让音乐走进语文教学

音乐与语文教学的结合可以提高语文教学的效果。本文就课堂教学中课前静场、学习氛围蕴酿、深化认识、作文教学等方面音乐的运用及作用和课外语文生活中音乐的引入作了分析说明 ,并分析了音乐对语文教学积极作用的科学依据     

浅析少数民族地区高中语文诗歌阅读教学

少数民族地区培养人才的途径是以汉语言文化为基础逐渐培养起来的,关键是语文教育。诗歌是最美丽的语言,也是语文教学当中的重要部分,高中语文教学中,有着大量的诗歌阅读以及背诵篇幅。针对少数民族地区的特点,高中语文诗歌阅读教学应该从教师和学生两个层面入手,通过提高文化修养和教学水平,改善学生的学习方式,使诗歌阅读教学成为课堂想象力、创新力的源泉,使诗歌阅读教学成为语文教学的突破点,使诗歌阅读教学成为少数民族地区学生文化水平能力提高的助推手。     

少数民族高中语文教学中生命教育的诗性回归

少数民族地区高中语文教学中,发掘语文教材中生命教育的素材,借助于文本、通过师生情感交融、思维碰撞而提升学生对生命的认识、濡染学生珍爱生命的情感、提高学生文化素养,这是新课程对高中语文教师的呼唤。在教学中诗性地呈现生命教育,让生命教育在少数民族地区高中语文课堂达到油然而化的境界,是新形势下高中语文教师的必然选择。     

浅谈提高语文课堂教学效果的方法

随着高中新课程改革的不断深入,如何激发学生学习语文的兴趣,提升课堂讲授质量对于语文教学至关重要。本文结合实践,分析了新课程改革发展趋势,提出了提高高中语文课堂教学效果的多种方法,即要有引人入胜的开头和回味无穷的结尾,合理设置与精心安排提问,使用多种教学手段以及教师如何对语言艺术的正确把握等等。力求通过对教学方法的探讨,促进中学语文教学质量的稳步提高。     

高中语文会考命题的思考

高中语文会考在贯彻教学大纲,引导中学教学,提高教学质量,减轻学生负担等方面起了积极作用,但是,目前语文会考的命题及导向作用也有不尽如人意之处。其一是语文会考试题高考模式化,除会考试题内容有部分出自教材外,会考题型甚至有些题目难度与高考试题如出一辙,尤其作文命题缺少能力区分的梯度。我们知道高中语文会考是毕业水平考试,应针对高中教学实际,考核学生的基础知识和基本技能,而高考则是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试,考核学生分析问题的方法和解决问题的能力等一系列语文素质,在深度、精度和速度上与会考有很大区别。语文会…     

信息技术在高中语文教学中的应用

<正>现在,多媒体教学已越来越广泛地应用于语文教学中。处于新课改形势下的语文教师,既要注重学生素质能力的培养,又要善于培养学生的创新能力。因此,作为信息时代的重要标志的多媒体,在语文教学中的作用就显而易见了。但在进行应用的过程中,也要避免走入误区。接下来本文结合教学实际,就多媒体在高中语文教学中的应用提出自己的一些建议。     

新课程下的高中语文综合学习实施初探

语文综合学习是新一轮课程改革的一大亮点,也是语文教学的新课题.笔者结合教学实践提出,高中语文综合学习的主要特征:开放性、实践性、探究性.并总结了高中语文综合学习实施策略:树立资源整合意识、培养自主合作意识、增强教学民主意识.     

引导学生借鉴古文提高议论能力

文言文教学是高中语文教学的重要组成部份。高中语文教材选用的文言文大多是脍炙人口的名篇。例如《谋攻》、《劝学》、《师说》等篇论文,立论独到精当,议论鞭辟入里,具有论文的典范性,是我国古代论文精华的一部份,是极其珍贵的文学遗产之一。鲁迅先生说:“择取中国的遗产,融合新机,使将来的作品别开生面也是一条路。”作文教学是语文教学的重要组成部份,提高学生的议论能力是高中作文教学重点之一。因此,引导学生借鉴古文,提高议论能力,是高中语文教学的一个重要环节。如何引导学生借鉴古文,提高议论能力     

