任务驱动教学法在市场营销课堂教学改革中的应用探讨

市场营销专业主要学习市场营销及工商管理方面的理论知识，教学上注重营销的方法和技巧训练。培养学生具备有分析和解决营销问题的能力。但实际上传统的教学模式注重理论知识的教学，缺乏对学生实践能力的培养，所以必须对市场营销专业的课堂教学进行改革。基于此，主要探讨任务驱动型的教学方法在市场营销中的应用，以及运用任务性教学方法应该注意的事项。     

基于能力培养的市场营销课程改革研究

市场营销课程教学应注重学生营销综合能力的培养.基于此,首先分析市场营销教学中存在的问题,接着强调从能力培养方面该课程改革的目的,最后在课程设计、教学方法、实践操作、考核方式等方面提出相应的改革方案.     

参与式教学法在医药营销实务课程中的应用

医药市场营销实务课程具有知识多元化、专业性强、更新迅速以及实践性强的特点,注重培养学生的综合能力,但实际教学中存在学生实践技能缺乏、兴趣不高的问题,按照传统的教学方法难以达到预期的教学效果.如果将学生作为主体参与到营销实践中,改革教学模式,创新教学方法,势必对医药市场营销实务课程的教学产生深远影响.     

基于产教融合的市场营销专业人才培养探究

市场经济的快速发展对市场营销专业人才的能力和水平提出了更高的要求,而培养市场营销专业人才的学校则面临着严峻的考验,必须实行教育教学改革以适应市场的需求.产教融合是市场营销专业人才培养的发展方向,但在实际教学中存在一些问题,必须对市场营销专业产教融合教学模式的改革进行深入研究,找到符合实际情况的培养人才道路,切实培养出适应市场需求的营销专业人才.     

项目化教学法在市场营销教学中的应用

高职教学改革注重加强学生实践能力的培养，在多年高尔夫市场营销教学实践中，针对高职学生特点，在充分市场调研的基础上，明确岗位能力，培养与岗位对应的人才，以项目化教学为主，通过情境教学，实训训练，案例教学等教学方法，培养学生的专业能力、知识能力、素质能力，把学生培养成为适合高尔夫市场营销岗位发展的专业人才。     

我国高职高专市场营销专业创新创业教育探究

笔者在现状分析的基础上,提出我国高职高专市场营销专业创新创业教育的内涵是培养创业型人才,实践教学是基础,坚持市场服务的方向.完善我国高职高专市场营销专业创新创业教育应从构建创业导向型课程体系、完善创新创业教育体系、鼓励学生创业入手.     

基于能力培养的《物流市场营销》教学方法探析

伴随着社会经济的不断发展，营销理论在物流市场中的地位更加重要。《物流市场营销学》以《市场营销学》为基础，并进行了适当的创新。在人才竞争愈发激烈的今天，能力的竞争尤为关键。笔者将结合多年工作经验，粗略探析基于能力培养的《物流市场营销》教学方法，希望能为相应的课程教学提供一定的参考。     

针对现代物流与市场营销的建议

随着社会经济的高速发展，我国市场经济变化巨大，市场营销方面也发生了翻天覆地的变化。以往的营销手段已经不能顺应现代市场经济的发展步伐。目前，在我国社会经济的大环境下，为了满足消费者日益增长的消费需要，需要在重新认识现代物流的基础上，和消费者建立良好的合作关系。本文主要提出了“现代物流与市场营销”的新营销理念，并给出建议。     

浅析高校市场营销教学定位及教学改革

改革开放后,我国社会主义市场经济不断建立与完善,市场营销学也逐渐兴起并不断发展,社会对营销专业人才的需求也越来越大,对其能力的要求也越来越高,对高校市场营销专业教学的改革显得尤为迫切.基于此,主要从对市场营销教学定位的思考,分析市场营销教学中存在的问题并提出有针对性的教学改革措施.     

浅谈中职学校市场营销教学中存在的问题与对策

目前技校的市场营销教学偏重理论、缺乏实践,制约着市场营销教学的顺利开展。随着社会进步和科学技术的不断发展,在这种模式下所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。针对这些问题找出对策,对于充分发挥市场营销课在技校营销专业教学体系中的作用具有重要意义。市场营销教学应该根据中职市场营销学教学特点,改革传统的教学思路,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,运用现代教育技术,促进教学方法的改革,使市场营销教学适应当今形势发展的需要。     

大学毕业生就业的营销管理——从非营利组织营销的角度看大学生就业

市场营销不仅存在于企业之中,在国外社会服务、教育、宗教团体等很多诸如此类的非营利组织中也存在着大量的营销行为。因此,借用营销观念,运用SWOT分析方法,考察就业市场及学校的具体情况,以期调节或解决毕业生就业难的问题。     

