以和谐为本有效推动高中政治课堂教学

以和谐为本,就是希望教师能够和学生建立良好的互动关系,推进高中政治教育进程。和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。以和谐为本,就是以知识、学生、教师为基础,并在此基础上进行真诚,热情和良好亲切的互动教学模式,以此提高高中政治教学的有效性,推动我国高中政治教学的发展。     

职业学校生物教学中的辩证思维

辩证思维是指能运用唯物辩证法来观察、分析和研究事物,以辩证唯物主义和历史唯物主义作为解决问题的最终的也是直接的指导原则的一种思维方法。一、辩证思维是教师专业素养发展的基本要求辩证思维有助于我们正确看待事物,开阔眼界,活跃思想,在孤立的知识块之间建立联系,完善知识结构以趋于精专博达。辩证思维作为一种思维方式和解决问题的策     

城市建设与经济发展的关系

联系和发展的观点,是马克思主义唯物辩证法的基本观点。世界上一切事物之间,以及每一事物内部的各个部分、方面、要素之间,都是相互联系、相互制约的。坚持联系的观点,就必须从事物固有的联系中考察事物,充分注意到构成这种联系的条件及其变化;坚持整体观点,就必须一切从总体和全局出发,注意整体效果。城市作为一个极其复杂的有机整     

谈城市协调发展

“协调发展”应该是城市科学研究的一个核心问题,也是做好城市领导工作的一条重要原则或者叫基本的领导方法。同志们都知道,联系和发展的观点,是马克思主义唯物辨证法的基本观点。世界上一切事物之间,以及每一事物内部的各个部分、方面、要素之间,都是相互联系、相互制约的。     

例谈语文教学中创新思维的培养

创造性思雏常常表现为不受传统观念柬缚，能够迅速发现事物事物与事物之间、现象与本质之间的联系，乐于追根寻源，并且善于联想，富于想象和长于类比，而且常常把探索的目光投向未来。     

换喻与提喻的修辞差异及其认知价值在英语篇章学习中的应用

Metonymy这种修辞格是指用一个事物的名称代替与它相关的另一个事物的名称。它是英语中常见的修辞手段，实质上讲是概念接近事物之间的一种比拟与替代。其特点在于不直接说出要表达的人和事物的名称，而是通过联想用人们所熟知的与本体事物有密切关系的事物名称来代替，利用两个对象之间的某种联系来唤起别人的联想，可以做到形象鲜明但不生硬直接。     

要按规律办事

什么叫规律？规律是事物之间内在的本质联系。它决定着事物必然向某种趋势发展。是不以人的意志为转移的。也叫法则，老百姓叫规矩。具体说就是上级、本单位制定的法律、法规、规定，认识和利用这些规律，是做人和做事的根本。规律，反映了事物的内在联系和要求。跟着规律走，     

类比法在电工基础教学中的应用

类比法是根据两类事物之间在某些方面相同或相似,把一类事物的知识,推移到另一类事物中去的方法。此法即可使学生温故知新,又可籍以沟通新旧知识规律之间的联系,还可减少学生接受新概念时的抽象感,若应用得当,确能使课堂教学生动活泼,事半功倍。     

给学生插上想像的翅膀

作文需要联想和想像。联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的思维活动；想像则是人们在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。在写作过程中，联想和想像往往结合起来运用，不能截然分开。技工学校的学生的写作重...     

以正匡误 以全驳偏

以正匡误以全驳偏黄中建世间的事物是错综复杂的，事物之间的联系也是千丝万缕的。人们认识事物应把握其本质和主流，全面地认识事物。可是，在论辩中我们却常常可以看到这样的论辩者，他们所持之论不能说一点道理也没有，但细细分析，却可以发现他们的观点是片面和偏激的...     

