论解放思想是一个过程

最近一个时期以来 ,我们全区上下都在广泛开展解放思想的再讨论。有人觉得不可理解 ,他们说 ,解放思想的讨论不是搞过了吗 ?为什么现在又兴师动众再次开展解放思想的大讨论呢 ?这就给我们提出了“广西有无必要搞解放思想再讨论”这样一个严肃的问题。我认为 ,开展解放思想再讨论 ,抓住了我们广西改革和经济生活中的根本 ,很有针对性 ,很有必要。首先 ,从理论上讲 ,解放思想是一个永无止境的过程。解放思想就是要人们从各种唯心主义和形而上学的束缚中解放出来 ,与时俱进 ,开拓创新 ;其实质是主观要符合客观 ,从理论到实践都要做到实事求是 ,…     

解放思想再讨论的哲学思考

解放思想 ,是一个永无止境的理论课题。开展解放思想再讨论 ,是广西壮族自治区党委深入学习贯彻十六大精神的重要举措 ,也是加快广西经济和社会发展的迫切需要。目前 ,以大讨论促进思想大解放、以思想大解放促进大开放、以大开放促进大发展为目的的解放思想大讨论正在全区展开 ,这对于加快广西经济和社会发展、实现富民兴桂新跨越 ,必将起到极大的推动作用。对这样一次重要的大讨论 ,如果我们能从哲学的高度去加以认识 ,就会使我们更加自觉地投入讨论 ,并且更加自觉地把讨论中的具体想法上升为带有规律性的理性认识 ,从而更好地指导社会实践…     

以思想大解放开创财政工作新局面

解放思想是党的思想路线的本质要求，是我们思考问题谋划发展、做好财政工作的前提和基础。今年3月起，江州区财政系统在开展继续解放思想大讨论活动中努力做到“四个结合”，扎实推动大讨论活动向纵深发展。即：把大讨论活动与贯彻落实全国“两会”精神、胡锦涛总书记在广西考察时的讲话精神以及自治区继续解放思想大讨论活动领导干部大会精神结合起来；把大讨论活动与推进财政改革创新结合起来；     

解放思想，首先要不断进行观念创新

近来 ,为了响应自治区党委关于开展解放思想再讨论的号召 ,我们认真学习了党的十六大报告和相关文献 ,深切体会到 ,创新是解放思想 ,实事求是 ,与时俱进的基本精神。邓小平在《坚持党的路线 ,改进工作方法》一文中指出 :“解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚 ,研究新情况 ,解决新问题。”他在《解放思想 ,实事求是 ,团结一致向前看》一文中论述解放思想时又强调 :要“鼓励、支持党员和群众勇于思考、勇于探索、勇于创新”。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中认为 ,解放思想、实事求是 ,“…     

广西大学专业结构优化的改革实践

把“八五”计划期间广西大学在本科专业科类结构优化与内涵结构优化所进行的改革实践，概括为十项主要措施，并提出广西大学与广西农学院合并后的新的广西大学专业结构优化的初步构想。     

继续解放思想与发展中国特色社会主义

党的十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”2月中旬,我市召开市委常委扩大会议。市委书记朱善璐在会议上强调,要把学习领会讲话精神作为进一步贯彻落实十七大精神的切入点,在全市开展新一轮解放思想大讨论,在继承好已有工作成果基础上,继续以解放思想、创新驱动为引领,以加强机关作风建设为保障,使南京在新一轮发展中走在前列。在新一轮解放思想大讨论即将到来之际,本刊特邀中国社科院马克思主义研究院副院长侯惠勤,就“解放思想”与发展中国特色社会主义的重要关系和继续解放思想的重要性做精彩解读,以为大讨论开篇献言。     

广西大学研究生学科现状与广西北部湾经济区人才需求

广西大学为广西唯一一所211高校，在广西人才培养方面起重要支撑作用。自从国家批准广西北部湾经济区发展规划后，广西高级人才问题成为关注对象。在此前提下，广西大学必须先认清形势，找出差距，有目的有重点地发展研究生教育，才能更好地为北部湾经济区输送人才，在管理干部队伍和技术人才方面提供有力支持。     

试议“西大精神”的核心元素是“实”

广西大学的大学精神——“西大精神”的核心元素是“实”,从它所培养的毕业生身上可以强烈地感受到这一点。社会上基本认同西大的毕业生具有“工作扎实,学习踏实,做人朴实”的特点。“西大精神”中的“实”,可以从三个方面找到依据:1.“西大精神”中的“实”体现在从学校初创,到如今的发展的办学思想中;2.广西大学所设的学科主要以工科为主,这加大了“西大精神”中“实”的分量;3.学校所处广西特有的社会经济、人文地理环境也孕育着“西大精神”中“实”的元素。     

第二届中国-东盟经贸发展论坛剪影

2006年11月25日上午，为期两天的第二届“中国-东盟经贸发展论坛”在广西大学拉开帷幕，来自国务院发展研究中心、中国社科院、中共中央党校、暨南大学、南京大学、广西社科院、广西大学和越南、老挝、柬埔寨等东盟国家及美国的共100多名专家学者汇聚一堂，以“回顾与展望：区域经济-体化与中国-东盟经贸合作关系”为主题，共商中国-东盟经贸发展大计。论坛由我校主办，中国-东盟研究院、广西大学东南亚研究中心、广西大学商学院承办，广西柳州市人民政府发展研究中心、柳州市人民政府新闻办公室协办。自治区人大副主任甘幼玶，自治区政协副…     

广西文化软实力发展研究团队

“广西文化软实力发展研究团队”2011年12月由广西人文社会科学发展研究中心立项启动建设。团队成员以广西师范大学学者为主体,吸收了自治区人民政府、自治区党委宣传部、广西师范大学出版社、广西大学、桂林电子科技大学等单位的相关专家。广西人文社会科学发展研究中心（后简称“文科中心”）是广西壮族自治区党委、人民政府依托人文社会科学力量雄厚的广西师范大学而建立的省级科学实验中心,文科中心致力于“科学研究工程”、“基础条件建设工程”、“‘人文强桂’社会服务行动工程”、“高端人才队伍建设工程”等四大方面建设。     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

现阶段的贫富分化及其对策研究

由于多种因素的作用 ,我国现阶段出现了较为严重的贫富分化趋势。贫富分化既抑制效率 ,又损害公平 ,是阻碍经济、社会健康发展的重大隐患。只要我们始终把广大人民的利益放在首位 ,加强宏观调控 ,规范收入分配秩序 ,就能够不断缩小贫富差距 ,逐步实现共同富裕的目标     

以科学发展观推进党的建设

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,为以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程指明了前进的方向。     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

从师道尊严到师生平等

市场经济条件下中国“师道尊严”的传统受到了无情冲击。在商业化社会中,如何建立相互尊重的、朋友式的、平等的师生关系,应是21世纪高等教育研究的一个重要课题。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。