谈高校图书馆的信息素质教育

信息素质教育是一种鼓励自我发挥、自我教育、自我认识、自我管理、引导人们去观察新事物、学习新知识、掌握新技能、形成新概念、满足人才自身发挥需要的教育体制.因此,信息素质教育是一种创新教育,是高等教育的有机组成部分,同时也体现了高等教育应当促进每个人的全面发展的基本属性.     

试论民族地区实施素质教育的制约因素及对策和措施

民族地区的素质教育关系到中华民族的整体素质,关系到中国的未来和发展,对实现中华民族的伟大复兴将产生重大而深远的影响。针对我国民族地区素质教育中存在的问题,采取切实可行的措施,加快民族地区素质教育的改革步伐,对落实科学发展观、全面建设小康社会,均具有极其重大的意义。     

民族院校大学生公民素质教育初探——以内蒙古自治区民族院校为例

通过健全领导体制、活化教育内容、创新实现形式以及强化辅导员、班主任队伍建设,内蒙古自治区民族院校大学生公民素质教育成效显著;在推进过程中,存在着公德意识淡漠、法制意识缺乏、权利义务错位及师资素质不高等问题,直接影响了公民素质教育的质量;为适应民族地区对高素质人才的发展需要,应从强化知识教育、创新教育形式和提升师资素质等方面入手,不断提升北方民族院校大学生公民素质教育的水平。     

对加强高校教师素质教育的探索

高校是承载着传播人类智慧、为社会培养现代化人才重任的重要阵地.高校教师是学校实施素质教育的主体,加强高校教师队伍建设,是提高高校办学水平的关键因素.因此,应提高高校教师的思想素质,重视师德教育;提高知识素质,增强从教能力;培养创新意识,促进科研水平和质量提高.这不仅是高校自身发展的需要,也是素质教育的基本要求.     

探究舞蹈艺术职业教育的创新模式

随着素质教育的不断改革与发展,人们对艺术的追求不断提升,舞蹈艺术逐渐被人们重视起来,而职业院校又是舞蹈艺术人才的主要培养基地.为了满足社会的需要,职业院校也在不断地改革创新,不断对舞蹈艺术教育进行创新改革,以培养高素质、高专业能力的舞蹈艺术人才为目标,要想更好地适应社会发展,培养出适合社会需要的人才,就必须进行教育模式创新.本文主要对舞蹈艺术职业教育的创新模式进行探讨.     

探究舞蹈艺术职业教育的创新模式

随着素质教育的不断改革与发展,人们对艺术的追求不断提升,舞蹈艺术逐渐被人们重视起来,而职业院校又是舞蹈艺术人才的主要培养基地。为了满足社会的需要,职业院校也在不断地改革创新,不断对舞蹈艺术教育进行创新改革,以培养高素质、高专业能力的舞蹈艺术人才为目标,要想更好地适应社会发展,培养出适合社会需要的人才,就必须进行教育模式创新。本文主要对舞蹈艺术职业教育的创新模式进行探讨。     

高职钢琴教学课程体系改革与应用研究

随着素质教育的深入,各类艺术专业逐渐受到了重视,音乐专业也不例外。在高职院校中,音乐专业是目前比较热门的专业之一,在音乐教育的过程中,教师不仅需要具备充足的乐理知识,还要熟悉各种乐器,尤其是钢琴的弹奏技巧和教学。为了满足新时代的教育需求,音乐教师要改变传统的教学方法,对教学课程体系进行创新和改革,才能真正实现素质教育。本文主要就此进行了相应的研究和分析。     

基于核心素养导向下高中音乐教学法创新研究

现代素质教育理念下,学校更加注重学生核心素养的发展,这也对教师的教学方法提出了新的要求。高中阶段,音乐教学的主要任务是培养学生基本的音乐艺术审美和鉴赏能力,教师如何在课堂中利用好教学资源、改善教学方式、促进教学模式创新,是每个音乐教育者应该思考的问题。本文探讨了高中音乐教学中需要改进的教学方式和策略,重在明确核心素养在音乐学习中的重要性,从而为教学法的创新实践找到合理依据。     

加强对民族院校学生的信息素质教育

信息素质教育是我国高校大学生素质教育的重要内容,民族院校作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为少数民族和民族地区培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高素质人才的重任,必须充分认识对少数民族大学生进行信息素质教育的重要性。     

内蒙古地区高校图书馆开展信息素质教育的途径

信息素质教育是事关国家在信息社会的持续发展能力和综合竞争实力的一个重要概念,内蒙古地区高校图书馆作为开展信息素质教育的平台,要顺应时代发展的需要,积极探索开展信息素质教育的途径.     

