外企 想说爱你并不难

看着日历一页页翻向那个打着圈的开学报到日期,我在庄臣全职实习的日子快要结束了。可以说,我很幸运能获得在外企实习的机会,虽说这段实习经历占用了我整个暑假,但我得到了更多:合理的报酬、同事的友谊、光彩的履历和一件头等重要的事——我找到了外企里面最适合自己的企业文化氛围。在开始这次实习前,我没有任何外企或是本专业的实习经历,幸运地拿到录用通知时虽然很高兴,但心中也不免有些忐忑——我能融入工作团队吗?我能适应外企的快节奏工作吗?我能与比我年长且资历很深的同事和睦相处吗?当时     

在大厂 感受快节奏

<正>因为对传媒业有较大兴趣，本科阶段我曾多次投递简历，渴望获得一次进入大厂实习的机遇，然而由于工科的专业背景，希望都落空了，这也成了我本科阶段最大的遗憾。好在2023年暑假，已是北京师范大学香港浸会大学联合国际学院互动媒体专业硕士的我，终于在积累了多次实习经历后，获得了进入网易公司实习的offer。     

高职院校顶岗实习促进学生社会化过程研究

通过对顶岗实习过程和高职学生特点的研究,构建了顶岗实习期间以价值观念目标、职业能力目标、社会认知目标、自我认知目标为主要内容的高职学生社会化目标体系。在此基础上,从社会、学校和自身3个方面分析了顶岗实习期间影响高职学生社会化的因素,并针对性地提出了促进高职学生社会化过程的对策,为顶岗实习期间促进高职学生社会化进程提供借鉴和参考。     

身份认同与自我身份叙事的认知路径阐释

身份研究经历了从先验先知、主体内省到社会论的裂变与转型。身份认同是一个动态的社会建构过程,多重自我表征身份构建的理论有多种,其中类化、认同与比较是身份构建的基本环节。一体化叙事行为缩短了自我认知与自我身份构建之间的距离。自我身份构建的基本途径是叙事,自我叙事是自我身份构建的核心。从自我主观印象到形式化的描述不仅对叙事是必需的,而且是自我认知阐释的方式。基于社会互构论,采用质性分析的方法,从叙事、自我、身份进行三维重构,探索叙事在自我身份建构与认知过程中的效用。研究发现：社会认同影响自我身份认知,自我认知通过自我叙事、心理叙事和伦理叙事得以展现;离散的事件通过自我叙事构建完整的生活;自我身份建构通过有效的叙事系统完成。叙事视角的语言学概念将叙事的事件、行为、人物和相关情况与叙事者观点联系起来,叙事视角对深度分析事件有重要意义。     

我这样频繁跳槽，对吗

编辑老师：您好！我是一名中职学校旅游服务专业应届毕业生。去年，学校推荐我去一家三星级宾馆实习，担任客房服务员。因为之前有过相关实习经历，我本以为会“驾轻就熟”，但出乎我意料的是，这家宾馆的要求完全不同，     

追随我心

真正算起来,我的求职准备从大一那年就开始了。期间经历失败、成功,不再赘述。在这里,我想分享自己的三点感悟,这些感悟来自于近四年的实习和求职生涯。多实习在一二年级时,很多同学都有过这样的困惑:不知道自己想做什么、能做什么,将来想从事什么样的工作,我也一样。于是意识到这个问题的我,给自己定了这样的计划:多实习,多尝试。我认为,只有体验过真实的职场环境,才能拓宽视野,知道自己想要什么、想做什么。     

我与传媒结缘

实习,是每个学生在正式工作前都可能经历的一个阶段。古人云,读万卷书不如行万里路。作为一名＂准职业人＂,不能只是纸上谈兵,更要通过实习的历练,将理论与实践相结合从而帮助自己褪去一些学生气,增添一份职业人的成熟与专业。我是一名传媒专业的毕业生,在校期间我非常珍惜每一次去电视台实习的机会,并且投入了百分之百的热情。我可以问心无愧地对自己说：我真的努力了。正因为这样,每段实习经历都让我受益匪浅。     

在实习中不断蜕变

“实习”二字,在即将毕业或踏入职场的小伙伴们的脑海中肯定不会陌生,它既是一次实现自我的挑战,又是一次对职业生活的珍贵体验。作为上海海事大学附属职业技术学校2019届物流管理专业毕业生,2020年那段“业务跟单员”实习经历,让我至今记忆深刻。     

日本人的自我认知与人际关系

Identity心理学与“自我认知”相关联，据其含义可知人的自我认知与人际关系中的定位有很大关联。基于Identity心理学的含义日本人的自我认知呈现“自他协调”的模式。即：自我认知要在人际关系中进行；自我位置的确认离不开他人意识。     

大学生人际紧张问题与自我和谐

采用追踪研究方法考查大学生心理健康与自我和谐水平的关系，着重考查自我人际问题认知对自我和谐的影响。结果表明，人际关系紧张水平与自我和谐三个因子都存在一定相关，其中与自我不和谐因子达中等相关水平。研究发现，能正确认知自己的人际关系问题的大学生，具有更好的自我和谐水平，这与罗杰斯关于自我和谐的理论是一致的。自我和谐水平测验可以帮助我们更好地从认知层次了解大学生的人际关系紧张问题。     

