怎样用音乐提高学生英语学习成绩

本文主要阐述人脑的功能,音乐对人脑功能的影响,进而对英语语言学习和英语成绩的提高所起作用的原因及正确音乐种类的选用。     

英语语调在口译语篇中的功能——以中国东盟博览会开幕式及高官会现场同传为例

英语语调是英语语音中的重要组成部分,是口语交流中有效信息的传递手段。在日常交流中,人们经常借助语调来实现话语的涵义,表达自己的情感、态度、判断和评价。目前关于英语语调的研究多为传统的研究,对于英语语调在口译语篇中的功能研究更是凤毛麟角。本文以历届中国东盟博览会开幕式及高官会现场同传为例,试从英语语调功能视角来探讨英语语调在口译语篇中的功能。     

科技英语中分词的应用

教学中发现学生对英语分词用法了解不够造成理解科技英语句子的困难,而科技文章中经常出现分词作修饰语的现象。为提高学生理解和写作能力,本文就分词的性质,功能与运用方式联系科技英语原文作了较为简单易懂的论述。     

论广告英语的语言特点

本课题从我国改革开放的实际需要出发,研究广告,特别是广告英语的特征.因为,作为英语广告主要载体的广告英语在努力体现除了有帮助消费者认识商品的作用外,还有诱发消费者感情引起购买欲望、促进消费行动的心理功能,遗留给消费者以美感享受的美学功能的过程中,逐渐形成了自己鲜明的特点.这些特点的掌握有利于提高大家英语应用文体的理解能力,有利于我们更好地搞好对外交流工作,有利于提高我们的生活质量,有利于提高大家对广告英语的欣赏水平,提高生活质量.     

高职英语阅读教学的实证研究

文章通过习作在高职英语阅读教学中的研究,探究习作在促进学习者习得语言内部结构的基础上,逐渐实现英语的交际功能;同时,该研究还表明习作推动了学习者将个人的生活经历引入英语学习的视域,从而为英语走进学习者的生活以及今后的职业发展提供了一种可借鉴途径。     

试析小学英语情境教学的创设

情境教学在小学英语教学中扮演着重要的角色,它能够激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的效率以及提升学生英语语言运用能力。小学英语情境教学的创设可以采用多种多样的方式进行,如简笔画、游戏、实物以及多媒体,不同的情境创设具有不同的功能,最终都能够发挥情境教学的重要作用。     

浅谈英语教学中情感态度的培养

一、情感态度与英语语言的关系1、情感态度可促进学生之间的交际。英语本身既包含一定的语言知识,同时也是一种交际工具。因此英语作为一种语言,它的重要功能之一就是沟通思想感情,促进人际交往。然而人际     

感悟初二学生英语书面表达能力的培养策略

学生英语书面表达能力的提高,绝非朝夕之功。现行初二英语新教材对听、说、读的交际功能训练有比较具体明确的要求,而对书面表达能力的训练要求却显得过于简单笼统,极易引起教师与学生的忽视,致使学生书面表达能力难以提高。笔者以为,针对初二学生英语刚起步的特点,采取由浅入深、由易到难、循序渐进的方式,对学生进行模仿性、独立性和创造性书面表达训练,是提高学生书面表达能力的重要途径。     

浅析身势语在大学英语语言教学中的运用

本文拟就对大学英语教学中的身势语作简要介绍.通过对身势语的现状、内涵、功能及在教学中运用的分析,强化人们对身势语的认识,帮助英语教师在英语语言教学中能够及时、准确、巧妙、灵活、多样、简练、自然协调地运用身势语,有效地组织教学,达到增进师生情感,激活学生学习情绪,突出教学重点,提高教学效果等作用.     

