怎样做好新时期技工学校的班主任工作

教育是一个塑造人的灵魂的工程,如果说教师是人类灵魂的工程师,班主任则是学生素质的雕塑师.在学生全面发展中起主导作用的班主任,在新时期如何使自己具备与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,正确处理好班主任工作中的各种关系,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才具有深远的意义.     

浅谈如何当好班主任

正学校的基本单位班集体是培养学生成长的一方沃土。班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面笔者谈谈自己做班主任工作的感悟。一、严于律己,树立自身形象教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。因此,在日常教学与班级管理中,笔者时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高,以达到用人格塑造学生的教育境界。平时,要时刻以充满热情的语言教育学生,让学生在轻松的气氛里受到人格熏陶,在愉快的心境下体味     

班主任工作的“五个到位”

班主任工作是在教育和管理的第一线 ,其工作质量直接关系到学校的稳定、发展和学生全面素质的培养。因此 ,班主任工作事关大局 ,必须努力去做好。那么 ,作为班主任 ,如何才能做好学生的教育和管理呢？笔者认为 ,须做到五个到位。一、认识到位作为教师必须提高对班主任工作的认识 ,充分认识到承担班主任工作是每个教师应尽的职责 ,认识到班主任工作在维持学校正常教育教学秩序及学校的稳定和发展中具有的重要作用 ,在班主任工作实践中逐渐培养对学生的爱心和情感。只有认识到位 ,并树立了高度的责任感和荣誉感 ,才能热爱班主任工作 ,全身心地…     

论赏识的眼光看待学生构建个性化与素质教育的有效统一

班主任是班集体的组织者和领导者,和各科教师都是学生学习和生活的指导者,班主任是联系班级与各科教师的纽带,也是沟通家庭联系学校的桥梁,更加是学校教育学生、培养学生的骨干力量,班主任和各科教师在工作上对学校负责,对国家负责,下对班级负责。因而对学生,班主任和各科教师如何管理好、教育好、培养好这类学生,这项德育工作是一项长期艰巨的教育工程——因此,我们在严中有爱中用赏识的眼光去看待学生,构建个性化与素质教育的有效统一。     

做一名技校学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是每一位班主任老师的最高追求。常常有班主任发出感叹：当班主任难,当学生喜欢的班主任更难,而要当技校学生喜欢的班主任就更加难了。如何成为一名让学生喜欢的班主任,是笔者一直都在研究的问题。笔者认为,要做一名技校学生喜欢的班主任,不仅要教育好学生、管理好班级,而且还要用自己的爱去呵护好学生的心灵,让他们在关爱下健康快乐地成长。     

以身立教为人师表

教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播文明,培养人才,提高民族素质的重任,教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到教育的效果.一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格.这里所说的"人格",指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格.捷克教育家夸美纽斯指出:"教师的职责是用自己的榜样教育学生.     

如何让学生爱上你——浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质

《学记》有言:"亲其师,信其道。"由此可见,古人在春秋战国时期就悟出了师道教育的基本前提。千百年过去了,这句话对于新时期班主任的教育方式和策略仍然有现实意义。想要依靠师道教育影响学生,就要先让学生"爱"上你。如何能让学生爱上、喜欢上你,仿佛是很难做到的事情,因为在初中学生心里,学生和班主任是层次分明,甚至有时可能是两个对立的群体。因此本文从三个方面浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质,探讨如何能让学生真正"爱"上你。     

论教师的人格魅力对学生人格形成的影响

前苏联教育家乌申斯基指出：“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。”由此可见教师人格在教育事业中的作用是无法替代的,尤其是对于学生人格的形成有着巨大的作用。     

浅谈“以身作则,为人师表”在班级管理中的作用

教师的劳动对象是德、智、体各方面正处于发展时期的青少年学生。这对教师的道德素质提出了特定的要求,决定了教育工作者应有的道德规范——以身作则,为人师表。这是当今时代要求每一位人民教师都必须做到的。在学校的教育活动过程中,学生都在用自己敏锐的眼睛观察着教师的言行举止、学识能力、思想品德以至于文娱体育爱好等,并以此作为学习的榜样,这就使得教师必须严以律已、以身作则,既重言教,更要注意身教。就教师对学生进行的教育,言教固不可少,身教往往要求更高,尤其是对班主任来说,如果这种要求得到满足,学生对班主任的崇敬之情就会油然而生,班主任便能在班级中树立起崇高的威望,形成班主任教育学生的人格力量。下面谈谈笔者应用以上道理进行班级管理的体会。     

论技校班主任威信在班级管理中的作用

古人云: "有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信".技校班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现,即技校学生为老师具有的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神所折服,它是班主任在班级学生心目中的地位和信誉高低的体现,也是班主任所具有的一种使学生感到尊严和人格信服的精神感召力量,所以每一位技校班主任都非常关心自己在学生中的威信,都希望自己在学生心目中有崇高的形象.     

