基于协同理论的高职院校校企合作创新模式研究

产教融合、校企合作是职业教育的鲜明特色,是构建现代职教体系的重要途径.以协同理论的某些重要理论为依据,从目标协同、要素资源协同的视角去深入探讨校企协同育人的模式,能够有效解决校企合作中的深层次矛盾,激发彼此的合作意愿和动力.这对于新时期职业教育产教融合内涵的提升具有重要意义,对建成现代职业教育体系具有促进作用.在校企协...     

共建兰西城市群的政策协同机制研究

深化区域协同合作，是提升兰西城市群整体经济实力和竞争力的重要举措。作为我国西部欠发达省区的城市群，兰西两市必须打破城市申报和审批行政的界限，积极探索两地产业间的合理流动，建立省会城市及城市群联席会议、重点领域专项合作、省市部门工作落实机制。     

甘肃风电光电产业法律促进机制的思考

党的十九大报告提出,到2035年确保生态环境根本好转,美丽中国目标基本实现。能源发展道路直接关系到生态环境的根本好转。发展可再生能源已成为国际社会推动能源转型发展、应对全球气候变化的普遍共识和一致行动。甘肃是全国新能源资源条件最好、开发起步最早的地区之一,但近年来也成为弃风、弃光最为严重的地区之一。除应继续解决其技术性和经济上的障碍外,还应寻求法律层面的给力。据此提出了甘肃风电光电产业法律促进机制的几点思考。     

广佛同城化的协调机制研究——基于集团理论视角的分析

广佛同城化是珠三角一体化的突破口,对未来珠三角一体化有着极其重要的意义。从集团理论视角来看,两个有着不同利益诉求的集团,在实现利益相容集团的转变过程中存在的行政区划制度障碍、理性官僚障碍、共同利益障碍以及目标标准的障碍,而这些障碍的克服必须通过一套有效的、完善的协调机制的建立,涉及行政区划、利益补偿机制、民间力量的参与等路径来实现。     

应用型本科电子商务专业校企协同育人机制研究与实践

电子商务专业人才培养方向与社会实际需求有差距,应用型本科院校电子商务专业引入校企协同育人机制,可有效解决电子商务专业人才培养和社会需求脱节的问题,提高学生的职业素养与能力,从而提高电子商务专业人才培养质量。该文以桂林旅游学院电子商务专业为例,对应用型本科电子商务专业校企协同育人机制进行研究,以期为同类型院校提供借鉴。     

理论创新机制调查研究——以云南省为例

本文以云南省为例,在专项调研的基础上,分析了理论创新工作中存在的问题,就加强理论创新工作,尤其是理论创新机制建设作了思考,提出了一些设想和建议。     

日本中小企业的生存与发展

日本是当今世界的经济大国,在其社会经济主体中,却广泛存在着大量的中小企业,是世界各国中中小企业保有量最多的国家。从战后到今天,日本的中小企业在宏观经济制度的建立.企业体制的转轨和微观企业的运作机制上都发挥了重要的作用。同时,在战后日本经济的发展过程中更发挥了合理伸缩社会经济活动,柔性协调企业组织体系和完善资源配置的弹性功能。日本的中小企业之所以能发挥如此巨大的作用,重要的原因之一就是中小企业具有独特的生存战略和发展模式,即系列化和独立化并存的生存发展模式。     

日本中小企业融资中的PPP机制——以日本商工组合中央金库为中心

日本商工组合中央金库凭借"PPP机制",通过联合政府资金和民间资金,高效率地实现了政策目标和金融效益,为中小企业的发展和地方经济的振兴做出了巨大贡献。民间出资方——企业协同组合利用企业间松散的合作关系,协助本行业企业的发展。PPP机制中所体现出来的商工组合中央金库的资金力量和企业协同组合的组织能力,可以说是日本中小企业发展的重要原因。     

我国中小板市场泡沫的度量

2008年10月到2009年2月中旬,我国中小板综合指数区间最大涨幅80%,远远超过同期上证指数约40%的区间最大涨幅,关于中小板是否存在泡沫,人们的争论颇多。在这样的背景下,借鉴国内相关研究成果,根据模型推导出合理市盈率的计算公式,并利用改进的加权平均市盈率代替被广泛使用的市盈率,考察我国中小板市场2005～2008年的泡沫程度。     

