高职院校教师心理资本应用途径探讨

高职院校教师因其独特的职业特征而面临着不同程度的职业压力,这些压力降低了教师的工作积极性和工作效率。用人力资源管理中心理资本这一管理思想对高职院校教师进行管理,并分别从个人和学校两个层面提出有针对性的具体方法,有助于提高教师的心理资本,培养其积极的工作心态。     

小学教育专业学生教师职业认同现状调查

小学教育学生是未来小学教师队伍的主力军,他们职业认同感的高低是能否培养合格小学教师的关键,还是影响我国基础教育质量重要因素。本研究通过问卷调查,分析了当前小学教育专业学生职业认同感的特点,为现阶段培养小学教育专业学生的职业认同感提供一定的依据。     

中学教师的职业满意度与流动意愿及其影响因素研究——来自中国教育追踪调查数据(CEPS)的经验证据

基于CEPS初中教师样本数据,描述了不同性别和受教育水平教师的工作满意度和转换职业意愿,考察了其影响因素,并对满意度及流动意愿的性别和城乡差异进行了比较分析.研究表明,中学教师工作满意度较低、压力较大.在影响教师总体满意度的各因素中,薪酬待遇、学校管理、学生素质是重要因素.学校管理、学生成绩带来的压力也对教师总体及各维度的满意度构成了不利影响,同时也消极地影响着教师的职业选择意愿.此外,男性教师的职业满意度总体低于女性,在控制了个人特征等因素后,农村教师的工作满意度较低,压力较大,对薪酬的不满更为严重.     

民国时期山西小学教师的聘任制度研究

民国时期,山西小学教育得到快速地发展,与此相适应,培养并聘任大量小学教师便迫在眉睫。山西的小学教师基本实行聘任制,在设校长的小学由校长负责所在小学的教师聘任,不设校长的小学由学董负责所在小学教师的聘任。在这样的聘任体制中,山西小学教师的聘任呈现出聘任期短、聘任教师学历低、聘用过程中任人唯亲等特点,这些特点共同影响了山西整体小学教育的发展。     

高职学前教育专业学生职业能力提升的探讨与研究

当前学前教育是我国教育领域的重点发展方向,社会对学前教育质量的要求也在不断提升,同时我国就业竞争的不断加剧也给高职院校的人才培养带来一定压力。因此,高职院校学前教育专业的学生在就业和发展上也面临着更大的挑战。在此背景下,学生职业能力的提升也成了学校关注的重点。笔者结合自身教学经验,提出对高职院校学前教育专业学生职业能力培养的几点思考。     

战后日本的职业教育及其特点

提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力 ,一直是日本国的优先战略。自从 19世纪中期日本明治维新以来 ,职业技术教育就是日本极为重视的领域之一。196 9年 ,日本就制定了《职业训练法》,70年代末 ,又相继制定了《职业安定法》和《雇佣对策法》。1985年 ,又对《职业训练法》进行了较大修改 ,并更名为《职业能力开发促进法》。这些法律使日本的职业教育形成了一个完备的、有序的体系。一、战后日本的职业教育　　 (一 )学校职业教育　　日本的职业教育早在战后就已开始了。职业高中、高等专门学校、专修学校、短期…     

练就职场“自动巡航术”

每个人在自己的职业生涯中,都会因为一时工作量以及工作压力太大,而心情沮丧甚至濒临崩溃。于是,你便想要重新审视自己所做的一切,寻找解决办法。如果你经历过这些,你一定知道那是什么感觉。千万不要崩溃,要做撒手掌柜。即使工作压力再大,只要你学会了自动巡航术,便可轻松自如地平稳渡过职业疲劳期。     

中等职业学校职业指导初探——以汽修专业为例

美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯认为:“选择一个职业比仅仅猎取一个工作要好得多.”中职学校是向社会直接输送人才的学校,加强中等职业学校职业指导能够不但帮助中职学生明确自己职业定位,缓解就业难的困境,还能让他们明确自己的职业目标,增强学习的积极性与实效性.本文以某一中职学校汽修专业调查结果为依据,对中职学校学生在职业意识方面存在的问题及解决的策略加以探索与研究,以期提高中职职业指导实际效果.     

