文秘专业教学模式:反思与整合

新型文秘专业人才培养是我国时代发展的需要.但是,我国文秘专业人才培养仍是沿袭以往的教学模式.随着近几年我国社会各方面改革教育步伐加快,特别是教师教育改革发展步伐加快和教育事业的迅猛发展对新型专业人才的呼唤,这种教学模式的不足逐渐暴露出来,难以适应形式发展的需要.因此,文秘专业教学模式的改革创新已迫在眉睫.     

积极探索教学新模式

将移动技术引入教学是现代教育技术发展的一个新阶段。随着信息技术的迅猛发展、新课程标准的颁布实施以及信息技术与学科教学整合的日益深入，加快推进教育信息化发展的步伐已成为当前教育发展和改革过程的紧迫任务。然而，在教育资源和资金投入都相对短缺的情况下，采纳价格低廉、性能良好、使用便携的新型数字化设备来支持教学创新成为未来教育信启．化发展的重要选择。     

发展高等职业教育的思考

一、发展高等职业教育的必要性1.发展高等职业教育是经济建设与社会发展的需要。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,落实科教兴国战略和人才强国战略,大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路、解决"三农"问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径;是遵循教育规律,实施因材施     

对当前职业教育的调查与思考

大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路、解决"三农"问题、促进就业再就业的重大举措;是贯彻党的教育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求.今年5月,市委书记汪洋在綦江县调研时对大力发展职业教育提出了明确的要求.近日,笔者以綦江为例,对当前职业教育进行了广泛的调研与深入的思考.     

新型工业化与农业现代化

中国新型工业化道路的核心是通过信息化带动工业化、以工业化促进信息化,在重点发展信息化、高科技、资本技术集约型产业的同时,大力发展经济效益好、资源消耗低、环境污染少、能够发挥我国人力资源优势的具有市场竞争力的产业.由于工业化与农业现代化客观存在一种相互联动的发展关系,新型工业化战略的实施在加快我国工业化进程的同时,也势必给农业开辟广阔的发展前景,农业部门应充分利用这一发展机遇,加快农业现代化的发展步伐.     

新型农民培训三地探索做法比较

提高农民的整体素质,培养新型农民。不仅是当前农业科技进步、现代农业发展的需要。更是社会主义新农村建设的迫切要求。新形势下的农民培训。包括新型农民科技培训、农村实用人才培训、农村劳动力转移培训以及农村基层组织负责人培养等等。“十二五”教育发展《规划纲要》中作了明确部署,要求“加快发展面向农村的职业教育。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民．开展进城务工人员、农村劳动力转移培训”。     

加快新型城镇化建设推动“三化”协调发展——关于城镇化、工业化、农业现代化内在关系及新型城镇化建设的思考

河南省第九次党代会提出"两不三新""三化"协调科学发展之路,为中原经济区、郑州都市区建设指明了方向.各地进行了有益的探索和尝试,取得了积极的成果.笔者认为,"三化"协调分两个层次,一个是"三化"本身,即加快新型工业化、新型城镇化,推进农业现代化;另一个就是"三化"之间的协调配合、相互促进.建设中原经济区、郑州都市区,就是要在加快"三化"进程的同时更加注重"三化"之间的协调配合,具体讲,就是要找准发展结合点,加快新型城镇化建设,以新型城镇化带动"三化"协调发展.本文就城镇化、工业化、农业现代化关系及新型城镇化建设提出如下思考,仅供参考.     

终身教育形态下成人教育面临的机遇与发展对策——以电大远程开放教育为例

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。电大远程教育是成人教育的重要组成部分,办好电大远程教育是加快海西建设的需要。在新机遇和新挑战下,要不断改革创新,提升办学思路,加强教师队伍建设,努力提高教育质量。为海峡西岸经济区建设提供强有力的人才保证和科技支撑。     

新型工业化进程中低碳经济发展策略探讨

以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益为主要特点的低碳经济,与新型工业化道路高度关联,推进新型工业化是发展低碳经济的基本路径。应着重从优化低碳产业布局、开发低碳技术、发展低碳能源、倡导低碳生活等方面入手,加快新型工业化进程中低碳经济的发展。     

关于多媒体课件开发和应用的几点思索

利用多媒体课件辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向.然而在课件制作和实际教学应用过程中,却仍存在着一些问题.     