如何树立班主任的威信

班主任的威信越高,教育效果也就越好。本文从智力威信、人格威信和情感威信三个方面,论述了班主任应该如何树立自己的威信。     

简论班主任权威性的培养

权威性是指使人信从的力量和威望。“武将”没有权威就无法领兵打仗,“先生”没有权威也会误人子弟。殊不知每位教育工作者在育人过程中,都是以自身的权威性做保障来进行工作的。教师没有权威性,教书育人的效果很难保证,班主任没有权威性,班级管理工作也很难做好,特别是当今做技工学校的班主任,没有权威性根本无法进行工作。因此,如何培养自己的权威性,是每位技校班主任面临的重要课题。笔者在长期教师生涯和班主任工作实践中体会到,要想得到学生的敬仰和信任,赢得威望,有很多工作要做,尤其要做好以下几个方面的工作:一、关爱与理解是培养班主任权威性的前提人们把教师比做母亲,把师爱比做母爱,称师爱是高尚情操的结晶。关爱学生是教师必备的道德情操。成功的学校教育,即要有较强的思想政治工作氛围,也要有丰富的人情味。充分尊重理解学生个性自由化发展是教育的出发点,也是教育的落脚点。学生遇到各种困难,出现这样或那样的问题时,班主任应该始终用热心、耐心、诚心、细心去教育、感化学生。使师生之间建立起和谐融洽的关系,使学生在爱的呵护中产生愉悦的情感体验,从而乐于接受教师的教诲,克服困难和不足,不断进取。我曾经接过“春季班”班主任工作,他们大都是初三没上完,不...     

让人格精神在中职班级管理中彰显魅力

本文首先提出了中职生正处于逆反心理时期,采取柔性疏导的教育方式比教条粗暴的教育方式更适合这一时期学生的心理需要。其次,分析了班主任的人格精神都体现在哪些方面,以及如何保持和进一步培养班主任人格精神。最后,讲述了班主任的人格精神产生的魅力能够对学生产生的影响,有一种榜样和示范作用,对学生学习起到一定的激励作用,从而带动学生的学习,对中职班级管理起到重要作用。     

如何做好技工院校的班主任工作

在技工院校的教育工作中,与学生接触最多的是班主任,对学生进行全方位了解的是班主任,处理班级事务最多的也是班主任。班主任在学校管理中扮演着极其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。笔者根据自己的管理经验和体会,就如何做好技工院校的班主任工作,谈一谈自己的看法。     

如何从新手成长为合格班主任

班主任工作的重要性是毋庸置疑的，她承载着学校各项教育计划实施、培育学生健康成长的重任以及家长对子女的殷切期望。那么如何做一名合格的班主任？对一个新手来说，对一个中职学校的新任班主任来说，如何快速适应并做好自己的工作，是一个值得思考并需要尽快解决的问题。     

我与学生共成长——浅谈中职学校班主任德育工作

中职学校的学生已基本上形成了独立的人格、人生观和价值观,所以班主任必须尊重学生,在尊重的基础上用情感去教育学生.情感教育能拉近教师与学生的距离,滋润学生的心田,感化学生的心灵.笔者一直努力追赶时代的脚步--是学校里第一批使用寻呼机的教师之一;第一批使用手机的教师之一;第一批使用家庭电脑的教师之一……这些第一为学生塑造了新时代教师的形象,拉近了和学生的心理距离.笔者在享受着传道授业带来的巨大幸福感的同时,并没有放弃对生活的享受和追求,因为现在的学生更喜欢生活方式现代化和个性阳光的教师.     

班级管理中彰显德育力量

新时期赋予了我们教师新的工作内容,不仅要教好书,更要育好人.由于教育的对象具有特殊性,即我们的学生是拥有思想的鲜活生命,这就决定了班主任工作要讲究一定的方法.要能换位思考,设身处地地为学生着想,能积极有效地引导学生培养完善的人格.避免采取过激的举动使学生产生逆反心理.所以我们应该充满爱心地去尊重学生,在平等的交流中来塑造学生的人格.     

班主任如何在学生中树立威信

要做好班主任工作 ,首先要在学生中树立起威信 ,威信越高 ,对学生的感召力就越大 ,管理的效果也就会越好。班主任要想在全班学生中树立很高的威信 ,必须长期从各个方面加强修养 ,不断提高自身的素质 ,在实践中探索灵活多样的教育方法。笔者认为 ,概括起来应从以下几个方面做起 :一、高尚的道德品质教师教育学生的一个重要方面是用自己的言行去影响学生 ,这种影响力主要产生于教师的品格、学识才能以及与学生之间的感情 ,它是一个人的道德、情操和修养的集中表现。一个班主任如果用真诚、和善、公正、言行一致的待人原则与学生相处 ,公正无私…     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.     

爱的教育力量——浅谈如何做好高职高专班主任工作

高职高专学生大多数基础较差、能力不足,并且常常以自我为中心。在这种情况下,高职院校班主任的工作难度和压力可想而知。但是不管面对什么样的学生,作为教师的我们却始终坚信：只要爱学生,就一定能管理好这个班级!下面笔者结合自己多年来当班主任的经验,谈谈对如何做好高职院校班主任工作的一些想法。