试论思想政治工作中的精神激励和物质激励

要使思想政治工作和德育教育工作真正有效,必须使精神激励和物质激励达到有机结合,共同作用.人的思想变化来源于对一定的物质、精神需求,把握精神和物质的平衡,是做好思想政治工作和德育工作的基础和前提.     

激励偏差与高校思想政治工作

在社会转型时期 ,高校学生的思想观念、生活方式不断发生变化 ,他们的心理、心态、心境也有着很大的波动。因此 ,激励作为思想政治工作的重要方法 ,在高校思想政治工作中加以正确地运用 ,十分必要。然而 ,我们在实施过程中时常出现激励偏差 ,导致思想政治工作失效 ,甚至反效。所谓激励偏差 ,是指激励主体 (思想政治工作者 )对激励客体 (思想政治工作对象 )在实施激励行为的过程中 ,由于种种原因致使激励客体行为扭曲、动力反向 ,从而招致激励失效或效率弱化的现象。这种偏差有时可以由客观情境的强制或压力而产生 ,但更多的则是来自激励主体…     

思想政治工作方法探析

做好思想政治工作是全党的一件大事。做好思想政治工作要讲求方法,如因人施教、情理交融,树立榜样、导向激励,营造环境、催人上进,关心群众、多办实事,齐抓共管、关心未来等。同时,还要解放思想,在思想政治工作的方法上做到求实创新,以提高思想政治工作的新颖性与实效性。     

激励原则:高等学校思想政治教育工作的驱动力

“三个代表”重要思想把实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起 ,已经上升到了党的性质和宗旨的高度。思想教育工作坚持利益原则、维护和保障大学生的各种正当利益需要 ,是做好思想教育工作的前提。为此 ,要从多方面阐述如何运用激励原则 ,激发大学生对利益的内在需要 ,使之产生一种内在动力 ,调动内在积极性 ,从而做好高校思想政治工作     

"以人为本"视域下的激励方法与思想政治教育

思想政治教育工作要坚持"以人为本"。激励方法作为思想政治教育工作中的重要方法,在调动人的积极性、能动性和主动性方面发挥着重要的作用。要根据实践的要求不断增强激励方法的针对性、时效性、参与性和公平性,同时,综合运用理想信念激励、目标激励、情感激励、榜样激励与奖惩激励等,使激励机制发挥最佳作用,增强思想政治教育的实效性。     

浅谈现代企业思想政治工作的基本方法

在我国加入WTO的新形势下,现代企业如何创新思想政治工作的方式方法,更好地为企业发展服务?笔者认为,关键是要把握好企业思想政治工作的开发方法、温控方法、激励方法和平衡方法.     

新时期思想政治工作方法举要

思想政治工作是办好一切事情的保障。坚持和改善党的领导,最主要的是加强思想政治工作。面对新的形势,加强思想政治工作,是坚持和保持党的优良传统的关键,是与时俱进地运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的核心。     

现代企业思想政治工作的基本方法

在新形势下,现代企业思想政治工作面临新的挑战,如何创新思想政治工作的方式方法,适应现代企业新形势和新任务,更好地为两个文明建设服务,是广大思想政治工作者不断探讨的课题。这里,笔者就现代企业思想政治工作的基本方法,谈一点粗浅的认识。思想是行动的指南。思想政治工作的开发方法,实质是一个人思想孕育的全过程,具体表现在:首先是规划。企业的管理者在确定企业总体战略和实施途径的过程中,为确保总体战略的顺利实施,将思想政治工作纳入其中,并与企业的总体规划同步考虑,制定为短期计划和中长期规划,这样既有利于企业总体规划的实施,又…     

努力探索新形势下做好思想政治工作的规律和方法--关于加强和改进思想政治工作的调查研究报告

分析了当前思想政治工作的现状,在总结基本经验的基础上,探索新形势下加强和改进思想政治工作的规律和方法,提出了今后加强和改进思想政治工作的几点建议.     

试论思想政治工作方法的现代化

在新形势下,要加强党的思想政治工作,充分发挥党的思想政治优势,其中一个很重要的方面,就是在继承优良传统的基础上,不断总结新的经验,改进工作方法,实现思想政治工作方法的现代化。     

