基于满意度理论的高校低年级大学生学风建设调查研究

对客户满意度基本理论进行了研究,报告了安徽某重点高校低年级大学生学风状况,围绕高校"客户"——低年级大学生进行调查研究,对低年级大学生学风建设存在的突出问题进行了分析。     

低年级大学生心理健康调查研究

通过SCL - 90和自行编制的《大学生恋爱心理与性观念调查问卷》在低年级大学生中施测 ,结果发现 ,低年级大学生的心理健康水平明显低于国内青年常模 ,并且存在性别差异、招生类别的差异。低年级大学生谈恋爱的比例有增高的趋势 ,他们重恋爱过程而轻结果 ,性观念开放。本文根据调查结果提出了相应的教育对策。     

大学辅导员工作定位的思考

处在不同阶段的大学生有着不同的特点、不同的任务、不同的心理特征和不同的需要.作为大学生的指导者和引路人--辅导员也应该根据这些情况确定相应的工作方针.低年级的辅导员应该是"勤奋型"的,而高年级的辅导员应该是"服务指导型"的.     

低年级大学生道德认知水平研究

提高高校道德教育的实效性应以充分了解学生的道德认知水平为前提。文章借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法,对低年级大学生的道德认知水平进行调查研究。结果表明:低年级大学生的道德认知水平正处于波动期。为此,加强低年级大学生的道德认知教育显得十分迫切和必要。     

不同英语水平学习者英语动词后缀联想研究

对英语学习者进行英文词词汇联想测量结果表明,低年级大学生对高、低熟悉性词产生的派生词联想均显著多于屈折词;研究生的联想结果中屈折词的数量显著高于低年级大学生。因此,低年级大学生在很大程度上依据词的形态特征来组织英语词汇;英语学习者随着英语水平的提高,母语的负迁移程度减弱。     

在低年级大学生中发展党员工作初探

在低年级大学生中培养、发展党员是高校党建的基础性工作,做好该项工作既是实现“低年级有党员,高年级有党支部”工作目标的保证,又能促进优良班风、学风的形成,也有利于青年大学生的健康成长。     

低年级大学生人际交往与家庭系统动力的关系

文章采用《大学生人际关系综合诊断量表》和《系统家庭动力学自评量表》对某大学大一、大二400名本科生进行横断面调查,以独立样本t检验、相关分析、方差分析和多元逐步回归分析等对资料进行数据整理分析,发现低年级大学生人际关系总体水平和家庭系统动力特征中的家庭气氛、个性化、系统逻辑、疾病观念呈显著的正相关,对低年级大学生人际关系有预测效果。因此应重视家庭系统动力特征的影响作用,有必要用适当的心理干预技术对有人际困扰问题的低年级大学生提供帮助。     

低年级大学生的特点及教育管理对策——基于福建省4所高校调查的视角

对福建省4所省属高校部分大一、大二学生的调查显示,当前低年级大学生思想动态总体上同社会发展步伐相协调,他们积极拥护中国共产党的领导,看待问题理性客观,价值取向务实多元,学习态度端正,就业心态较为平和。但低年级大学生中独生子女比重较大,部分学生进入大学后适应集体生活较慢、处理较为复杂的人际关系经验较少,而且容易受外界的影响,思想认识上存在一些问题和偏差。因此,高校要针对低年级大学生的特点,以马克思主义理论为指导,遵循思想政治教育学科的基本理论,进一步加强教育管理工作。     

大学生阅读与高校图书馆导读服务工作

大学生的阅读对大学生的素质有重要的作用，分析大学生高低年级时段的阅读特点，高校图书馆根据这些特点提出不同的导读服务工作。     

大学低年级学生压力与困惑现状及对策

据调查结果显示,目标迷茫是低年级大学生最大的压力与困惑;大学生感觉到的经济压力,主要不是因学费而是因日常开支剧增而产生;家庭经济困难或者有一定压力的学生,感受到学习压力的比例比家庭经济条件较好的学生高;家庭经济有一定压力的学生人群就业意识与就业愿望更为突出、更为强烈;大学生进入大学之后,人际互动比高中时代更频繁也更复杂,人际压力是低年级大学生面临的新挑战。     

影响大学生“挫折容耐力”提高的因素及对策探讨

挫折容耐力的强弱与大学生心理素质的高低 ,与能否成为社会所需要的复合型人才具有环环相扣的内在联系。当代大学生心理问题有上升趋势表明 ,大学生的挫折容耐力亟待提高。社会环境的日益复杂化 ,人生信念的弱化 ,形而上学的思维方式以及自信与自卑两极心态的存在是影响大学生挫折容耐力提高的因素。提高大学生挫折容耐力的对策有 :加强非智力因素和理性思辨能力的培养 ,加强理想信念教育 ,加强心理健康教育。     