现代教育技术条件下高校教师的观念转变

21世纪是一个全新的信息时代，高等教育能否培养出符合时代要求的新型人才，将成为事关国家振兴民族兴亡的全局性、战略性大事。发展素质教育，实现教育的人本化，是新时代发展的要求和挑战。作为高等院校教育教学主体的教师对现代教育技术的认识、理解和接受程度怎样，直接影响到高等教育的教学效果和高等院校教育信息化、人本化的进程。同时，高校教师在传播学科知识的同时也传播着现代教育技术的理念。因此，对高校教师的教育技术态度进行关注，是摆在高校全面实施素质教育、培养新型人才面前的一项重要课题。     

浅谈在新型师生关系下的教师教育行为

本文从和谐教育的要求出发,借鉴现代教育理论的师生关系阐释了新型师生关系的内涵,即民主平等、尊师爱生的教育相长的新型师生关系与合作默契、和谐的师生关系.为营造和保持这种新型师生关系,本文提出了教师教育行为应遵循的原则及调整和优化教师教育行为的基本途径.     

智能技术支持下的新型教育资源建设研究

当今时代,支撑智慧教育的信息技术不断发展,智能技术的发展也进入一个全新的阶段,这为建设新型教育资源提供了重要支持。智能技术支持下的新型教育资源是推动信息化教育改革与构建全新教学模式的前提。但新型教育资源在建设中仍存在缺少关注、缺乏沟通和技术等问题,在以后的资源建设中要以优化教学模式为出发点,明确资源建设方向,将智能技术与传统教育深度融合,推动新型教育资源建设。基于此,文章主要对智能技术支持下的新型教育资源建设进行探究,以供参考。     

沿海先进职业教育对重庆职业教育的启示

先进的职业教育都要有一种超前的发展理念和共同的价值观；有一套高效运转的运行机制；有一个立足学校实际的办学模式.根据广州民航职业技术学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院三所院校的办学经验,我认为重庆市职业教育应转变办学理念,全面推动高职教育,同时高职院校要准确定位,加快发展,要将内涵和外延发展并重.这样,重庆高职才会成为重庆教育的特色和亮点.     

在新农村中加强精神文明建设的思考

建设社会主义新农村是一项系统工程,不仅要加快农村经济、民主政治的发展、还要加强精神文明建设,倡导一种健康、文明、和谐、有序的农村生活.胡锦涛总书记强调指出,当前和今后一个时期建设社会主义新农村,"要加强精神文明建设,加快发展农村教育文化事业,倡导健康文明的新风尚,培育造就新型农民".从改革开放二十多年的实践看,要从根本上解决"三农"问题,推动农村走上健康文明的发展之路,必须在促进经济发展的同时,大力发展包括文化在内的各项社会事业.本文拟结合武隆实际就在社会主义新农村建设中加强精神文明建设进行一些思考和探讨.     

新型农村社区是城镇化建设的现实抉择

以"三化"协调发展为核心的中原经济区建设,绘制了河南实现全面建设小康社会奋斗和富民强省、加快推进中部地区崛起宏伟蓝图.建设中原经济区,核心是要持续探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化新型工业化新型农业现代化"三化"协调科学发展的路子.以新型城镇化"引领""三化"协调发展,必须重视发挥好新型农村社区的战略"基点"作用.     

浅谈大学生干部队伍开展审美教育的意义

在高校学生干部中开展审美教育,在观念上以美求善、以美引真、以美出新,开展活动与创造的环境相结合,课程讲授与方向引导相结合,特别注意美育与德育区别对待,以美育人,以德服人. "内化"他们的精神,可以"外化"他们的行为.通过学生干部的榜样力量,加强宣传、熏陶、感化和升华,在全体大学生范围内加快推广普及审关教育,形成大学生对于美的热爱、追求和欣赏的心境,进而全面推行素质教育改革,构建新型人才培养模式.     

高等职业教育面临新形势

在2010年全国教育工作会议上,党中央国务院强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路.推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,对高等职业教育进一步改革与发展提出了新的更高要求.     

建筑工程人才如何与市场“对接”初探

随着新型城镇化建设步伐的加快，发展建筑类教育，全面贯彻教育方针，以优质、高效地速度去适应市场的“对接”。     

浅谈新农村建设与职业教育改革

本文提出加快职教育的发展,必需以新农村建设的需要为中心,进而为社会主义新农村建设提供相应的技术人才.