“大思政课”新格局中高校思想政治理论课实践教学四步法探索

高校思想政治理论课贯彻理论性与实践性相统一的要求,需要不断探索和提升实践教学的形式和效果。为了取得预期的实践教学效果,必须始终坚持以马克思主义认识论为指引构建“大思政课”实践育人格局,可以大胆借鉴建构主义学习理论,顺应互联网发展趋势,在准确把握课程教材学理逻辑的基础上,确定实践教学的目标层次和活动体系,从抽象理论知识习得环节到感性体验理论所生成的语境环节、再从理性与感性结合代入身份、情感和思考的对话交锋环节,达成产出效能,提出解决问题的方案,环环相接,联动发力,实现有助于掌握理论知识、提升思维能力和生成观念价值的进阶性目标,为此探索形成“以知引情—以情通意—以意促行—以行践知”为主要内容的“大思政课”实践教学四步法模式,进阶式地延伸理论课堂,在实践中提升教学效果。     

关系：思想政治教育的重要中介

所谓关系,就是物质运动中的联系。关系存在具有普遍性,人是关系的存在物。在思想政治教育过程中,要建立良好的思想政治教育主客体关系。要使受教育者打开心灵之窗要利用好三种关系:树立“角色权威”;培育“秩序”理念;用爱和爱的教育去感化受教育者。     

基于建模的中国思想政治教育方法剖析

本文以建模的方法对中国思想政治教育方法进行剖析,通过对基于教育职能、基于教育方式等角度的德育方法剖析,清晰地、系统地展示了我国思想政治教育方法的全貌。通过研究形式的创新,对中国思想政治教育方法进行了结构化、过程化、特征化的详细描述,并对各种方法的优点与不足进行了总结。     

论思想政治教育学的研究方法

思想政治教育学研究方法不同于思想政治教育方法,前者从“学理”上对思想政治教育学在“研究方法”上进行探讨,注重研究方法的特点、适用性、评估等,是一个方法综合体系;后者注重“实践”层面的方法。本文在厘清思想政治教育方法、方法论、研究方法及研究方法论概念的基础上,从方法论、研究方式、具体方法等方面构建了思想政治教育学的“研究方法体系”。     

民营企业思想政治教育创新的初步探索

推进思想政治教育的创新,对于民营企业的发展具有极其重要的现实意义。民营企业思想政治教育的创新,要从民营企业的特点出发,确定民营企业思想政治工作的目标和任务;创新民营企业思想政治教育的机制,包括领导机制、教育机制、动力机制、激励和约束机制以及保障机制。     

社会工作方法与思想政治工作的创新

在思想政治教育中,借鉴社会工作中平等待人的观念、服务的观念和受教育者自决的观念,引进个案工作、团体工作、社区工作等社会工作方法,可以有效地充实思想政治教育的内容、改进思想政治教育的方式、提高思想政治教育的效果。将社会工作的价值理念及其方法运用于思想政治教育工作中,是使之实现创新的重要途径。     

智能思政:人工智能时代的思想政治教育变革

构建“智能思政”,旨在运用人工智能技术实现思想政治教育智能化转型,促使教育主体的多元化、教学过程的个性化、人机交互的拟人化和考核评估的智能化。推进“智能思政”建设有助于提高教师的教学胜任力,满足学生的个性化需求,增强思想政治教育效果。党和国家的重视为“智能思政”建设提供了根本保证,研究成果的涌现为“智能思政”建设夯实了理论基础,实际应用的深入为“智能思政”建设奠定了现实基础。“智能思政”建设是一项全面而系统的教育改革创新,要找准人机协作教学的契合点、提升教师人机协作教学能力,引导学生适应智能学习情境,开展“智能思政”教研活动,优化“智能思政”保障体系,确保“智能思政”建设有序推进并取得实效。     

说教与游戏之间：思想政治工作的路径选择

面对高校学子维护自身权利而引发的纠纷时。领导、辅导员各自采取不同方式来化解矛盾的功效不一。究其原因,传统思想政治教育的“说教”方式已不符合高校现代管理的宗旨,相反以“游戏”手段来解纷则是一种崭新尝试。从能动性、权力、媒介和心理学等层面比较“说教”与“游戏”,可以发现后者比前者更具优势。这一创新方法,也许不具有普遍意义,但并非不具有可借鉴性和可操作性,而为高校教育管理提供启迪性思维。     

思想政治教育现代化问题研究

本文从与思想政治教育现代化相关的理论入手对思想政治教育现代化的发展进行了深入思考。内容不仅对思想政治教育现代化理论的内涵以及对其全面理解应该注意的一些问题进行了研究,还对思想政治教育现代化的必要性及其意义进行了探讨,最后将重点放在思想政治教育现代化的理论探索与实践路径上,对此进行了深入的、系统的、详细的论述。     

大学生思想政治理论教育琐谈

当前,大学生思想政治教育存在许多问题和难点。对大学生思想政治工作难点的梳理和归纳,目的在于找出解决矛盾的方法,也就是如何有针对性地改进思想政治理论课教学,以增强大学生思想政治教育的有效性。