加强函授教育管理提高函授教育质量

当前， 普通高校函授教育有“普教化”倾向， 重理论、轻技能， 学用脱节， 影响了函授教育的质量。面对竞争激烈的市场， 我们必须在质量观念上端正认识， 根据函授教育的特点实行规范化管理， 加强函授教师队伍的建设， 提高管理人员素质， 走出“普教化”的樊篱， 真正提高函授教育的质量     

探索函授教育规律 提高函授教育质量

探索函授教育规律提高函授教育质量赵更，岳风杰华北石油职工大学函授分部石油高等函授教育从恢复兴办到现在已有十个年头了。十年来，华北分部认真贯彻函授部从严治学，质量第一的方针。在实践中努力探索石油高等函授教育的规律，探索提高函授教育质量的途径，使石油高等...     

面向市场经济 增强办学活力

党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,这是理论上的重大突破。社会主义市场经济理论的提出,对我国社会的政治生活、经济建设、文化、教育、科技等事业的发展,乃至人们的价值观念、生活方式都会产生重大而深远影响。长期以来,我国照搬前苏联经济体制的模式,实行的是高度集中统一的计划经济体制,久而久之,人们思想上产生了一种思维定势,认为市场经济是资本主义特有的东西,     

改善外部环境增强办学活力

本文总结和介绍了近年来兰州大学按照党和国家的部署,不断深化改革,努力改善外部环境,增强办学活力的思路和方式.     

认真实施函授教学主要环节 保证函授教育质量

普通高校举办的高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分。因其主要教育对象是广大在职人员，其学习形式以自学为主，具有在职、业余、自学、分散、远距离等特点，所以函授教育最具成人教育的特点，是有别于普通本、专科教育、夜大学及自学考试等其他教育的一种教育形式，具有自身的教育规律。不断探索并认识函授教育规律，认真实施函授教育主要教学环节，对保证函授教育质量、促进函授教育健康地发展具有十分重要的现实意义。函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考试（或考查）、毕业设计（或毕…     

提高函授教育质量的困境——以河海大学函授教学为个案的分析

函授教育作为我国成人教育的主要形式之一，为各行各业培养了大批优秀的人才，提升了全民素质，在促进我国社会发展中发挥了重要作用。但进入二十一世纪后，由于国家对函授教育投入不足，资源配置不合理；社会重视程度不高，致使函授学员学习目标不明确，缺乏学习动力；再加上办学院校为了竞争生源和获取较高的经济效益，疏于管理；这样就造成函授学员不认真学习，急功近利，达不到预期的学习效果，给今后的发展造成一定的影响。针对这种状况，笔者进行了认真思考和探讨，初步得出了提升函授教育质量的几点想法:首先，需要政府的扶持，加大函授教育的投入；其次，函授教育作为一种有效的学习途径，应得到全社会的重视，用人单位要鼓励职工参加函授学习，并保证函授生的学习时间；再次，办学院校要加强管理，加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀教师为函授教育服务；最后，函授学员自身也要端正学习态度，努力学习，这样才能使函授教育得到健康发展，质量才会稳步提高。     

按市场需要办学增强学校活力

按市场需要办学增强学校活力陈树勇本文围绕“如何按市场需要办学，增强职业技术学校的办学活力”这一主题，从按市场需要设置专业；按市场需要改革办学形式；按市场需要改革办学机制；按市场需要建立高素质的师资队伍四个方面进行了论述。论述中坚持理论联系实际的原则，...     

严格学员管理 提高函授教育质量

随着社会主义市场经济的不断发展,成人教育又有了长足的发展。但是,片面地把成人教育当成创收手段,只追求经济效益,而忽视教学质量,忽视社会效益的现象也客观存在着。作为我国教育重要组成部分的函授教育,应该怎样提高教学质量,更好地为迅猛发展的经济建设服务,是每个函授教育工作者需要认真思考、严肃对待的头等大事。要进一步提高函授教育质量,在统一思想,提高认识的基础上,需要根据函授教育的特点,做艰苦、扎实、细致、严密的工作。尤其要抓好对学员的管理工作,函授教育方能强筋健骨,继续保持旺盛的活力。     

加快深化改革步伐 提高函授教育质量

成人教育中过去单纯依赖行政措施的办学思想 ,已不再适应市场经济条件下成教办学的发展方向。作为中华会计函授学校的基层办学人员应冷静地分析当前办学形势 ,更新观念 ,加快深化函授教育改革的步伐 ,把握机遇 ,坚持管理创新 ,努力提高教育质量 ,以不断适应市场经济发展的需要     

