大学数学研究性学习的选题与实施

大学数学教学存在一些问题,开展数学研究性学习的很有必要,大学数学研究性学习选题的需贯彻可研究性、可行性、开放性和实践性四个原则。根据《最优化理论》和《概率论与数理统计》两门课程特点,针对学生课堂学习和课后学习提出了两种开展研究性学习的模式,即课堂自主研究模式和课后课题研究模式。     

浅谈在数学教学中如何引入研究性学习模式

知识经济所确立的现代教育价值观,是要树立学生的主体地位,用以学为主的学生中心来代替传统的以教为主的教师中心。根据这一指导思想,我们在研究性学习这一新的教学模式中,注重发挥学生主动参与精神,培养学生的自主创新意识,真正落实培养学生用数学的意识和研究问题能力的教学目标。     

研究性学习在数学教学中的应用探讨

研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革.教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新.从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨.     

研究性学习在数学教学中的应用探讨

研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革。教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新。从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨。     

浅谈高中语文研究性学习

高中语文研究性学习是指学生在教师指导下,以探究解决语文学科的问题为主,从自然、社会和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。     

数学研究性学习的特点

研究性学习是“以问题为中心，从研究中学习”的课堂教学模式．它以发展学生的主体性为目标．它具有知识再现性、自主探究性、协作性、创造性等突出特点．     

网络环境下高职数学研究性学习的实验研究

网络环境下的数学研究性学习是今后教学发展的方向之一．本文采用问卷调查、教学实验等方法对开展网络环境下数学研究性学习的可行性进行了研究,并给出了一些结论．     

对研究性学习的分析及思考

研究性学习是近些年来发展起来的一种新的课程形态,它以培养学生的创新意识和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的转变。研究性学习的提出是时代的呼唤、社会发展的需要,也是我国教育改革的尝试。最后,笔者对如何实施研究性学习作出了思考。     

对研究性学习的分析及思考

研究性学习是近些年来发展起来的一种新的课程形态,它以培养学生的创新意识和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的转变。研究性学习的提出是时代的呼唤、社会发展的需要,也是我国教育改革的尝试。最后,笔者对如何实施研究性学习作出了思考。     

研究性学习课程实施初探

本文简要介绍了研究性学习课程实施的步骤和课程实施的条件。     

浅谈研究性学习模式

研究性学习把学生作为主体,充分尊重学生的个性、自主性和差异性,使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。高等院校声乐教育应突破传统的声乐教学模式,更新观念,探索出一条行之有效的、培养高素质人才的新路子。     

初中物理研究性学习初探

从学习内容和学习顺序两个方面讨论了物理研究性学习的课题设计与组织实施。指出研究性学习的组织形式包括学生单独研究、小组合作研究、和家长共同研究、网络协作研究四种,并讨论了研究性学习实施与指导的四种策略．     

研究性学习在生物教学中的实施

本文针对理论认识和教学实践中存在的问题,就生物学科研究性学习的目标、特征、途径和应注意点作了较为具体的阐述。     

浅谈初中数学的分层教学

新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求,就是必须把素质教育作为中国当代教育的根本指向,使每个学生的素质都得到发展,而不是只注重一些学生素质的发展,更不是只注重少数学生素质的发展．当代教育赋予素质教育的一个核心目标就是要求每个学生的个性都得到发展,而不是个别学生的个性发展．目前,“择校热”仍然在升温,由此产生了“实验班”、“重点班”,同时也在一定程度上忽视中下生的发展．如何真正使我们的教育面向全体学生,如何让我们的“分层教学”做实做好,进一步发挥其功能,在实现素质教育的舞台上扮演好这样一个重要的角色,是我们教育工作者应该不断思考的一个问题．     

研究性学习在中学英语教学中的有效实施

研究性学习作为一种新型的学习策略与教学理念,对中学英语教学效率的提高有着很大的帮助。本文就如何把握这一学习策略与教学理念的原则与阶段,科学有效地将其实施于中学英语教学提出了一些粗浅的看法。     

高中数学教学中的研究性学习

研究性学习强调理论与社会科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。     

以教材为依托 实施研究性学习

实施研究性学习,要以教材为依托,利用教材,挖掘教材的研究价值。其方法有二:深入研读课文、探究文本蕴义;多篇文章串联、进行比较研究。     

实施初中地理研究性学习的构想

实施研究性学习,是从根本上改变学生学习地理方式的重要途径。     

大学数学研究性学习的探讨

研究性学习是指在教师指导下,从创设问题情境出发,学生主动探索知识和获取知识,应用知识解决问题的学习活动．本文探讨了研究性学习的涵义,研究性学习的理论依据,研究性学习的特点,提高大学数学研究性学习质量的有效方法和途径等．     

数学教学中研究性学习的应用

在高等职业院校的高等数学教学中引入研究性学习,对提高学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的动力有很大意义。研究性学习有特定的定义以及类型,我们主要结合高职院校数学教学的特点,对其进行灵活应用。