地理邻近性与认知邻近性对创新绩效的影响分析——基于知识获取的中小高新技术企业的实证研究

产业园区中,企业之间的地理邻近和认知接近,有利于企业获取知识,提升创新绩效。在邻近性与创新的关系上,地理邻近性与认知邻近性可以单独或者组合的方式影响企业的创新绩效。基于知识获取视角,以中小高新技术企业为研究对象,提出假设,构建结构方程模型,实证分析了地理邻近性与认知邻近性对企业创新绩效的影响。研究表明,两者对创新绩效有直接和间接的影响效应,并对产业园区中企业的创新发展提出了政策启示。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想教学的新思维

在新的历史时期,要进一步加强大学生思想政治教育工作不断提高他们的思想政治素质。除了加强马克思主义思想的教育外,对邓小平理论与“三个代表”重要思想课程教学也提出了新的更高的要求。因此在教学中必须把马克思主义思想观放在教学的首位,注重理论与实际的结合,教学方式要不断创新,全方位提高教学质量。     

基于产学研合作协同育人项目的高校驱动改革机制研究

自2014年教育部启动产学合作改革项目以来,该项目影响面持续扩大,参与的学校和企业以及项目经费、软硬件支持数目不断攀升.产学研协同育人项目不但可以促进高校深化产教融合、人才链和创业链有机衔接,同时可以推动学校的专业建设和人才培养模式的综合改革,通过引企入教可以有效推动高校在基础建设、师资培养、专业一流建设以及学生就业等...     

基于熵与耗散结构理论的企业组织创新临界点判定

企业自身成长和外部环境的迅速变化要求企业及时地进行组织创新,创新的时机把握是组织创新的关键问题之一.理论上,组织创新的临界点必然存在.按照自组织临界性理论,正常情况下组织系统自然地朝着临界状态进化,当企业发展到一定程度时,组织系统的复杂程度与矛盾出现的频率和强度达到统计上的平衡时,企业的组织系统演化到自组织的临界状态.一旦运行机制发生突变,在企业中就会出现大规模的组织危机,即进入超临界态.组织临界态达到超临界状态之前的区间是组织进行创新的最佳时机.自组织临界状态是组织危机产生的一个吸引子,其空间分布为分形结构,时间分布表现为1/f噪声,既有空间的对称破缺,又有时间的对称破缺,其特征与蔓延性危机具有相似性.     

基于校企合作的"双创"人才培养实践与机制研究

校企合作是高校培养"双创"人才的重要举措,更是培养学生创新精神、创业能力的关键手段.校企合作开展"双创"人才培养正处于不断探索与深化过程中,在实践渠道、教育模式、培养机制等方面还存在着明显的不足.因此,应从转变传统教育理念、建全"双创"教育机制,创建灵活教学模式、拓宽"双创"培养渠道、强化校企合作共识、打造创新创业平台等方面不断丰富与发展"双创"人才培养机制.     

中小微企业知识产权发展政策研究

近年来,中小微企业对国民经济的贡献愈发突出,是我国市场经济主体的重要组成部分。但因其自身的"先天不足"而导致的发展局限,使中小微企业在竞争中常处于被动,在知识经济的大环境下,中小微企业的持续健康发展,需要知识产权作为其发展要素,以此提升中小微企业知识产权创造、运用、保护等综合能力,支持中小微企业战略转型发展。国家和地方也纷纷出台了有关中小微企业知识产权发展的政策,文章通过总结梳理国家和地方政策,结合中小微企业现状,提出了大力扶持企业创新发展、提高企业知识产权运用能力、强化企业产权管理、优化企业知识产权发展环境和强化企业知识产权服务等政策建议。     

玛莎·努斯鲍姆基于能力理论的正义思想研究

玛莎·努斯鲍姆力图建构一种有关基本社会正义的理论,她更关注人性尊严、最低限要求和政治自由主义等概念,并详细列出了能力目录,把政治自由主义设定为研究目标。她的正义理论是通过能力理论彰显的,并以十种核心能力为主要路径。十种核心能力是构成有尊严的生活,或者说是构成"好生活"的重要要素。只有保证公民发展至少超出最低限的能力,人性的尊严才能够得到保障。