作文教学中师生同台作文的互助与推动

正语文教学中教师有计划有目的地和学生同台作文,对于提高学生写作水平、教师语文教学水平,缩短师生之间心理距离,融洽师生关系诸方面具有重要作用。作为一线的高中语文教师,常感觉枯燥地教一些写作的方法、技巧,对学生习没有明显帮助,学生写作中需要的对生活的观察能力、体悟能力是很难教     

说话教学亟须加强

笔者依据当前初高中学生的说话水平偏低的情况以及高中语文新大纲对语文性质的界定，认为在语文教学中必须端正和提高对说话教学的认识，加强说话教学的研究和训练。同时提出了加强说话教学应注意的几个方面。     

语文教学与素质教育

“应试教育”向“素质教育”转轨是现代化教育的必然要求。语文教学与素质教育密切相关,它突出表现在以下几方面：第一,语文教学与道德教育关系紧密．语文教材中蕴含的德育素材可直接为德育教育提供内容。第二,语文教学与文化素质教育融为一体,引导学生学好语文可以促进学生整体文化素质的提高。第三,语文教学与学生身心素质的提高关系密切,通过“因材施教”可以培养学生健康的心理,养成学生良好的学习习惯。     

以“备学生”为前提 构建中职语文教学模式——以克拉玛依中职教育为例

长期以来,西部少数民族地区中职语文教学因袭高中语文教学模式,教学实效不明显。如何针对此类中职生进行语文教学设计是中职语文教师们应该深思的问题。以中职语文教学设计的关键环节———备学生为前提,通过对教学目标的设置、教学内容的选择、教学语言的掌控、成绩考核与评定机制等方面的探索与实践,力求建构适应西部少数民族地区的中职语文教学模式。     

试析高中语文教师在作文教学中不作为之表现

作文是学生语文综合素养的集中体现，也是语文教学的半壁江山。在高考中至少占60分，是高中语文老师工作的重中之重。可是，高中语文教师在作文教学中的“不作为”，导致了学生写作水平的严重下滑，以至进人大学后写不出一篇文从字顺的像样文章。其具体表现在如下几个方面：     

注重人文素养促进学生发展 --评新修订的《高级中学语文教学大纲》

2000年3月,国家教育部颁布了新的高中语文教学大纲.与1996年的高中语文教学大纲相比,新大纲在教学目的、教学内容和要求、教学评估.教学设备等方面都有全新的变化,表明新大纲在语文教改方面有发展有突破,鲜明地表现出注重人文素养,促进学生发展的语文教育指导思想.     

浅议系统论策略在语文教学中的运用

科学家提出的系统论在高中语文的读写教学中具有借鉴指导的作用，其有机整合的策略不但可以运用到课堂的情景设置、知识的框架构建、能力的拓展延伸等方面，还可有效全面提升学生语文素养。本文以具体课例尝试探究系统论策略在语文教学中的运用。     

作文教学中创新思维的培养

<普通高中语文课程标准>(实验)特别强调:在语文教学中要重视学生创新思维的培养.作文教学是语文教学的重头戏,更应发挥培养学生的创新思维能力的作用.在高中语文作文教学中,培养学生的创新思维能力,可从以下两方面着手:     

音乐在语文教学中的运用

时下,多媒体技术在语文教学中已被广泛运用。音乐与文学之间息息相通,交相辉映。读者与作者的思想感情均可借助于音乐加以传达。在语文教学中恰当地运用音乐元素,可以收到良好的教学效果。     

小学语文教学中学生情感的激发

情感是小学语文的灵魂,儿童学习语文必须伴随情感。在小学语文教学中,教师应重视激发学生的情感。在语文教学中,可以从情境教学的感染、语言教学的感染、音乐的渲染、表情朗读的渲染和表演的体验五方面来激发小学生的情感。     

课堂改革刍议

正"语文教学要正确把握语文教育的特点,努力将建设开放而有活力的语文课程。""高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。"过去很长一段时间内,语文课堂与此初衷相违背,学生被课堂所抛出,纯粹填鸭式的教学,在应试教育的背景下,虽能一时提高升学率,却以损害学生的全面发展为代价,"无损发展"成为口号,因此高效课堂应运而生。     

谈美术职业中专的语文教学

在美术职业中专学校,语文教学同学生所学的美术专业结合起来,既能促进语文教学,提高学生的语文水平,又能提高学生的绘画水平和艺术鉴赏能力。