尝试教学法在高中思想政治教学中的运用

本文针对当今不少学生对政治课学习兴趣不浓的问题,提出教学方法上的改变,即传统教学法向尝试教学法的转变。本文从三方面阐述相关问题:一、思想政治课运用尝试教学法的动因;二、思想政治课尝试教学法的特点及具体做法;三、思想政治课尝试教学法的效果及意义。     

在健美操教学中运用“尝试教学法”的探索

从尝试教学法的实质与内涵出发,分析在健美操教学中影响学生尝试的原因,探索尝试教学与创新教育的关系,提出在健美操教学中应培养学生的尝试意识、尝试精神和尝试能力,发展学生的创造性思维,提高素质教育质量,完善学生人格.     

尝试教学法在高中历史教学实践中的运用

尝试教学法符合现代教学论思想的要求,改变了传统的注入式教法,把知识传授和能力培养统一起来,引起了教学过程中一系列的变化.尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用,一开始就要求学生进行尝试练习,把学生推到主动的地位;尝试练习中遇到困难,学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助,学习成为学生自身的需要。     

教学法改革的若干思考和尝试

教学法改革必须体现教学过程的时代特征,必须切中传统教育的弊端,本文介绍了教学法改革尝试中的几种类型教学法。     

用“尝试教学法”对高中英语书面表达的布置与批改

用"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新"的尝试教学法在指导英语课堂教学上确实受益非浅。如果老师在布置和批改过程中,动脑子,想办法,就会使学生对写作感兴趣,老师又不会感到特别辛苦,并且会取得意想不到的效果。     

关于政治课运用尝试教学法的几点体会

面对政治课时数较少的实际情况,要想提高教学效果,就应该从三个方面着手:要在"活"字上做文章;要突出一个"新"字;狠抓一个"趣"字。贯彻"活"、"新"、"趣"三字原则是提高政治课尝试教学效果的重要条件。而实践也证明,"活"、"新"、"趣"三者在政治课尝试教学法中是相辅相成又缺一不可的。     

浅谈尝试教学法在语文单元教学中的运用

语文教学作为一种科学的教学方法,自有其规律。尝试教学法在单元教学中的运用即是一例。面对学语言处于上升阶段的中学生,若我们依据科学性、序列性、趣味性、可操作性的要求去指导学生,从"教有定法",跃入"教无定法",师生共同努力,当语文教学真正成为一门技术化的艺术时,叶圣陶先生所期待的学生"自能读书,不等老师教"的语文教学新局面就一定会出现。     

尝试实践教学法在小学数学教法课中的应用

随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入,新的教育理念在教学中的逐渐渗透和实施,引起了教学内容、教学形式、教学手段等方面的巨大变化。作为师范学校专业必修课的数学教法课,为了更有效地提高师范生的教学技能和教学素养,使学生毕业后能很快地适应新的数学教育形势,从而保证新课程改革的顺利实施,可采用尝试实践教学法来实施教学。     

"尝试教学法"在高中数学教学中的应用

本文以<基础教育课程改革纲要(试行)>为理论依据,结合课堂教学实践,阐述在高中数学教学中如何应用"尝试--探索--提高"的尝试教学模式进行教学.     

英语词汇教学的新尝试

对大学生中存在着的英语词汇量局限性这一普遍问题 ,从以下 7个方面进行了教学尝试 :兴趣教学法、逻辑教学法、对立教学法、辨别教学法、形象直观教学法和分类教学法。结果表明 ,只要能针对具体教学内容 ,灵活采用上述教学方法 ,对扩大学生的词汇量具有重要意义。     

尝试教学法在政治教学实施的几点感悟

尝试教学法是一种"先学后教,先练后讲"的教学方法。教师提出问题、诱导学生自学课本、独立思考,尝试解决问题,然后讨论,互相矫正错误,最后教师有针对性地讲解重点难点。尝试教学法能使学生尝试学习,大胆对知识进行尝试创新,有助于提高学生掌握知识、运用知识、提出问题、解决问题的能力。在班级集体互相影响下的尝试,学生之间能够产生互补作用,通过合作交流,产生互补作用,使大多数学生尝试取得成功。     

现代教学法在《应用写作》课程教学中的运用

教法陈旧 ,效果不佳是当前《应用写作》课程教学中存在的突出问题。文章尝试引用程序教学法、情境教学法、范例教学法等几种现代教学法 ,采取计算机辅助教学的形式 ,通过加大教学信息量、开发问题情境、加强实践环节、增强学习主动性等手段 ,切实提高教学效果     

程序设计课程教学法初探

计算机程序设计是计算机学科中一门重要且难度很大的专业基础课,解决程序设计中枯燥难懂的问题,找到新颖适宜的教学方法是教师面临的首要问题.结合实例展示领悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学中的具体运用,指出应注意在程序设计中培养学生的逻辑与抽象思维能力.     