机会 源于小事

正我学的是金融财务与管理专业,刚进大学不久,学长就告诉我:"金融行业虽然不错,但将来心仪的工作并不好找,竞争也很激烈,所以一定要提前准备,在校期间多去大公司实习。"学长的话很实在,我铭记在心。我很早就开始为自己的职业生涯做规划。除了认真对待学业,我还参加了学校里和专业学习紧密相关的社团,课余时间也用在团队学习和团队活动上。到了第二年暑假,听说与社团有合作关系的立信CMA将开办暑期班,教授美国注册管理会计师课程,学员还能得到去知名企业实习的机会,我想这正好可以弥补我没有实习经历的软肋。由于我的学校不在上海,而暑期课程会将学员集     

古今艺术共学之旅

作为上海市商贸旅游学校文物保护修复技术专业的学生，我通过在上海博物馆、璟通艺坊的两段实习经历，不断加深对于专业的理解，更深深爱上了自己的专业。初次打交道记得当时班主任把实习企业信息发布在班群后，我一眼就看中了上海博物馆的艺术品营销岗位。考虑到自己基本符合岗位要求，便毫不犹豫报了名。之后经过面试，我顺利被录用了。     

提高土木工程专业生产实习效果的几点尝试

工科院校每年的生产实习,是学生理论联系实际的主要途径之一,建筑工程与力学学院在结构专业学生的生产实习中采用了以学生为主的自我实习与集中指导实习相结合的生产实习方式,即学生自带学校介绍信,借暑假回家之际,在离家较近并合乎有关教学要求的建筑工地进行实习，在开学后有针对性的由教师集中带领到施工现场实习，此方式具有明显的开放性，实施可行性和智力开发价值，而受到学生的欢迎和施工单位的赞许，效果良好。     

上海长乐—霍尔姆斯职校(上海市卢湾区职业教育中心)应届毕业生推荐

本期推荐的七位同学是上海长乐—霍尔姆斯职校(上海市卢湾区职业教育中心)应届毕业生。姓名:宋喆性别:女出生年月:1 983年9月学历:中专专业:统会证书:通用英语初级、会计电算化、珠算三级实习经历:曾在上海市科太集成有限公司实习,从事计算机工作。期间被公司委派至上海市纪律检查委员会和上海市政协工作。个人自荐: 我是一个性格外向、活泼开朗的女孩,平时做事认真、努力、负责,有强烈的责任心。经过了一年的实习锻炼,我无论是在办事能力或是社交等方面都成熟了不少,学到了不少课堂上学不到的东西。此外,我也喜欢和人交往,能和同学、同事和睦相处。我希望通过社会实践,继续丰富自己,充实自己。我将为自己能立足于这个竞争激烈的时代而不断努力。     

实习教师自我效能感及其培养策略探析

自我效能感对实习教师有重要的影响作用。而实习教师的自我效能感是在师范院校、实习学校、实习同学和实习教师自身多方面因素综合影响下形成和改变的。因此,要培养和提高实习教师的自我效能感也应从多方面采取措施,以促进实习教师良好的自我效能感的形成和发展。     

在德国实习

<正>2015年10月，我前往日本东北大学攻读经济学硕士。研二那年，我成为德国波恩大学的一名交换生。其间，不会德语的我在德国实习了三个月——勇敢走出在德国当交换生时，我的课程比较少，因此有不少可以灵活支配的时间。有一天，我约德国朋友外出游玩，可她说不行，原来她刚在招聘网站上找到一份实习工作，第二天要去实习，需要先做一些准备工作。我之前从没想过在德国实习，但那天与她的对话，就像是突然燃起的小火苗，让我对实习有了兴趣。     

实习,你能力的最佳证明

我是上海工商外国语学院商务德语2002级的学生,作为应届毕业生的我,现在已经为自己赢得了人生中的第一份工作,这其中最大的原因就在于我有过一段和现在工作相关的实习经历。在踏出校园,走上漫长求职路的时刻,我相信,实习将是你能力的最佳证明!先说说我是如何获得实习机会的吧,那真是一次巧合!我一直有在学校阅览室看杂志的习惯,发现有一本教     

认知学徒制策略在儿童牙科临床实习中的应用

通过对认知学徒制理论与实践的吸收、借鉴与创新,采用对比试验方法实测,通过观测认知学徒制教学方法在儿童牙科临床实习中的应用,发现采用认知学徒制有利于学生形成良好的临床思维等各方面的发展,有利于提高儿童牙科临床实习的教学质量,具有良好的教学实践效果,有必要在儿童牙科临床实习中推广应用,切实提高临床实习的教学质量。     

大学新生挫折心理与行为反应质性研究

大学新生的挫折心理与他们的早期经历中所形成的人格特质、家庭教养方式、个体的自我认知方式有着紧密关联。大学新生应通过调整学习目标和自我抱负水平;确立合理的自我归因;增强挫折认知水平;构建成熟的心理防卫机制,来应对这些心理问题,保持身心健康。     

一味求稳 妥当吗

问题1过去几个月,我在一家影视公司实习。其间,任务重,加班多,我感觉自己就像网友所说的“影视民工”,于是上个月果断离了职。作为数字媒体类专业应届毕业生,有了这次实习经历,我不想再找专业对口的单位实习了,接下来准备找一份文员类工作;同时,又有些苦恼,无法学以致用,总有点不甘心。