浅谈新课程理念下的歌唱教学

在音乐教学的改革中,素质教育理念得到全面贯彻,这就是说,音乐教学要改变以往的教学模式,首先要激发学生学习音乐的兴趣;其次要让学生多听、多读、多练;再次是提高唱歌教学质量,精讲多练,培养学生的音乐听辨能力,发展学生音乐记忆力。     

提高学生学习政治的兴趣

要提高学生学习政治的兴趣,就应该注意做几个方面的工作:一是创设宽松、和谐的课堂环境,建立民主平等的师生关系;二是结合热点问题,激发学生学习政治的兴趣;三是注重培养师生情感;四是多给学生提供成功的机会;五是注意新授课引入的惊奇性和板书的工整性。     

高职院校音乐欣赏对学生灵感的激发作用

文章对高职院校音乐欣赏于学生灵感激发之间的作用进行了分析,同时,文章也对音乐欣赏激发学生灵感对学生梦想放飞的关系进行了分析,包括：促进学生身心激发灵感,为梦想放飞塑造前提;推进学生智育激发灵感,为梦想放飞夯实基础;调节学生情绪激发灵感,为梦想放飞提供动力;发展学生思维激发灵感,为梦想放飞构建舞台;培养学生审美激发灵感,为梦想放飞创造机遇。     

"混凝土结构"课程教学方法的研究与实践

<混凝土结构>课程具有内容多,基本假定多,规范条文多,经验性强,综合性强等特点,采用启发、讨论式教学,计算机辅助教学(简称CAI教学)等教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,能收到良好的效果.     

浅谈历史课如何激发学生的学习兴趣

兴趣作为人的个性心理特征之一,在学习中有重要的作用。能否激发和培养起这种特殊倾向,是能否发挥学生在学习中主体作用的关键。根据历史知识的特点,学生学习活动及其心理特点,历史课应激发学生的学习兴趣。用心设计导言,激发学习兴趣;充分利用教材,挖掘趣味因素;结局设计悬念,激发学生强烈的求知欲。     

情感因素在高职英语教学中的应用

在推进素质教育的今天,情感教育已受到越来越多的关注,英语运用情感教育,在教学过程实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣;注重师生情感交流,形成和谐友爱关系。情感教育的运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面推进素质教育有着重要的作用。     

展示性和参考性问题在外语课堂教学中的应用研究

展示性问题和参考性问题是外语课堂教学中使用频率较高的两种问题,展示性问题适宜用于英语专业基础阶段的课堂教学,主要用于考察学生对基础知识的理解和掌握;参考性问题多用于英语专业高年级的课堂教学,可以激发学生更多的课堂互动并且有利于培养学生的创新思维能力和外语交际能力。     

关注学生情感 提高英语课堂教学效率

积极健康的情感有助于第二语言的习得,也是提高课堂教学效率的关键。激发学生积极健康的情感,教师要转变角色,增进师生之间的情感沟通;课堂教学中善于运用激励艺术,帮助学生克服焦虑感,增强自信心;采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣;教师还要注意教态及教学语言,集中学生注意力。     

"离散数学"教学几得

总结了在"离散数学"教学中的几点心得体会以培养学生独立思考和缜密概括的能力为目的,针对教材特点,激发学生学习兴趣;钻研教材,结合使用讲授法和阅读引深法,讲清、讲透基本定义与基本定理;精讲、多练习题等都是讲好、学好这门课程的关键.     

当代国外思想政治教育的借鉴与启示

重视并实施思想政治教育是当代各国大学教育的重要内容和特征。其严密的组织实施和鲜明的民族特色启示我们,在实施思想政治教育中,要坚持正确的政治方向,突出爱国主义、集体主义和社会主义的主题;尊重学生的主体地位,注重激发学生的学习主动性;不断推进教育创新,切实做到贴近时代、贴近实际、贴近学生;发挥多门课程的作用,构建全方位思想政治教育格局。     