硕士研究生政治课改革的有益尝试

硕士研究生(理工农医科)的政治课为"自然辩证法"。自1978年开设以来,取得了很大成功,普遍受到学生欢迎。该文在回顾历史的基础上,分析了其存在的问题,并结合多年教学实践,总结出了三点有益的尝试。     

胡怀琛与《尝试集批评与讨论》

胡适的《尝试集》出版仅月余,诗人学者胡怀琛撰文对之发难,并替胡适改诗,由此引发一场笔墨官司。嗣后胡怀琛搜集相关书信文章汇成《尝试集批评与讨论》一书出版。细读《尝试集批评与讨论》史料可见:胡怀琛对胡适的态度平和低调,而胡适对胡怀琛的态度则轻蔑傲慢;胡怀琛评改《尝试集》的目的是打磨新诗艺术。胡怀琛的诗学观念亦新且旧,学人对胡怀琛的评价不高,但胡怀琛对《尝试集》的评改,从批评实践层面为五四新诗建设提供了诸多诗学启示。     

胡怀琛与《尝试集批评与讨论》简

胡适的《尝试集》出版仅月余,诗人学者胡怀琛撰文对之发难,并替胡适改诗,由此引发一场笔墨官司。嗣后胡怀琛搜集相关书信文章汇成《尝试集批评与讨论》一书出版。细读《尝试集批评与讨论》史料可见：胡怀琛对胡适的态度平和低调,而胡适对胡怀琛的态度则轻蔑傲慢;胡怀琛评改《尝试集》的目的是打磨新诗艺术。胡怀琛的诗学观念亦新且旧,学人对胡怀琛的评价不高,但胡怀琛对《尝试集》的评改,从批评实践层面为五四新诗建设提供了诸多诗学启示。     

问题导向教学法培养口腔医学生科研能力的探索

文章对尝试以问题导向教学（problem-based learning,PBL）提高口腔专业学生科研素质和创新能力的培养过程做简要总结并提出见解,主要从PBL教学法对科研能力培养的优势、应用方案和理论基础、PBL教学法在培养学生科研能力中存在的问题等方面进行阐述。     

尝试错误教学法与PLC教学

＂尝试错误＂教学法是心理学家桑代克提出的人类学习过程的理论。针对可编程控制器课程实践性强,教学过程中,如果学生对概念理解不准确,设计程序难免出错,这将影响学生的学习效率和学习兴趣这一状况。将尝试错误教学法付诸可编程控制器课程教学中,教师故意＂错误＂引导,有意识地让学生进行＂尝试错误＂的活动,引发学生的认知冲突,符合学生的认识规律,也符合现代教育思想,是一种行之有效的教学方法,教学效果佳。     

参与式教学法在本科教学中的实践创新

参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创新,在很大程度上发挥了学生学习的主动性和参与度,提高了学生的专业素质和创新能力,使课程教学效果得到明显提高。文章通过理论分析和创新实践总结,设计出在目前中国高校教学条件下,针对不同专业、年级及课堂规模的学生,在传统本科教学过程中融入参与式教学法的普适性实施方案。     

浅谈高校思想政治理论教学的实效性

在高校思想政治理论教育中,实效性缺失成为亟待解决的问题,提高实效性应逐渐成为加强和改进大学生思想政治理论教育的关键。文章从三个方面阐述高校思想政治理论教学实效性的尝试,即必须坚持用事实说话,突出实效性的教学目标,通过剖析社会现象使之受教育,从而达到实效性的教学目的;深化社会主义荣辱观,丰富实效性的教学内涵,通过对历史渊源进行挖掘,使理论精髓深入学生心灵;创新教学形式与方法,完善实效性的教学手段,设计教育情景,拓展形式多样的教育途径。