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"穷人经济学"与"三农"问题 总被引:1,自引:0,他引:1
以经济收入高低为标准,现实社会中的人可以分为“穷人”和“富人”。“穷人”和“富人”具有不同的经济行为规律和经济利益,所以就产生了不同的经济学“穷人经济学”和“富人经济学”。“穷人经济学”倡导经济收入和相关资源的分配应该向穷人倾斜。按照“穷人经济学”的理念,解决“三农”问题有三个答案“多予少取”、“农业保护”和“统筹城乡发展”。 相似文献
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朋友,你是否想在获得高质量的文凭的同时为自己增加一份工作技能,从而在人群当中脱颖而出呢?如果你的回答是“是” 的话,那么不用四处去寻找了,答案就在你眼前——英国。 相似文献
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中国一些经济学者分析认为,“穷人经 济学”将是“十一五”规划的理念之一。未来 5年,中国在追求经济持续快速增长的同时, “政策取向将关注增长的均衡、机会的均等 和社会的公平”,避免陷入“穷人更穷、富人 更富”的贫困陷阱。 “穷人经济学”不仅仅从道德上容易获 得大家的共鸣,从经济学的角度看它也有助 于提高宏观经济效率,从而提高社会福祉。 “穷人经济学”需要关注收入分配和资 源分配,注重‘增长的均衡”即社会民众整体 收入水平的均衡增长,特别是关注民众收入 金字塔塔基的稳步提高。按照福利经济学的 一个基本观点,只有处于社会底层的人民收 入水平提高了,才意味着社会福祉的增长。政 府需要调整收入和资源的分配,使得现有社 会资源发挥更大的效益。 譬如对于“富人”而言,收入增加后,个 人需求不断得到满足,使得其中用于消费部 相似文献
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呼唤中国的“穷人经济学”——温家宝总理“穷人经济学”观之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
温家宝总理在十届全国人大第三次会议答记者问上曾引用了著名经济学家舒尔茨的“穷人经济学”的话,并结合中国的发展的实际,对舒尔茨关于“穷人经济学”观点赋予了新的更为具体的内容,其内涵极为丰富,具有深刻的现实意义。温家宝总理的“穷人经济学”观,是中国发展的时代要求的具体体现,是科学发展观和构建社会主义和谐社会要求的具体体现。 相似文献
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季建林 《西北民族大学学报》2008,(3):64-70
党的十七大提出,要“创造条件让更多的群众拥有财产性收入”。贫困问题是经济学研究的永恒话题。“劳动穷人”现象的出现,根本成因是缺乏资产。因此,帮助“劳动穷人”拥有资产,是扶贫工作的关键与重点,更是中国共产党在新的历史时期的一项重要工作。 相似文献
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侯文宜 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
众所周知,艺术想象和幻想都是艺术创造的决定性因素。如果离开它们,艺术创造就无从谈起。但能否张得开想象和幻想的翅膀,创造出不同于现实世界而又符合生活事理的艺术情境,却是直接得力于人心理意识活动中的“内在”超越。所谓“内在”超越,是说人的心理意识活动中受自身“内在尺度”的引导,对周围现实进行的超越。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出:“通过实践创造对象世界,动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,而且懂得怎样处处把内在的尺度运用到对象上去;因此,人也按照美的规律来建 相似文献
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零食.是很多家庭不可缺少的。招待客人,或是全家人消遣时,都离不开它。
但你是否听见“零食”两个字,就觉得像听到了高热量、不健康?其实,如果了解了零食中的营养成分。并懂得合理搭配,你完全不用担心。本刊和营养专家一起,为你解析零食的核心营养成分.并给出精心的零食搭配计划.给零食来一场健康平反,一起呵护你的健康。 相似文献
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9月9日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝和国务委员陈至立专程来到北京师范大学,看望刚刚入学的免费师范生,与几百名学生和老师进行座谈。总理说:“我以前讲过穷人的经济学。今天讲讲穷人的教育学。学校的大门是向所有人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利。这就是穷人教育学。” 相似文献
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