在临床实践中变革医学教育模式及培养学生人文科学能力

培养具有良好人文素质的合格医学人才已成为医学发展的必然和需要,在临床实践中传统的医学教育模式生物医学模式已向今天的生物—心理—社会医学模式转变,现代医学生的培养,不仅要培养其精湛的专业技术,更应培养其高尚的医德医风、以人为本、和谐行医、爱心奉献、良好的医患沟通技巧、驾驭医患关系、必备的仪表风度等人文素质。     

赣州市农村医学“订单式”人才培养模式的实践与应用

本文从对农村医学"订单式"培养模式的内涵分析出发,阐述了赣州市农村医学人才"订单式"培养模式的实践,探讨其运作模式,并分析农村医学人才"订单式"培养的现存问题。提出完善"订单式"人才培养协议、加强对订单生到基层服务的政策支持、积极开发利用订单生地方课程、强化订单生责任意识及职业生涯规划教育等对策。     

医学生沟通能力培养

医学生沟通能力培养的社会背景和必要性 1．社会背景 现代医学模式与新型医患关系对医师的沟通能力和技巧提出新的考验和要求。随着医学模式的转变，医学生沟通能力的培养成为现代高等医学教育的重要内容之一。社会的进步，传统生物医学模式已向“生物-社会-心理”现代医学模式转变，病人逐渐从被动的接受治疗转变成主动参与诊疗过程，     

新医学模式下的中医人文素质培养探析

加强中医人文素质的培养,其目的就是为了能够强化中医人才的素质并且促进中医的发展。本文以中医人文素质培养的作用以及中医人文素质教育之后的原因作为切入点,简单的探讨新医学模式下中医人文素质培养的有效措施。     

基层社区医院政工工作存在的问题探讨

在多变性的市场环境下,基层社区医院只有通过思想政治工作的不断完善,才能保证医患关系的更加和谐。现阶段内我们迫切需要解决的问题就是找到适合基层社区医院健康发展的改革模式,但是近两年来基层社区医院的思想政治工作还是出现了很多问题,这些问题制约着大多数单位政工工作的良好发展。所以说,在进一步发展过程中,基层社区医院还需要多方面多角度进行完善,从而提升其思想政治工作的素质水平。     

关于我国经济与贸易专业人才培养方案探讨

本文在探讨普通高校国际经济与贸易专业培养目标与规格及其定位依据的基础上,构建了该专业以素质教育为主线,以能力培养为重点,以"三大融合"为特色,使受教育者的知识、能力和素质全面协调发展的人才培养模式。     

医生的信息-情感交互模式对移动问诊服务满意度的影响——基于“激励-保健”理论的分析

移动问诊服务日益成熟,但患者满意度仍有待提高。现有研究对医患交互过程关注不足,且忽略患者不满意评价的影响因素。为此,本文引入"激励-保健"理论视角,研究医生的信息-情感交互模式对移动问诊服务满意及不满的影响机制。本文筛选国内某领先移动问诊平台中的300次医患沟通记录,采用"先定性后定量"的混合研究方法对数据进行分析。其中,定性研究旨在识别医生交互模式的细分维度,定量研究则用于提出并验证不同交互模式与患者满意及不满的关系。研究发现,医生的信息交互模式是移动问诊服务满意度的保健因素,而情感交互模式是激励因素。结论丰富了移动问诊服务患者满意度的研究框架,对改善医生行为和医疗服务APP设计提供了指导。     

基于“三维一体模式”大学生社会责任的培养途径

大学生社会责任意识教育作为高校文化建设的一项重要内容,是保证大学生素质不断优化发展的一种方式。本文在分析大学生社会责任意识现状的基础上,探究现阶段大学生责任意识的特点,构建"三维一体"大学生社会责任意识培养模式,并在此模式下积极探索新形势下大学生"1-3-5-1社会责任意识培养"的新途径。     

中国-东盟电子商务人才培养模式探析

本文在教学实践研究的基础上,提出了"双体系、多模块、重应用、强能力"的人才培养模式以及与之相应的教学体系,对如何构建适应中国-东盟自由贸易区发展的电子商务人才的培养模式作了初步的探讨。     