“以学生为中心”的专业教学与思政教育协同发展实践探索

课程思政是我国思想政治教育教学改革的创新模式,构建“三全育人”大格局是高校人才培养的重要战略。专业教学贯穿大学人才培养始终,是知识、能力、素质培养的核心载体,亦是思政教育的必由路径。建立“以学生为中心”的教育理念,开展专业教学与思政教育协同发展的教学研究具有重要的理论意义和应用价值。文章以城乡规划专业设计类课程为例,围绕知识传授、能力培养和价值塑造等目标的达成,积极探索显性教育与隐性教育同向同行的建设路径和实施策略：从课程体系、教学理念、教学目标等方面厘清思政教育建设思路,以思政资源、教学模式、教学方法为切入点,改革创新思政育人教学实践。     

ESP理论在市场营销英语教学中的应用

本文在阐述ESP（专门用途英语）理论的基础上，探讨了ESP理论对市场营销英语教学的指导意义，研究了其市场营销英语课程内容设计、教材选择、课程要求、教学方法运用和教学效果评价，培养精通英语，熟悉营销业务复合型人才。     

数学教学中的德育渗透

数学是参加社会主义现代化建设、学习现代科学技术的重要基础,也是学习其他学科的基本工具,通过数学的教学,不仅要培养学生初步的现代数学观点,发展学生的逻辑思维能力、空间想象能力,正确地理解数学概念,牢固地掌握公式定理,而且,教师寓德育教育于数学教育之中,通过知识的传授,在发展学生智能的过程中,充分利用数学教材中蕴藏的思想教育内容,把思想教育和教材有机地结合起来,科学而艺术地融入教学过程的各个环节,使德育教育渗透在知识的传授中,让学生潜移默化地受到思想教育。     

商业银行客户经理制下的绩效考核研究

所谓商业银行客户经理制，是商业银行在现有的法律和市场条件下，依靠法律和制度作保障，为社会提供金融服务以及市场营销的全部内容。具体来说，是指商业银行从制度上、人力资源安排上、服务内容上确保其自身的营销人员与特定的客户有一个明确、稳定和长期的服务对应关系。它是现代商业银行经营管理中的一种新的管理方式，是商业银行围绕客户经理实施的组织管理体制和营销服务体制，这种制度是建立在市场经济条件下，以服务客户为核心内容的市场营销理念之上的。[第一段]     

中美合作打造市场营销职业资格认证

国家外国专家局培训中心、美国市场营销协会（AMA）、美国企业市场营销学会（BMI）于2012年7月26日在北京外国专家局大厦会议厅举行了三方合作签约仪式,中美国际市场与营销知识体系研发中心启动,三方将合作开发一套符合中国市场的专业市场营销知识认证体系。     

基于笛卡儿数学思想的解析几何教学策略研究

随着课程改革的不断深入，教学策略也在发生着不断的变化。教学策略的应用将会直接对教学效果产生一定的影响，进而对学生掌握知识的能力产生影响。在数学解析几何教学中，科学掌握教学策略，不仅要深入了解教学策略的内容与思想，还要加强区分教学策略与教学方法、教学设计等方面的差异。本文主要对基于笛卡儿数学思想的解析几何教学策略进行相关分析与探讨。     

企业市场营销战略创新

企业市场营销战略,指的是企业为达成一定的经营目标而来规划和设想自身的市场营销活动,它是企业市场营销的基本活动。如今已进入高速信息时代,企业为了适应市场的新需求,便开始探索市场营销战略的道路创新,同时在互联网中逐渐融入传统的营销战略,最终取得新突破。     

高职数字化营销人才培养的职业适应性与实践路径

<正>数字化营销背景下，以“ABCD”为代表的数字化技术不断迭代和升级，不仅催生出战略分析师、数字活动策划师、数字内容编导、虚拟IP运营师、互联网运营师、私域运营师、大数据分析师等新兴数字化营销职业，也对整个高职市场营销专业数字化转型提出了严峻挑战。高职营销专业如何适应变化迅速的外部环境，这不仅涉及自身专业发展和人才培养的根本问题，同时也关系如何响应党和国家提出的“增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”等重大战略要求。     

浅议中学思想品德课的素质教育

随着新课程标准全面的实施，推动了我国教育事业进一步向前发展，也使我们的教育面临着由“应试教育”逐渐向“素质教育”转轨的大问题。在这个关键的时期，也使得我们广大教师面临着一场严峻的考验，尤其是我们作为中学思想品德课教师，怎样在自己的教育教学过程中，更好地贯彻落实素质教育，体现新课改的精神呢？我以为，这是摆在我们面前亟待要解决的首要课题。而在我们思想品德课中，所说的素质教育主要是体现在知识、能力、觉悟三个方面。我们就要从这三个方面入手，具体把素质教育落到我们教育教学工作当中来。