高职院校开展形体礼仪课教学的创新探索

高职院校的体育课程改革应根据学生劳动就业的需要,从职业发展和个性需求出发,注重培养学生的职业素质与职业能力。在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,能提高学生就业的综合竞争能力,为学生未来的职业生涯打下良好的身心素质基础,为社会培养综合素质优良的高级技能人才。     

高校形体训练的现状与发展

通过文献资料等方法,对国内形体训练相关的的文献整理研究.研究表明:我国形体训练正蓬勃发展,时下在全国各高校已成为大学生体育美育教学的重点发展学科,形体训练具有较强的系统性和科学性,能够塑造优美形体,培养审美意识,训练良好的身体姿态.通过形体训练,可丰富其生活内涵,可以在完善自我的过程中,感受其快乐和幸福,继而培养终身体育意识.形体训练课正在蓬勃发展.     

山西省公安院校手枪应用射击课教师队伍现状分析

手枪应用射击课属于警察体育的范畴,是公安院校教学训练的一项基本内容。公安院校手枪应用射击教学是警察体育的内容之一,教学过程符合体育教学的规律。教师是构成教学系统的重要因素,是教学过程中的主导者。本文结合公安教育的职业特色,针对山西省公安院校手枪应用射击教学在职教师队伍的学历结构,职称状况,年龄结构等问题进行分析研究。     

大学生形体美的培养与训练

根据大学生生理、心理特点 ,对形体美的培养与训练进行了研究 ,结果表明把形体美的培养与训练渗透到体育教学中 ,使形体练习与教学训练和谐统一 ,对于完善体形、端正姿态、培养风度、活跃课堂气氛有重要作用。     

试探对高校女生形体教学与训练的思考

随着现代文明的高速发展，近年来社会上风靡起塑造形体美的健身热，中央电视台5分钟的各种各样的健美动作，使人感到健美身材对生活的追求更加深刻。为满足女生对健美与减胖的迫切要求，先后举办各种健美操学习班，以及形体训练，效果良好。现在我校升格后，笔者想在形体教学方面探索一下。过去教学仅仅只在课中增加几节简单的健美操教学，而没有达到训练形体的目的，为改变这种状况，我认为必须依据普通高等院校体育教学的目的与任务以及女生在该年龄阶段的生理特点，把适应于女子形态结构的各项建美运动融为一体，在欢快和优美的音乐下进…     

转移支付对山西省公共体育服务均等化的推进效益研究

本文运用文献资料法、数据统计法等研究方法,针对山西省的财政投入以及公共体育资源相关数据进行分析,总结了山西省公共体育服务均等化的发展现状。山西省政府财政能力均等化是实现公共体育服务均等化的核心,转移支付是实现公共体育服务均等化目标的重要手段,本文探究了转移支付对山西省公共体育服务发展的影响,从而提出了完善的转移支付制度来推进山西省城乡之间公共体育服务均等化的实现路径,来促进山西省体育事业和城乡公共体育服务的持续性高质量发展。     

高校体育与健康课发展对策初探

根据当前高校体育教学的现状 ,分析了高校体育与健康课理论和实践的误区 ,提出了只有强化高校体育与健康教育改革 ,才能适应素质教育发展的要求     

以武术课堂教学为载体探索体育教学改革

本文就目前高校体育教学现状进行了简单的分析,从而提出高校体育是为了培养学生终身体育意识,培养学生创造思维与应变思维能力的教育思想。并以武术课作为具体的研究范例,在对其教学现状进行分析的基础探讨了体育教学主导思想指导下的武术课的具体操作方法。本文旨在为将来的学校体育教学能够起到一定的指导作用。     

普高女生体育形体训练课程教学活动模式与内容研究——以中华女子学院体育形体训练课为例

大学体育形体训练课对于塑造女生匀称、柔美的身体线条,培养典雅、高贵的审美情趣,及形成自我身体健康管理意识,具有独特价值。大学体育教师在教授女生进行形体训练的同时,应注重帮助她们建立身体健康自我管理意识能力,只有在宏观思维前提下,才能更好地坚持形体训练与进行体育参与。     