大学生职业社会化障碍的原因分析——大学生自身的缺陷

大学生职业社会化受多方面因素的影响,包括家庭、学校和社会,而所谓的职业社会化障碍就是这些因素影响下产生的消极情绪和态度,但最重要的还是学生的主观情绪和自身存在的缺陷,是造成其职业社会化障碍的首要原因。     

组织在员工职业与家庭冲突中的作为

市场经济,必然伴随竞争的加剧。为了使自己具有和保持竞争力,人们越来越强烈地感受到来自职业的压力。在我国,双职 工家庭是主流,夫妻双方都承受着职业的压力。同时,又要分担家庭责任和繁重的家务,这样一来职业与家庭产生冲突便在所难免。     

探析中职语文教学中阅读与写作的有效结合

语文作为职业学校教学体系中的主要科目之一,如何提升中职语文教学效率是每一位中职语文老师都十分关注的问题。本文就对如何提升中等职业学校语文阅读与写作教学的有效性作简要探析。     

警察体能与技战术课程体系贯彻体育与健康理念的新思考

学校体育与健康课程标准指出:学校体育应当牢固树立健康第一的思想,在警察院校体能与技战术课程体系贯彻当中如何关照警察职业特点对体能与技战术能力的要求和警察学员的健康问题,已经成了警体界关注的焦点.针对于此,本文提出在此过程中牢固把握一个中心、一个重点、三个结合、七条措施,为该问题的解决提供借鉴.     

公务员职场压力表征及对策

职业和工作的压力已经变成全球性的问题。给公务员带来了巨大的影响,使他们感到压力感强烈、心理疲劳感严重、缺勤增多、幸福感缺失和职业枯竭的日益严重。这些隐形的问题正在影响着公务员的心理健康。要改变这种现状公务员必须要通过各种方式积极地应对,促进自身的心理健康。     

当前城区各类学校教师生态的思考

通过对城区各类学校教师生态的调查表明,当前城区教师在身心健康、职业压力、职业倦怠状况、工作满意度等方面存在着不容忽视的问题,主要原因在于教育价值取向的偏差、课程改革的困境、管理制度上的缺陷和教育体制改革的滞后等方面。应通过构建现代学校制度、培育良好的教育生态环境和提高心理素质塑造健全人格等途径改善教师生态,促进学校生态系统的良性运行。     

高职院校、企业、培训机构对软件专业学生职业能力培养的比较研究

本文阐明了企业对软件专业人才职业能力的要求,分析了三种不同培养途径(即高职学校、培训机构、企业)对软件专业学生职业能力培养的共同点和不同点,总结了三种培养方式对学生职业能力形成产生的影响。     

对职业本科教育发展与特色建设的思考

职业本科教育试点是职业教育发展的新阶段,也是高等教育普及化阶段完善高等职业教育体制、提升职业教育质量的关键举措。该文介绍了我国高等职业教育的发展现状,分析了推进分类管理、贯通职业教育体系、落实校企合作的职业本科发展机制。在职业本科学校特色建设方面,提出准确定位、坚守职业特色,延续优势、发扬传统特色,坚持创新、打造师资特色的建议。     

河南省农村小学教师现状调查与思考——以乡镇为单位

农村小学教师队伍的建设,关乎农村教育质量,影响我国教育公平体系建设.以中国乡级行政组织这一义务教育的基本实施单元,了解河南农村教师队伍发展的现状:教师队伍结构性矛盾突出,人才尤其是骨干教师溢流问题严重,农村教师质量下滑,农村教师职后教育效果不佳,农村义务教育阶段教师收入总体偏低,农村教师心理负荷较大.针对这些调查中发现的问题,应从加强农村教师继续教育的持续梯度,加大经费投入,建立农村教师特殊津贴制度,完善师范生免费教育政策,资源配制应向农村学校倾斜等方面改进乡镇教师现状.     

新课程背景下全科型小学教师培养的思考

新课程背景下对全科型小学教师培养的思考具有积极意义.该文分析了新课程背景下全科型小学教师培养的必要性,介绍新课程背景下全科型小学教师培养面临的困境,最后指出新课程背景下,全科型小学教师培养需打好全科型教师培养基础、科学构建小学教师培养教学体系,内化全科型教师培养计划、创新课堂教学模式,推动全科型小学教师培养工作进程、增强小学教师研究水平,更好地培养全科型小学教师团队,满足新课程发展需要.     

农民工再次职业流动中的社会资本分析

再次职业流动过程中,农民工拥有并利用了两种类型的社会资本,即传统性社会资本和现代性社会资本,主要表现为血缘、地缘和业缘关系网络。本文对再次职业流动过程中农民工的社会资本主要表现为这些社会关系网络的原因进行了分析,并探讨了社会资本在农民工再次职业流动中的作用。     

家族企业与职业经理人困境和对策

家族企业在引入职业经理人过程中,往往受到以下因素的制约找不到职业经理人、职业经理人不愿进入家族企业和职业经理人道德危机;职业经理人在家族企业任职往往受到以下因素的制约信任危机、家族文化冲突和家族企业道德危机。这些制约因素是外部环境不佳和内部制度不完善共同作用的结果。在外部因素难以一蹴而就的情况下,要实现家族企业和职业经理人的“双赢”,必须要从自身出发,完善企业制度建设,提高雇主和职业经理人的职业道德。