浅谈学生的英语语感在教学中的培养

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,感悟。它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握     

英语广告让中学外语教学“活”起来

英语广告作为一种特殊的语篇类型,具有无穷的语言魅力,其教学价值是独特的。该文主要分析英语广告丰富的教学功能,并把它充分而有效地运用到外语课堂教学中,使外语课堂"活"起来,从而激发学生学习兴趣,更好地把握语言和使用语言。     

注重“修本”,达到“双赢”——谈高中英语教师的汉语修养

近年来,中学英语教法上先后推行听说法(结构法)、意念法、功能法、交际法等,这些新方法推动了英语教改的进展,但另一方面它总是以欧式的教学法为轴心,我们只是被动地围绕着这个轴心作些适应性的变革。因而不禁要疑惑:中国人教英语,汉语言该怎样参与?众所周知,任何一种外国语的教与学都必须建立在母语的基础之上,两者之间并不存在非此即彼的选择,而是相互促进,相互影响的。学习英语的终极目的是交流信息、传播文化等,所谓交流一定是双向、互动的,既需要将英语承载的各种信息、文化如实、准确地转换成为汉语,也需要将汉语各种信息准确地翻译成英语,英语与我们母语汉语之间存在的平衡关系恰在于此。和所有的语言一样,英语的工具、桥     

大学英语应注重交际能力的培养

学习英语的终极目的是为了获得英语交流的能力,但是目前的英语教学模式还是以讲授为主,忽视了对学生交流能力的培养。因此为了适应我国现代化建设和国际化交流对人才素质的要求,大学英语课堂教学面临着一场改革,提出外语教学应更注重语言的交际功能,主张外语教学的主要任务是培养学生运用语言进行交际的能力。结合传统授课的模式,在学生进行基本语言系统化学习的基础上,运用交际教学法培养学生把语言内容转化为具体行为能力。     

如何提高高中学生的英语阅读能力

学习语言的最终目的是口头或者笔头的运用,我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力,功能就是运用力和应用语言的能力.在近几年重庆的英语高考试题中阅读理解能力题占了80分,(包括阅读,完形填空和改错三个部分),这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力.     

激发大学生英语学习动机的教学策略

英语作为一种第二语言的学习,其学习存在较大难度,许多大学生对学好英语缺乏兴趣与动力,因而在英语教学中激发大学生对英语的积极学习动机,这是提高大学生英语学习热情与主动性的有效途径。教师在英语教学中需要充分认识到学习动机对促进大学生英语学习的重要性,积极采取有效的教学策略来激发与维持大学生的英语学习动机,以不断提高大学生的英语水平与能力。在此,本文就如何激发大学生英语学习动机的教学策略进行探讨。     

浅谈英语测试的改革建议

测试紧密联系教与学.测试是一种测试教师的教学水平和学生掌握语言水平的方法.文章主要通过对测试、教与学之问的关系,测试中教与学、评价与测量的功能,以及测试包含的内容等进行讨论,目的是证明英语测试的价值.     

初中英语阅读能力提高的教学策略

英语阅读是英语学习重要的一部分,无论是中考、高考,还是更高一级的英语测试,英语阅读都是重头戏。中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。但由于传统的英语     

翻转课堂在物流行业英语教学中的实践研究

正一、物流行业英语特征中国的物流术语标准将物流定义为:物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程中,根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合。对一个物流公司来说:客户委托、业务受理、现场装货/供货商送货、运行监控、卸货交付、回单管理、财务对账。物流是近年来新兴的行业,物流行业英语操作性强,涉及到的词汇也较生僻,例如库存分析(Inventory Analysis)、物流准确位置(Logistics Accurate     

汉化英语在跨文化交际中的前景

本文通过对汉化英语产生的必然性及其对丰富英语语言所做的贡献的研究,展望了汉化英语的进一步发展趋势-未来通行的世界语.     

浅谈英语教学中情感态度的培养

一、情感态度与英语语言的关系 1、情感态度可促进学生之间的交际.英语本身既包含一定的语言知识,同时也是一种交际工具.因此英语作为一种语言,它的重要功能之一就是沟通思想感情,促进人际交往.然而人际交往义不可避免地要涉及到人的情感态度.同时,人的情感态度在很大程度上需要语言来表达和传递.恰当合理地使用语言可以增进交谊和加深感情,改善人际关系.因此,学生学习外语的过程就是学生学会与人沟通交往,正确运用情感态度提高人际交往能力的过程.