高职学生体育锻炼习惯的培养策略研究

习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。培养学生良好的体育锻炼的习惯,对增强课堂教学效果,培养学生终生体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。本文通过对高职学生体育锻炼习惯的调查分析,着重阐述了学校教育,家庭教育,社会教育中对高职学生体育锻炼习惯的培养策略。     

浅议体育教学中学生良好锻炼习惯的培养

围绕培养提高学生良好习惯的认识,有计划地培养学生良好的锻炼习惯,把握形成良好锻炼习惯的两个因素进行了探讨,旨在阐明在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,树立学生终身体育的观念,促进学生身心健康发展有着重要的意义。     

论民族边远地区高校学生英语自主学习习惯的培养

良好英语学习习惯的培养和养成对于民族边远地区高校的学生极其重要。作者从“学习习惯”的本质出发,立足于学生学习英语的动机和目的、学习兴趣和群体环境等因素,探讨了在民族边远地区高校大学英语教学中培养学生良好英语学习习惯的必要性和重要性,并提出了培养学生良好英语学习习惯的新观点和新思路。     

浅谈新课改下阅读习惯的培养

注重对学生良好阅读习惯的培养,就必须培养认真读书的习惯,培养认真做读书笔记的习惯,培养经常使用工具书的习惯,培养课外阅读的好习惯。     

浅谈化学教学中学生非智力因素的培养

本文主要简述在初中化学教学中,通过培养学生学习兴趣、培养学生学习动机、培养学生良好的意志品质以及培养学生良好的学习习惯等四个方面来培养学生的非智力因素,达到提高教学质量和学生素质的目的。     

注意英语教学中学生学习习惯的培养

中学英语教学中,要认真帮助学生克服心理障碍,培养学生良好的学习习惯,教会学生学习。     

对学生学习方法和习惯的调查和研究

问题的提出：高中学生数学思维障碍的主要原因之一是不科学的学习方法和习惯，本课题就这一问题进行调查和研究。在数学学习中，也不可缺少要学生听、要学生说、要学生读、要学生写的重要方面，所以在数学教学中学生“听说读写”习惯的培养同样重要．习惯是个人素质的重要组成部分，良好学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩而且能使其终身受益．更能减轻教师教学负担，提高学生学习效果，故培养学生正确学习方法非常重要。     

浅谈培养初中生良好的英语学习习惯

学习习惯的培养是英语教学的重要内容之一,从培养学生的听、说、读、写四项基本技能入手,抓学生的预习、复习,建立错题集等,从而有效地培养学生的英语学习习惯,提高教学质量。     

初中物理应培养学生良好的学习习惯

“一个好的教师不仅是教给学生知识,而更重要的还教给学生获取知识的方法”。这对初中物理这一启蒙学科来说尤为重要,在教学中教师若能教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,那将会使他们受益终生。下面就培养学生的学习习惯谈点的看法。     

逆向思维在初一几何教学中的渗透

加强逆向思维有利于培养学生良好的思维品质,是转化差生的重要措施之一。可以在概念教学和各种练习中,逐步培养学生逆向思维的习惯。     

元认知理论与终身体育思想培养

运用现代心理学的一个重要理论元认知理论,来探讨大学体育教学中如何培养学生终身体育观念,从而培养学生终身锻炼身体的习惯,使之终身受益。     

语文教学中自主学习能力的培养

在语文教学中培养学生的自主学习能力,就应该适时引导,促进学生自主学习的能力发展;解放学生,还给学生学习主动权;培养习惯,还学生学习的自由;持之以恒,让学生热情快乐地学习。     

浅谈语文教学中学生提问能力的培养

语文课堂教学中鼓励学生提问,养成提问习惯,教给学生提问的方式和方法,对于培养学生的创新能力具有重要作用。其主要策略:鼓励学生阅读多问为什么,养成提问习惯;引导学生从不同角度质疑,教给提问方法;引导学生以不同方式提问,激起提问兴趣。     

培养学生自学能力的几点思考

现行中学数学教学大纲中提出要培养学生自学的能力。如何在中学数学教育中加强学生自学能力的培养是十分的重要的,要在初中数学教育中教给学生自学方法和怎样读书的方法,培养学生具有初步的阅读能力、记笔记、写心得的能力和养成一定的自学习惯。     

怎样培养学生的积累习惯

要学好语文必须培养学生的积累习惯。怎样培养学生的积累习惯呢 ?首先 ,指导学生明确积累的范围 ,即思想、材料、语言积累 ;其次 ,指导学生掌握阅读、实践、运用这三个积累方法 ;最后 ,注意激发学生的积累兴趣     

让阅读成为一种兴趣和习惯

如何增强中学生的阅读兴趣,培养中学生的阅读习惯,提高中学生的阅读能力,是中学语文教学中老生常谈的话题,我们根据新课标,对中学生阅读教学进行了一些积极的探索:摆脱"功利型"阅读、尊重学生兴趣;进行"讲练型"阅读,教给学生技巧;控制"休闲型"阅读、培养学生习惯。     

大学生英语语用能力的提高应基于自主学习习惯的养成

英语语言教学是培养学生的语用能力,特别是培养学生应用英语进行跨文化交际的能力。大学生如何 培养和发展自己的英语语用能力呢?本文作者根据语言学习的规律和大学英语教学实践分析中大学生英语语用能 力的提高与自主学习习惯的养成的逻辑关系,阐明了大学生正确认识并养成良好自主学习习惯的重要性。     

关注习惯养成:英语教学的新视角

正著名的教育家陶行知曾经说过:"教育就是培养习惯。"传统的英语教学把培养学生的阅读能力与水平放在十分突出的重要位置,不太关注学生是否养成了良好的学习习惯。新课标下的英语教学要求将良好的习惯养成作为教学重点,通过强化学生自主学习以实现身心发生预期变化的全科全程式的学校教学方式。将良好的习惯养成作为英语教学的重点,再次提示人们重视习惯养成的价值,将学习形成习惯,使学习成为精神生活的常态。     

《中学生良好阅读习惯的养成研究》实验报告

一、课题的提出 叶圣陶先生在《略谈学习国文》中说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说是养成一种习惯。”《语文课程标准》中多处提及培养学生的各种良好习惯问题。由此可知，培养学生良好的阅读习惯是语文教学的基本目标之一，是形成学生良好语文素养的有效途径。     

小学中高年级学生阅读问题分析与研究

调查小学生中高年级学生阅读中存在的问题,分析问题成因,探索并完善小学语文阅读教学体系,激发小学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。