“走出去”的报检人才培养模式的探讨

企业对报检员的需求量增加的同时对报检员的能力素质的要求也越来越高。为了提高报检人才的培养质量,为社会输送合格的报检人才,积极推行"走出去"的报检人才培养模式。     

促进“和谐型”政工体系建设实践探索

通过开展思想政治工作,提高医务工作者的思想道德素质和技术服务水平,是建立良好医患关系的必然要求,是构建和谐医院的必经之路。本文以本单位工作实践,对"和谐型"政工体系建设进行探索。     

定向免费医学生人文素质课教学创新与管理

医学是自然科学和人文科学高度结合的科学体系,高等医学教育培养出的应是既有医学知识也有人文素养的全面发展的人才。因而在定向免费医学生的培养中要把专业教育与人文教育相融合,培养良好的人文素质、人文修养和人文精神。本文从教学理念、教学过程、教学方法和教学手段等四个维度,对定向免费医学生人丈素质课教学创新的思路进行了探析。     

城市设计专业创新型人才培养模式研究

21世纪需要的人才是创新型人才,这就需要高校建立起有效的创新人才培养模式。城市设计专业人才培养除了注重其全面素质培养的同时,还要按“三创教育”即创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合的人才培养模式,突出和加强创新型人才的培养,即培养城市设计专业的大学生具有一定的创新思维、创新精神和创新能力。     

试论企办高职师资团队的构建模式

紧跟时代步伐,依托企业,以人为本、人才强校,通过构建师资团队人员要素、构建师资团队管理模式、培养模式、保障模式等方面,从根本上提高师资团队中教师的德育素质、建设“双师型”师资队伍、营造良好的用人环境,努力造就一支师德高尚、专业能力强、结构优化、有企办高职特色的精品师资团队,从而达到企业和高职双赢的目的。     

眼科实习生心理素质培养探索

医学实习生初踏职场,满怀激情,踌躇满志。然而却因种种因素,职业情感屡屡受挫。本文从眼科实习指导教师的角度,就眼科实习阶段来培养实习生的良好心理素质做出有效探索,以巩固、提升实习生的职业情感,从而达到实习生爱岗敬业,医患之间和谐互动的境界。     

高职院校图书馆在学生职业素质培养中的定位研究

随着信息技术和网络技术的发展以及高职院校人才培养模式的变革,高职学院图书馆的服务模式亟需创新,本文分析了高职学院图书馆在服务学生职业能力培养方面存在的问题,阐述了图书馆在构建学生职业素质培养氛围和环境方面的优势,并在此基础上,以软件技术专业为例探讨了高职学院图书馆在学生职业素质培养中的地位和作用问题。利用信息共享空间(Information Commons,IC)技术,创建了服务于学生职业素质培养的新型服务模式。     

论医学模式下的生物化学教学

医学在发展中形成了既定的模式,但是在21世纪整个知识经济都在发展的时候医学自然不能停滞不前,其原有的医学模式也受到了一定的挑战。医学模式的应运变革也促进了医学的进一步发展,因此应从医学模式的视角来透视生物和化学的教学,从多方面适应现当代的教学需求。     

公立医院新员工职业精神培养的实践与探讨

医学职业精神是科学素质与人文素质的整合。当前由于种种原因,医学职业精神面临着一定的挑战,做好医院新员工职业精神的培养显得尤为重要。淮安一院通过做好岗前培训、优秀员工访谈、参与道德讲堂等举措,收到了良好的效果。本文总结了该院的具体实践,并提出了几点思考。     

高校人力资源管理专业人才培养模式探讨

随着经济的快速发展,企业对人力资源管理专业毕业生的需求量在不断增加。但是,高校传统的培养模式忽视了学生动手能力的培养,毕业生的综合素质与企业的用人标准存在一定的差距。本文首先分析了高校人力资源管理专业人才培养模式改革的必要性,然后指出这种培养模式存在的问题,最后,文章从培养目标、课程设置等四个方面对该专业人才培养模式进行了探讨。     

高等医学院校培养医学生医患沟通能力的途径初探

针对目前医患关系紧张的现状,结合新医学教学模式的要求,高等医学院校不仅要注重医学生医学知识和医疗技能的培养,更要注重医学生的人文培养。本文从高等医学院校教育的角度,探讨培养医学生医惠沟通能力的途径,为构建和谐医患关系,促进和谐社会发展发挥高等医学院校特有的优势。