深化人事分配制度改革，增强办学活力

为进一步贯彻落实党的十五大精神,建立主动适应社会主义市场经济体制需要的办学运行机制,充分调动广大教职工办学的积极性和创造性,提高办学质量和办学效益,增强办学活力,加快高校的建设和发展。我们必须抓住深化改革的有利时机,把启动新一轮人事制度改革作为深化高校内部管理体制改革的重点。如何深化高校人事分配制度改革,使其即考虑高校自身办学特点和规律,又能真正面向社会、面向市场来充分调动各方面办学的积极性和创造性。重要的是解放思想、转变观念,坚持从实际出发,根据高校自身的特点找到突破口,逐步推进。     

函授自学是搞好函授教育的重要环节

函授教育包括自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、实习、考试、考查、课程设计、毕业论文及答辩等诸环节,以自学为主,面授为辅。这是在教师的指导下有计划、有目的通过自学来完成高等教育的一种远距离成人教育形式。这种教学形式,突破了时间、空间的限制,对分散在各地的学员实行大面积的教学。由于函授学员身份的双重性、工学结合的统一性,因此抓好函授自学是搞好函授教育的重要环节。     

加强函授教学管理 提高成人教育质量

介绍函授站不断加强管理，认真开展成人函授教育、教学工作，与此同时，在思想教育的内容与形式上，力求根据学员的特点以正面引导教育为主，提高其自我教育的能力及时发现问题，解决问题，使学生按期完成繁重的学习任务，如期毕业。     

推进产学研结合,增强农林院校办学活力

为了更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针,提高人才培养质量,加速科技成果产业化,服务经济建设主战场.响应江西省委、省政府关于江西在中部地区崛起的号召,作为江西唯一的农林本科院校,江西农业大学应从推进产学研紧密结合为突破口,积极投身到江西经济建设的行列中,为江西在中部崛起培养高素质的人才,提供高水平的技术支持作出贡献.只有这样,才能真正增强农林院校自身的办学活力.     

提高高师函授教育质量的几点思考

近年来,高师函授有了较大地发展。随着社会主义市场经济体制和学校面向社会自主办学体制的建立和完善,学校培养人才的质量将直接接受社会的检验。其质量能否稳步提高,将成为高师函授能否继续存在相发展的关键。因此,把提高高师函授的教育质量放在突出位置,是新的历史时期高校成人教育的重要任务。怎样才能提高教育质量,如何把高师函授改革引向深入,是当前高师函授所面临的并且亟待解决的重要课题。     

论提高体育高等函授教育的面授质量

体育高等函授教育中的面授教育在整个函授过程中占据着非常重要的位置，从明确教学目标，完善面授课程体系，构建高素质的教师队伍，建立适应机制，强化严格管理等4个方面对体育4高等函授教育进行分析论述，从而提出了一系列提高体育高等函授教育面授质量的措施。     

论提高体育高等函授教育的面授质量

体育高等函授教育中的面授教育在整个函授过程中占据着非常重要的位置.从明确教学目标,完善面授课程体系,构建高素质的教师队伍,建立适应机制、强化严格管理等4个方面对体育高等函授教育进行分析论述,从而提出了一系列提高体育高等函授教育面授质量的措施.     

提高中外合作办学质量刍议

质量是中外合作办学的生命,确保了质量,才能实现中外合作办学的目的.确保中外合作办学质量的关键是,充分重视质量保障体系的构建和质量保障体系的基本要素.     

提高我院办学质量刍议

提高我院办学质量刍议颜晓敏面对日益激烈的世界范围内的新技术革命和经济竞争的挑战，如何培养好一代跨世纪建设人才，是当前全国各高等院校的一个重要工作，也是我院如何深化教育改革，提高人才的培养质量，适应我国社会主义经济建设发展需要的大事。“百年大计，教育为...     

进一步建立、完善竞争机制增强高校的办学活力

<正>高校改革的主要目标是增强学校的内部活力和外部主动适应力,提高办学水平和效益,为社会主义培养更多、更好的有开拓、进取、贡献精神和懂技术善管理的复合型人才.高校要实现这一目标,就必须首先改革陈旧、僵化的运行机制,建立和完善适应经济和社会发展的竞争机制,充分开发高校的人力、财力和物力资源,实现人、财、物的优化配置,增强学校的内部活力.     

对提高高等函授教育质量的几点思考

随着当代社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,我国成人高等教育正处在一个重要的发展阶段。从党的十一届三中全会以来,我国成人高等教育呈现着持续发展的好势头,办学规模不断扩大,入学人数不断增加,办学成效十分显著,堪与普通教育并驾齐驱。人们在教育观念上也发生了深刻的变化,终身教育的观念被大多数人所接受。但是,需要指出的是:成人教育,尤其是成人高等函授教育没有完全摆正思想政治工作的地位,忽视对学员的思想品德教育;在教学上多是从全日制高等学校那里照搬照抄,