方吉泉教授

方吉泉,男,1963年12月出生,安徽歙县人,中国农工党员。1986年毕业于安徽师范大学体育系,曾获得中华人民共和国第二届大学生运动会田径十项全能第五名。1991—1992年度在广州体育学院助教进修班学习硕士研究生主要课程,2004年安徽省高校教师同等学力申请研究生学位课程进修班结业,2004-2005年度在北京体育大学做访问学者。现任宿州学院教务处副处长,体育教育训练学教授。方吉泉教授从教24年来,一直担任体育系专业基础、主干课程的教学工作,先后主讲并辅导《田径》(普、专选)、《运动训练学》、《游泳》、《大学体育》等课程。先后主持院级教研课题“对提高新升格高等院校体育教育专业综合竞争力的研究”和科研课题“建构安徽省学校体育培养基础后备人才训练网络的研究”两项。参与完成了省级教研项目“普通高校体育实践课CAI人体动画素材库的开发与研制”和院级“双分模式教法在排球教学中的应用”等多项教科研课题。参与编写了《现代田径运动》、《田径运动科学选材与训练》等专业教学、训练论著。先后撰写了“我国体育传统项目学校近十五年的发展研究”、“安徽省体育传统项目学校现状的调查研究”、“制约我国田径运动可持续发展若干因素及对策分析”...     

青少年的身体发育和体育公共卫生

青少年的身体发育和性成熟是机体发育和统一的过程,要对其有科学的评定。本文对青少年成长过程中所涉及的体育公共卫生及相关方面的知识加以论述,强调青少年应在学校体育教师的指导下进行各种体育训练,达到减少运动创伤的目的。     

终身体育思想与高校体育教育探析

高校体育教育是学校体育的最后阶段,也是从学到用的衔接点,它们是培养终身体育思想、造就终身体育者的关键环节。因此,高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生懂得通过在校期间的体育锻炼,虽然可以增强体质,但不是一劳永逸、一成不变的,一旦停止体育锻炼,体质就会下降。从而明确体育锻炼与目前的学习及今后的工作事业的密切的关系,进而形成体育锻炼的自觉性和积极性。     

试论民俗体育与学校体育发展

长期以来,民俗体育研究一直未能引起人们的足够重视.而随着群众体育运动的蓬勃发展,在学校中开展民俗体育成了学校体育改革的一个重点,对此,在阐述民俗体育丰富内涵的基础上,就我国学校体育和民俗体育的发展历史进行了简要回顾,并针对民俗体育在学校体育中的开展现状和作用进行了分析,提出了在学校体育中发展民俗体育的对策和措施.     

中国古代体育保健探微

原始社会就产生了古老的体育保健运动。从殷商时代出现最早的养生思想想，经过漫长的历史进程，体育保健理论得到了不断的发展，到明清时代才日趋完善。各时代养生术的出现丰富了古代体育保健的内容。古代体育保健是中国古代养生学与强身健体的锻炼方法相结合的产物。     

中国古代体育保健探微

原始社会就产生了古老的体育保健运动。从殷商时代出现最早的养生思想起 ,经过漫长的历史进程 ,体育保健理论得到了不断的发展 ,到明清时代才日趋完善。各时代养生术的出现丰富了古代体育保健的内容。古代体育保健是中国古代养生学与强身健体的锻炼方法相结合的产物     

研究体育教学艺术 提高体育教学质量

正确地组织教学,能使学生系统地、有组织地进行练习,养成遵守课堂纪律的习惯;精明简练,抓住关键,生动活泼,饶有风趣的讲解,能使学生较快地掌握正确动作技术;有目的的,准确优美的示范,能使学生建立起动作技术的正确形象。     

浅议学校体育与终身体育

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，学校体育是实施终身体育的基本环节。为实现学校体育与终身体育的辩证统一，必须提高学校体育的教学质量。     

试论民俗体育与学校体育发展

长期以来,民俗体育研究一直未能引起人们的足够重视。而随着群众体育运动的蓬勃发展,在学校中开展民俗体育成了学校体育改革的一个重点,对此,在阐述民俗体育丰富内涵的基础上,就我国学校体育和民俗体育的发展历史进行了简要回顾,并针对民俗体育在学校体育中的开展现状和作用进行了分析,提出了在学校体育中发展民俗体育的对策和措施。     

终身体育:高校体育教学改革的理念

笔者论述了高校教育与终身体育相结合的必要性 ,并以终身体育为主线 ,对高校体育教学的目标、内容、体育考核方法、学生体育能力培养等方面提出了一系列的改革措施 ;以学生终生受益为出发点 ,探索提高学生体质和健康水平的途径和方法 ,达到促进学生体能的可持续发展。     

浅析体育游戏在高校体育教学中的意义

本文从体育游戏在体育教学过程中的运动生理和心理的影响入手,分析了体育游戏在体育教学中的地位和作用。并指出运用体育游戏时应掌握的原则和方法。高校体育教学可以利用体育游戏促进学生全面发展身体素质,提高运动能力和掌握知识技能;有助于学生养成良好的道德情操,勇敢顽强、诚实自制、团结互助的意志品质和集体主义精神。