丽娘如镜——对明清时期《牡丹亭》女性阅读的分析

明清时期,《牡丹亭》是女性热爱的文学读物。女性阅读《牡丹亭》常常带有感性的、情绪化的体验,她们以假为真,把剧中的杜丽娘当成了现实中的真实人物,并将自己的生存状态和心理情感与之进行比较、对照,在感情上带有浓重的"卷入性"。女读者甚至化身为杜丽娘去体验她的感受与痛苦,因此常常会引起强烈的心灵震颤。这主要因为《牡丹亭》符合了女性读者的期待视野。杜丽娘对爱情的渴望反映当时社会环境下每一个闺阁少女内心隐藏的情感,女性读者通过阅读杜丽娘看到了自己对爱情的渴望,并进而发现了自身的容貌美和青春美,产生了朦胧的自我意识。     

"被看"的围城--《围城》中女人追逐男人的文化、心理透视

父系文化的强势渗透与影响,使女性始终处于"被看"的位置上,在婚姻、家庭、事业等问题上背负着沉重的十字架,承受着巨大的心理压力与人格的扭曲.<围城>中的女人大多是知识分子,受过新思潮的影响,有的还留过学,接受过西方现代文化的洗礼,所以她们不甘心接受父系文化分配给她们的既定角色,渴望着自由恋爱与家庭幸福.可是父系文化早已潜移默化,为他们的集体无意识产生了内化作用.本文着重探索父系文化在她们择偶上所产生的心理指归作用.     

“80后”大学毕业生的消费价值观新取向

＂80后＂大学毕业生步入社会后,他们的消费价值观趋向因自身家庭和社会的影响出现了新的变化,形成不同的阶层,出现了＂富二代＂和＂蚁族＂两个特殊的群体,他们在消费结构、生存状态和心理感受等方面都呈现出巨大差异。通过对＂80后＂大学毕业生消费观的研究,有利于发掘＂80后＂大学毕业生在其他价值观上的新变化,为进一步研究＂90后＂大学生的价值观做铺垫。     

网络舆论形成的心理机制 ——以唐骏“学历门”事件为例

以唐骏“学历门”事件为例,分别从网络舆论形成的心理场、网络舆论背后的心理失衡与媒介表达、网络舆论中网民的媒介期望与心理均衡三个方面论述了网络舆论形成的心理机制。在网络舆论形成的心理场中,网民由社会事件引起心理失衡,到寻求网络媒介的舆论表达,再到心理均衡,是网络舆论形成的重要心理动因。     

教师教学效能的价值论审思

教师教学效能并非纯粹心理学意义上的效能感,而是主体感受与具体情景的交融。对教学效能的价值论审思应超越单一的心理学认知或信念范畴,回归教育学本体的价值诉求,提升教师主体存在的内生动力、学生主体发展的外发动力和"人学"为体的永恒动力,进而通过重构教师自我认知体系、主动建构教师专业发展体系、不断完善教学场域文化体系等价值手段促进其价值实现。     

华美的袍素朴的袄--论萧红与张爱玲的色彩话语世界

选取色彩语言为视角,观照萧红和张爱玲的文学风格,从她们相似的人生、情感经历和文学、美术修养出发,并结合弗洛伊德"替代性满足"和格式塔心理学派的"异质同构"理论分析发现两人均选择色彩语言作为主体性印证,并进而形成了各具"悲壮"与"苍凉"特色的含蕴丰富的色彩话语世界.     

网络社会行为与大学生心理健康教育的有效性研究

网络社会行为是当今人类社会行为的重要组成部分, 可较好地反映个体的人格特质, 并对个体心理健康状况作出预测。以大学生网络互动社区为例, 方差分析结果显示经常撰写博客日志或积极参与网络互动可提升心理健康水平并且博客传递的情绪指数有较为明显的事件及时间效应。基于此, 本文针对当前大学生心理健康工作困境, 提出了网络语境下提升大学生心理健康教育有效性的对策建议:重塑心理健康教育生态系统, 构建网络社区的隐性心理支持体系, 重视网络社会行为的挖掘与应用, 发挥网络社区的“自助—助人—互助”功能。     

城市新移民的心理资本对城市融入的影响研究

选取了1 011名城市新移民作为调查对象,采用分层回归的方法探讨了心理资本对城市融入的作用。结果发现,“神经质”和“宿命感”正向预测“城市剥夺感”;“进取性”和“人际主动性”正向预测“城市获得感”;另外,代表人力资本的“学历”以及代表社会资本的“父母社会经济地位”对城市融入也有显著影响。重点探讨了心理资本影响城市融入的作用机制,并指出了通过开发心理资本促进城市新移民市民化的可行路径。     

大学生心理健康教育探析

大学生作为社会中的一个特殊群体 ,各方面还不够成熟。面对社会变迁、个人生活的转型 ,不少同学感到困惑并由此表现出很多心理障碍。通过深入地对大学生的心理状况进行调查研究 ,通过“大学生心理档案”的建立和”三级心理保健网”的运作 ,以及心理健康教育活动的开展 ,可使许多心理隐患发现于萌芽状态 ,化解于无形之中