铸牢中华民族共同体意识引领民族学研究生创新实践教育研究——基于西南民族大学创新人才培养的实践探索

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。民族高校民族学研究生学位点肩负着培养高素质创新实践人才,堪当民族复兴大业时代新人的重要使命。在中国特色社会主义新时代,西南民族大学民族学聚焦铸牢中华民族共同体意识主线,抓细做实研究生培养方案设置、思政教育途径、教研形式、学术交流方式、学位论文选题等创新人才培养环节,取得了一些实效。当前,民族学研究生创新教育仍亟须破解师资队伍建设、教学模式改革、精品课程建设、学术阵地建设、合作实践基地机制构建等方面的难题,应加强创新引领,着力把民族学建设成为铸牢中华民族共同体意识的重要育人阵地,培养大批德才兼备的创新人才,服务国家发展需要,推动民族学学科高质量发展。     

基于核心素养导向下高中音乐教学法创新研究

现代素质教育理念下,学校更加注重学生核心素养的发展,这也对教师的教学方法提出了新的要求。高中阶段,音乐教学的主要任务是培养学生基本的音乐艺术审美和鉴赏能力,教师如何在课堂中利用好教学资源、改善教学方式、促进教学模式创新,是每个音乐教育者应该思考的问题。本文探讨了高中音乐教学中需要改进的教学方式和策略,重在明确核心素养在音乐学习中的重要性,从而为教学法的创新实践找到合理依据。     

内蒙古地区高校图书馆开展信息素质教育的途径

信息素质教育是事关国家在信息社会的持续发展能力和综合竞争实力的一个重要概念,在内蒙古地区高校图书馆作为开展信息素质教育的平台,要顺应时代发展的需要,积极探索开展信息素质教育的途径。     

如何在化学教学中培养创新意识

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生创新教育,培养学生的创新素质.如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题.创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键.有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果.     

试论教育环境与素质教育

全面推行素质教育已成为国策.为了更好地推行素质教育,必须创造良好的教育环境.影响素质教育的深层次原因是教育不能满足百姓需要,因此要落实素质教育,为实施素质教育重造环境,就必须先调整教育结构,充分满足百姓需求.要做到这一点,就需要加大对教育的投入,要利用一切可以利用的形式和手段,要把国家投资和社会力量投资以及亿万人民群众投资子女教育的积极性结合起来,走出一条具有中国特色的发展教育的道路.     

新时代党的民族工作之“纲”论析

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作之"纲",这是习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的最新论断。"纲"是对铸牢中华民族共同体意识的权威地位、统领作用和根本遵循的强调,是实现新时代民族工作创新发展、有效化解民族领域风险与隐患的要求,蕴含着实现中华民族伟大复兴的理论和实践逻辑。贯彻抓实新时代党的民族工作之"纲",需要坚持党的全面领导,发挥党的"举纲者"作用;需要将"铸牢中华民族共同体意识"载入宪法,使之成为纲领性民族政策;需要坚持正确的,调整过时的,构建铸牢中华民族共同体意识的工作体系,发挥"纲举目张"的建设功能。     

浅议大学生民族精神的培育

弘扬和培育民族精神是重视提高全民精神素质的必然,是对爱国主义教育的理论创新,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要.要做好大学生民族精神的弘扬和培育必须树立建设中国特色社会主义的共同理想,把科学精神与人文精神相结合,把弘扬民族精神与发扬高校校训、校风相结合,弘扬民族精神与高校校园文化建设相结合,培养大学生成为弘扬民族精神的模范.     

民族地区中小学实施创新教育初探

本文通过对创新教育与素质教育的关系、创新教育的模式和途径、创新教育的条件等问题的探讨,阐述了民族地区中小学开展创新教育的必要性.     

以提高创新能力为主线完善研究生管理机制

培养研究生创新能力是时代对高等学校的普遍要求,属于素质教育的基本范畴.高等学校实现培养高层次创新性人才目标的关键是形成科学的管理理念和管理机制.以科学的精神来统领研究生管理工作,积极培育创新机制和环境是提高研究生创新意识、创新思维和创新能力的重要保障.     

中华民族伟大复兴关键期党的民族工作方略

新时代新征程是中华民族伟大复兴关键期。在以中国式现代化建设全面推进中华民族伟大复兴过程中,要以铸牢中华民族共同体意识为根本方向,要以坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路为根本方针,要以坚持和完善民族区域自治制度为制度保障,要以加强和改进党的民族工作为创新方式,要以全面推进民族团结进步事业为主要途径,进而推进民族工作高质量发展,提升民族事务治理能力和水平,开创民族工作新局面。