追求平实的课堂境界

新教育要求我们以新的理念构筑理想课堂,那就是要追求理想的课堂境界,到底是什么呢？我想,也许就是平实吧。     

学校德育建设浅见

德育不能安排生活,却能成就人的追求;德育不能左右生命,却能提高生命的质量;德育不能克隆美德,却能造就道德的成熟。一、什么是德育教育必定包含了使人为善的意图和努力;德育则代表了这种使人为善的意图;因此,德育是教育的最终目的;德育是目的,而不是工作,德育的目的就是使人向善。德育即育德,就是构建一种道德境界。育德的核心:     

简单管理最有效

管理的最高境界就是激发每一个员工的潜能，这也是管理者们应该意识到的最高成就。当然，要做到这样的最高境界是很困难、很复杂的，但也并不是说不能做到。其实在我看来，在众多的管理理念、管理方式中，管理者应该把管理做得越简单越好，简单就是有效，简单就是提升效益。把你的企业管理做到最简单、最有效，这就是管理的最高境界。     

努力提高小学语文阅读教学的实效性初探

语文是最重要的交际工具,是学习其它学科的基础,阅读是学习语文的重要途径。但现在的阅读教学,学生在课堂上阅读时间很少,自己阅读的机会更少。在课堂上,不是教师枯燥乏味的讲解,就是复杂的教师提问。怎样扭转这种不良的局面,提高阅     

教学细节:折射教学理念的多棱镜

教学细节的处理,折射出教师的教育理念、教育机智、文化底蕴等.关注教学细节,就是关注教师是否根据新课程理念重造教学行为;关注教学细节,就是追求教学的合理化,智慧化,是有品位的教学境界的体现.老师要打造细节,预约精彩;更要善于捕捉细节,生成精彩     

构建“美的课堂”

美的课堂是以美的教育为境界，以“三美”为理念，以美的课堂评价纬度为标准，通过营造美的课堂氛围，选择有效的学习方式，建设高效灵动的课堂，培养学生发现美，欣赏美、创造美和表现美的能力和素养，达成美的教育目标。美的课堂特征表现在师生关系和谐美--教与学的灵动美--交流与评价的生动美。     

新课标下打造高中数学高效课堂的基本途经

新课改要求打造高效课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界。打造高效课堂的基本途经是：创设生活化问题情境,努力激发学生的学习兴趣;预设引领性问题,灵活机动地组织教学;运用变式训练的教学方法,提高学生对知识的吸收率。     

小学语文教学课堂的“读”——谈“读”的四个境界

《语文课程标准》指出:"小学各年级的阅读都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到感情的熏陶。"然而,许多师生只是盲目而无入情地朗读,把读当成了课堂的摆设。那么小学语文课堂中的"读",到底该如何施行呢?该文认为阅读教学应当达到四个境界,也就是"感知、感悟、语感、熏陶",教师应引导学生学会真正的读书、看书,而不是摇头晃脑的摆架势。让学生在课堂实践中学会读,从而发展语言能力,提高学生素质,最终形成较强的阅读能力。     

如何让说明文活起来

简明平实的语言犹如"清水出芙蓉",给人一种清新自然的美.用简单平实的语言客观介绍知识,是说明文语言的基本风格.不过,叶圣陶先生说过:"说明文不一定就是板起面孔说话."     

用人三要

<正>国以才立,政以才治,业以才兴。人才资源是第一资源,而这种资源是供领导者调配使用的。知人善任、人事吻合、用活人才,让人才在最能发挥才干的领域有用武之地而无后顾之忧,是用人的最高境界。结合多年来的所学所思和工作实践,本人认为这种境界主要体现在以下三个方面。     

农村小学如何建构理想课堂

本文探讨了农村小学的课堂现状,诠释了新课标在课堂教学的运用。从理想课堂的三重境界出发,建构适合农村小学课堂教学的多种模式,点燃学生求知欲望,激活学生学习氛围,采取多种评价机制,鼓励学生自主探究,培养学生创新能力,提高课堂教学效率,从而整体上提高课堂教育教学质量。     

浅谈阳光课堂的构建

学校无大小，有思想就有境界，有境界志成高远。
　　在课程改革日益深化的今天，市教委提出了“卓越课堂”五年行动计划，这一行动的总体目标就是要“转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量”。我校提倡的“构建阳光课堂，做一名阳光教师”教学理念，对市教委部署的五年行动计划，进行了很好的诠释。     

奖与罚的思考

企业管理的最高境界据说是无为而治,即所谓的无形的管理,这种管理靠的是企业文化、是共同的价值取向和一个有着共同愿景、和谐团结又特别能战斗的团队,当然,他们往往还有一个领军人物,也就是我们常说的企业家,他的人格魅力是团队的灵魂。无形的管理,是一种理想化的管理境界,大部分企业一时还很难完全做到,于是我们就必须通过有形的管理推动企业往前走。有形的管理,主要指企业的规章制度,人们常说无规矩不能成方圆,因此企业必须要有规章制度,而企业规章制度的执行与落实往往通过企业的奖惩制度作为保证,许多人相信“胡萝卜加大棒”是行之有效管理良策,然而要用好“胡萝卜加大棒”也不是一件容易的事。     

敬畏课堂，享受课堂--从创新教学设计入手--由一次中段语文常规教研活动谈开去

本论文探讨了创新教学设计乃享受课堂之基础，而敬畏课堂则是享受课堂之前提，享受课堂则是教师课堂教学之最高境界。     

构建卓越课堂 回归人本中心——卓越课堂的内涵解读与校本实践

一、什么是卓越课堂(一)卓越课堂与有效课堂、高效课堂的联系与区别?有效课堂是使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定的教学内容,实现高效率、高质量的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最小的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享",表现出效率的最大化和效益的最优化。有相当一部分学者和教师认为:有效课堂是基本目标,高效课堂是中级目标,卓越课堂是高级目标。只有充分实施有效课堂,才能实现高效课堂;只有用智慧和能力实现了高效课     

教育的真谛在于爱

教育面对的是一个个活生生的、发展的、有着强烈求知欲望的、且发展不平衡的群体——学生,教育不是灌输、训斥,更不是辱骂和体罚,教育是爱的事业,没有爱便没有教育。师爱是教育艺术王国的万有引力,这是教育走向成功的最基本的前提和必需。这种“爱”是人世间最崇高的感情流注：似春雨之润物,无偏无蔽;似阳光之播撒,均匀流布。教育要使每一个学生因得到“爱”而感受到滋润、沐浴。     

农村小学如何建构理想课堂

本文探讨了农村小学的课堂现状，诠释了新课标在课堂教学的运用。从理想课堂的三重境界出发，建构适合农村小学课堂教学的多种模式，点燃学生求知欲望，激活学生学习氛围，采取多种评价机制，鼓励学生自主探究，培养学生创新能力，提高课堂教学效率，从而整体上提高课堂教育教学质量。     

移动教育：教育技术发展新方向

教育是人类社会发展过程中的永恒主题，扩大规模、提高质量、加快速度是发展教育的根本任务；多出人才、出好人才、快出人才始终是教育的主要目标。目前的网络教育主要基于先进的因特网和多媒体技术，但因特网是有线连接，建设网络环境代价高，扩充新的节点也不是很方便，尤其是在偏远山区难度更大。然而，随着教育内容的日新月异，终身教育已成为现代社会的需要，传统课堂之外的学生人数大大增加，这些学生没有固定的学习模式、学习地点和学习时间，在这种现实背景下，移动教育应运而生。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。