类比法在电工基础教学中的应用

类比法是根据两类事物之间在某些方面相同或相似,把一类事物的知识,推移到另一类事物中去的方法.此法即可使学生温故知新,又可籍以沟通新旧知识规律之间的联系,还可减少学生接受新概念时的抽象感,若应用得当,确能使课堂教学生动活泼,事半功倍.……     

哲学思想在管理中的应用

随着实践性管理过程的深入,哲学和管理之间、理论和实践的联系逐渐紧密,管理哲学应运而生。哲学思想在管理中的应用随之增多,显示出了哲学和管理之间辩证与统一等关系。哲学应用于管理的思想体系形成,为企业的进一步管理奠定了基础。     

论《白鲸》中的辩证观

麦尔维尔以辩证的角度描述了人与人、人与自然的关系。他把矛盾的相互对立而又相互依存的特点在其作品《白鲸》中表现得淋漓尽致，使人性的善与恶、生与死，生命的已知与未知，时间的有限与无限，事物的具体与抽象，以及自然的人性与非人性等等这些特点以客观、真实地手法展现在我们面前，也充分表现了人类社会和自然之间的辩证法则。     

雅俗之辨——以吴讷的《文章辨体》为例

雅俗问题一直是古今学者关注的焦点。吴讷《文章辫体》一书中的雅俗问题是他的文体批评观的一个重要方面,他从思想上、文体上以及文辞等方面来讨论雅俗之间的关系,这一点很好地体现了古人惯有的崇雅鄙俗的观点,同时他又能注意到雅俗之间的转化,表现出了辩证、求实的学术态度。     

初中物理教学应加强辩证唯物主义教育

世界是物质的,一切事物都是发展变化的,事物发展变化有其内在的联系,并且是有规律的,人们认识世界也要用发展变化的眼光,找其规律认识其发展的内在联系,这就是辩证唯物主义的观点,物理科学是自然科学,也是实验科学,是人类在认识自然、不断探究,总结得出的科学。物理科学是世界一切事物中的一物,因此,也应遵循辩证唯物主义的思想。初中的物理教学,鉴于学生们正处于十四、十五周岁的年龄段,在教科书的设计中,全过程都贯穿了辨证思想和辩证方法,这就要求初中教育工作者,要认真钻研初中物理教学大纲,认识钻研初中物理教材(即《义务教育教科书八年级、九年级物理教科书》),认真领会编书者的编纂意图,设计思想,同时总结并结合自己的教学的经验,创造性的应用教科书,充分、有效地应用其他教学资源,将辩证唯物主义的思想渗透于教学活动中。     

外语教学新视角:从语言认知到创意表达

着力培养学生听、说、读、写的外语能力,是外语教学的一般性法则。而怎样更深层次挖掘这四项语言能力所衍生的外语教学形式与方法,如何辩证地理解四者之间的内涵与外延,并将其有机地联系起来,形成一套完整且行之有效的外语教学理论,则是我们研究和探讨语言能力的认知与表达的应有之义。     

浅析平面构成设计在室内空间设计中的运用

"构成基础"是设计类专业的基本入门课程。通过学习和训练创造某些特殊的形象,用最简洁的平面构成中的点线面来描绘复杂的事物,以及他们之间的各种特殊联系。室内设计作为当今的一个热门专业,其平面构成中的基本元素点线面是如何在里面运用并体现呢。     

马克思主义哲学对和谐校园建设的影响探析

构建和谐校园是构建和谐社会的一项重要内容,是高校改革和发展过程中一项长期的重要任务。作为时代精神精华的马克思主义哲学,其全面发展观、联系观和发展观、矛盾观、实践观为和谐校园的构建提供了科学的世界观和方法论。     

技术态度逻辑梳理及其功能特点的理论探讨

我国技术态度理论上的混乱急需澄清，尤其表现在与技术心理的关系和各技术态度的相互关系结构上。本文指出了七个技术态度之间的相互逻辑关系和价值强弱关系，并认为技术态度影响社会发展的功能特点主要包括技术态度功能作用的层次性和与具体民族历史相联系的辩证性。     

阿、汉成语中的动物象征初探

象征在世界各个不同民族的文化中都很常见，它借助事物间的联系，以具体事物作媒介，使人联想到与该事物有联系的相关事物。由于它采用的是“托义于物”的手法，不但具有生动感的特点，又意在言外，容易使人产生广泛的联想。如我们看到“做老黄牛”这个字句，所想到的不仅是“黄牛”