛主席在全国教育工作会议上指出：“要创新人才培养模式,适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,注重学思结合、知行统一、因材施教,创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,激发学生好奇心,发挥学生主动精神,鼓励学生进行创造性思维,改变单纯灌输式的教育方法。”打造高效课堂,提高教学效率,推进素质教育是新世纪时代发展的必然要求。     

谈传统文化的传承创新对我国现代化建设的意义

中国传统文化是人类历史发展的一个有力的见证,是新世纪人类精神的瑰宝。在经济全球化的背景下,我们要发扬自己民族的优秀文化,并要在此基础上对其进行传承和创新,发挥其在我国现代化建设过程中的积极作用。这既是我们顺应时代发展要求的做法,也是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的一个重要组成方面。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

新世纪培养的人才是创新的人才,为了培养出适应时代发展需求、具有创新智能结构的一代新人,在数学教学中,必须加强对学生创新思维能力的培养和训练。本文论述了如何有效地培养学生的创造性意识、创新精神和实践能力。     

如何把创新教育渗透到语文教学中

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中,在语文教学中培养创新知识,发展创新能力,更是至关重要。     

人事信息化建设存在的问题及对策

在新世纪，随着计算机网络技术的发展和应用的普及，人类将进入以信息技术为主要标志的知识经济时代。随着时间的推移，信息化将越来越对经济发展和社会进步产生深远的影响。信息化以比工业革命和电气革命更加迅猛、更加深刻的变革力量震撼着当今世界，成为人类在21世纪发展的强大动力。作为上层建筑领域的人事人才工作也不可避免地要适应这一潮流，     

新发展理念视域下中小学生生态文明教育研究

从历史上看,想要维护好人类与自然相互平衡发展就必须要尊重生态系统,人类的发展与长久离不开生态。尤其在如今时代,有了新发展理念的监督,我们要对一些不正确的发展理念做出适当的调整,并坚决改正。但是怎样才能真正的建立好生态文明,我们需要从学校、从中小学抓起。本文基于此,就中小学的生态文明教育的现状以及应对措施做出进一步的研究。     

浅谈弘扬汉唐精神,重建社会伦理道德

迎接新世纪的挑战,科技是关键。我们在把生产力喊得响天掣地的同时,道德失范日益成为显著的问题。伦理道德是人类社会区别于动物界的一个标准,是人类社会特有的现象,更是国家富强的倍增剂。因此,道德重建的任务迫在眉睫。传统伦理道德为汉唐强盛提供了巨大的推力,弘扬汉唐精神必然成为伦理道德强有力的文化支撑点和发展政治经济的生产力。     

职业教学中学生创新能力的培养

创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取.     

“开发”当随时代

人才资源开发应该怎样进行？德国西门子公司主管人力资源的副总裁歌特教授认为，首要的问题是一定要与时代相适应：开发当随时代。 在“变迁中的职业世界”演讲中，歌特教授指出：最近几年人们的生活方式、工作方式都发生了很大变化。总的看，以蒸汽机和流水线为起源的工业时代已经走向尽头，人类正在迈进知识社会的门槛。从事人才资源开发的领导者必须看到这种变化。以下三种变化趋势是不能忽视的。 向第三产业发展的趋势，要求企业人才开发重点转向三产 第三产业与第一、第二产业相比，具有巨大的市场增长潜力，同时，它又具有受资本约束…     

创新概念模型在社会转型背景下的企业管理中的应用研究

在社会转型发展的背景下,我国各大企业要想得到更为长远的发展,必须在管理上进行改革与创新。企业在发展的过程中,实现创新管理,建立创新的概念模型是企业生存的必然要求,是提升核心竞争力的必然选择。笔者从实际出发,对创新概念模型在社会转型发展背景下的企业管理中的具体应用进行系统分析与研究。     

新阅读时代高中图书馆的服务创新对策

读书是滋养心灵,实现自我升华的途径,是文化交流、传承的途径。一个人的言行、发展与读书息息相关,时代的变化、社会的发展、个人的需求要在促使人们去读书。作为社会主义建设接班人的学生其思想文化水平影响着我国的未来发展,所以高中图书馆要更新理念,在新阅读时代创新服务,推动学生的读书行为。