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感恩是中华民族的传统美德之一,“滴水之恩当涌泉相报”是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生,怎样将感恩教育应用与德育教育中,本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨,让学生知恩、感恩、报恩、施恩。 相似文献
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现在的许多学生自我意识太强,以自我为中心,自私自利,根本不识恩、不知恩,也不会感恩和报恩,更不愿施恩;没有追求,缺乏理想,更缺乏远大的、崇高的理想.其实,这些都是因为人性化教育的缺失.针对现状,我们开展了一次以理想和感恩为主题的特别的班会活动. 相似文献
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感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高职院校德育的一个重要组成部分.当代高职学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行. 相似文献
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感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础! 相似文献
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人文关怀视野中加强高职学生感恩教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高职院校德育的一个重要组成部分.当代高职学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行. 相似文献
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感恩教育是学校德育的基础,是构建和谐校园的基本要求.感恩是中华民族的传统美德,是我国传统文化的重要组成部分,感恩意识在中等职业学校的缺失,应引起广泛关注.感恩教育要注重培养学生感恩意识,通过活动引导学生感恩行动,使学生知恩于心,报恩于行. 相似文献
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人生最先接受的是父母之恩,尔后接受的是教育之恩和民族国度之恩。受人之恩者需知人之恩,这是施恩的归属。人只受恩,不知恩,谈何感恩,更谈不上向他人施恩。因此,知恩教育尤为重要。在家应知道父母养育之恩,在学校应知道师 相似文献
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感恩,就是“对别人所给的帮助表示感激”.感恩教育是教育者运用教育手段或方法使用一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩和施恩的教育.学会感恩、知恩图报是中华民族的优良传统和美德,值得我们不断传承和发扬.为此,在构建和谐社会的今天,作为一名初中思想品德教师更应该充分利用教科书中的教学资源,对学生进行感恩教育为构建和谐社会作贡献. 相似文献
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知恩必报是中华民族的传统美德。一泓清泉,必有源头活水;一棵大树,必有根下沃土。一个人的成长进步,无不包含着来自家人、师长、同事和社会的关爱与帮助。虽然对于助人者来说施恩并不一定图报,但被助者应该始终记得所受之馈赠,懂得感恩,常思报恩。对领导干部来说,感恩不仅是一种美德,更是一种义不容辞的责任。领导干部作为一个特殊的社会群体,其言行受到人们的广泛关注,在社会上具有很强的引导作用。领导干部常怀感恩之心、常行报恩之举,不但能树立党的良好形象,提高党在群众中的威信,而且能影响和带动人们见贤思齐。反之,领导干部忘恩负义,… 相似文献
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感恩是为人之本,更是教育之源。在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果。 相似文献
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感恩是为人之本,更是教育之源.在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果. 相似文献
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感恩是为人处世的基本道德准则,是中华民族的优良传统,我们的教育要先教育学生有感恩之情,然后才是教学生如何学习。感恩教育中,我们必须使家庭、社会、学校三者联动起来,让教育形成合力,要让学生懂得回报父母的养育之恩,回报老师的授业解惑之情,回报国家的培养之爱。 相似文献
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感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育。针对一些大学生的感恩意识缺失,道德滑坡现象,为了提高学生的道德修养、促进个体的自身发展,增强社会的信誉度,我们应努力引导大学生树立正确的感恩意识,巧妙激发其感恩情感,积极开展感恩实践活动。 相似文献
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感恩教育是初中语文教育的一个重要组成部分,教师应充分利用教学资源,挖掘感恩教育素材,引导学生怀着感恩的心来感悟生活.如何在语文教育中渗透感恩教育,笔者在教学实践中,做了以下探索. 相似文献
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本文通过对重庆正大软件职业技术学院学生感恩教育问卷的抽样分析,提出了目前该校学生感恩意识现状及在教育中实施感恩教育的有效途径. 相似文献