肢体语言在提高中学生英语教学效率中的重要性

《英语课程新标准》要求教师应该更加关注课堂上教师与学生之间的交流,同时要求学生在课堂上尽可能多的使用英语。这就要求英语教师不仅要懂得课堂教学规律,具备一定的专业知识,还应具备一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,愉快、轻松地学习。肢体语言是教师与学生之间的交流工具,是激发学生的学习兴趣、使学生学得愉快、轻松的有效途径之一。     

以趣激学 提高美术课堂教学效率

激发学生学习兴趣是提高美术课堂教学效率的关键。教学过程中充分利用美术学科的实践性、操作性等特性,有助于激发学生的学习兴趣;遵循学生美术学习心理规律,增进学生积极的学习体验,有助于调动学生的学习兴趣;从手段、内容、过程、评价等方面着手,优化课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣;尊重艺术审美的个性化,鼓励艺术表现的多样化,有助于发展学生的学习兴趣。     

多媒体语言实验室在外语教学中的应用

多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体技术在外语教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣 ;有利于加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动 ;有利于教师因材施教和学生个性化的学习 ;有利于教学方法的研究与改进     

渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质

数学是职校学生感到最难学的一门功课,本文结合职校生的心理特点和专业的需要,从因势利导,结合专业特点,激发学生的学习兴趣;学以致用,渗透专业知识,培养学生的创新学习能力;分层递进,消除畏难情绪,提高学生的学习能力;积极实践,活跃教学环节,培养学生的创业精神等方面,开展"渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质"的教学实验的探讨。     

高中作文五步教学法实验研究

“高中作文五步教学法”课题实验宗旨是通过兴趣培养 ,激发学生作文热情 ;通过阅读感悟为学生作文做好积淀 ;通过生活积累使学生迸发创作灵感 ;通过做人训练使学生的思维理念得以升华、个性得以张扬 ,作文兴趣得以不断增强、发展与创新 ;通过作文评价再次激发学生作文兴趣 ,提高作文能力 ,形成良好的、极富个性的写作习惯与创新意识     

语文课堂教学与发展学生智力

语文课堂教学的任务,主要是语文知识的传授、能力的培养和智力的发展。语文课堂教学在传授知识过程中,要针对教材和学生实际,设法激发学生兴趣,鼓励学生善疑多问,启发学生思维等,方能使学生的智力得到发展。巧手设计,激发兴趣语文课堂教学必须摒弃旧的教学程式,敢...     

浅谈如何培养和激发职业院校学生英语学习的兴趣

职业院校的学生们普遍对英语学习缺乏兴趣,把英语学习作为一种负担,那么如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高英语教学质量的根本。教学中,教师要培养和激发学生较浓的学习兴趣,应优化英语课堂教学,引发学生的兴趣和求知欲;充分利用直观教学,在各教学环节中增加趣味性;注重发挥学生主体作用;建立新型的师生关系,注重师生情感交流,促进自主学习。     

寓美育于大学语文教学中

大学语文教学内容是一个多层次、多结构、相对完整的美学系统.在具体的教学中,教师应运用多媒体教学手段,坚持以学生为中心,激发学生的审美热情,培养学生的审美意识,增强学生的审美能力,提高学生的综合素质.     

有机化学课堂教学中激发学生学习兴趣的实践

有机化学引领我们在分子水平上洞察生命,它已成为了高等农业院校开设的一门重要基础课程。有机化学课程素材多,反应多,理论性差,难记忆。兴趣是最好的老师,课堂教学中激发学生学习兴趣是提高教学质量的关键。本文探讨了在课堂教学中适当地运用肢体语言、自制模型、讲故事,适当联系化学史和举例子等方法来激发学生的学习兴趣,使抽象的概念通俗易懂,使教学内容生动活泼,调动学生学习的积极性,不断提高课堂教学效果。     

激发学习热情提高教学质量——学习考察爱尔兰都柏林商学院教学方法的体会

通过对爱尔兰都柏林商学院教学方法的学习考察,作者对如何保证教学质量的稳步提高,进而激发学生的学习热情有了较深入的了解.认为都柏林商学院的成功经验在于以适度的教学内容作为提高教学质量、激发学生学习热情的基础;以灵活的教学方法作为提高教学质量、激发学生学习热情的手段;以严格的教学管理作为提高教学质量、激发学生学习热情的保障.