简论直觉顿悟的思维特征和形成基础

直觉顿悟是认识发展和科学创新的重要思维方式,文章从形式的简捷性、过程的不明确性、灵感闪现时的精神恍惚性以及直觉本质的非逻辑性、结论整体的过渡态性质等方面分析了直觉顿悟的思维特征。认识的直觉顿悟不是偶然的,其形成基础是实践积累的“潜知”元素和实践需要激活“潜知”元素的重新组合,也是人们长期专注和沉思某一问题而积累能量释放的结果。     

汉语字谜神经加工过程与建模

汉语字谜是以单个汉字为谜底的谜语。字谜的谜面根据汉字音、形、义某一方面的特征,对谜底汉字的间架结构进行了生动多样的描述。汉语字谜的理解离不开顿悟这一认知现象。只有通过顿悟,猜谜者才能突破谜面的常规语义与思维定式,获取破解字谜所需的新奇语义来得到谜底。从字谜的顿悟机制入手,可以建构字谜认知加工的整个过程。研究发现,字谜认知机制存在三个关键点：第一,字谜顿悟的核心在于字本位与词本位的博弈;第二,字谜顿悟的重点在于常规语义与新奇语义的交锋;第三,字谜顿悟的实现在于右半球与左半球的配合。综上,字谜加工过程既具有其他汉语非字面语言加工的家族相似性,同时也有明显的特异性。     

人类思维心理机制的新探索

心理学界在逻辑推理、顿悟、假设检验、思维训练等研究领域内关于人类思维心理机制的一系列新探索和研究证明：人类在日常生活中并不使用形式逻辑,而是运用某种“心理逻辑”进行思维;顿悟是问题表征的转变,在此过程中,概念驱动的顿悟比知觉驱动的顿悟具有更高的迁移性;人类在形成假设、设计实验、实验检验三个阶段上都运用了启发式思维策略;结合学科教学对儿童进行思维训练是开发智能的一条有效途径。     

略谈模型法及其在结构化学教学中的应用

<正>结构化学是研究物质的结构及结构与性能间相互关系的一门基础科学。由于它是在分子、原子水平上深入探讨物质世界的微观奥秘,科学的思维形式和思维方法就显得特别重要。模型法是自然科学方法论中广泛应用的一种重要科学方法,它着重于从研究对象变化和运动过程的形式上加以抽象和概括,从而归结出运用形式的一般方法,这正是学习结构化学所需要的思维方法,因此在结构化学教学中自觉应用模型法,对于贯彻启发性教学原则,培养学生认识问题和解决问题的能力,具有特别重要的意义。     

略谈模型法及其在结构化学教学中的应用

<正>结构化学是研究物质的结构及结构与性能间相互关系的一门基础科学。由于它是在分子、原子水平上深入探讨物质世界的微观奥秘,科学的思维形式和思维方法就显得特别重要。模型法是自然科学方法论中广泛应用的一种重要科学方法,它着重于从研究对象变化和运动过程的形式上加以抽象和概括,从而归结出运用形式的一般方法,这正是学习结构化学所需要的思维方法,因此在结构化学教学中自觉应用模型法,对于贯彻启发性教学原则,培养学生认识问题和解决问题的能力,具有特别重要的意义。     

从混沌到有序：用系统自组织理论对顿悟的解读

基于系统自组织理论和对顿悟的实验研究,作者提出:思维系统是一个开放的自组织系统,顿悟是思维系统从无序到有序的突变,顿悟的产生是思维系统非线性作用力(相关知识的积累及其相互作用)和涨落(思维系统中某一过程或方面的突然进展)共同作用下产生的.     

试论科学创造中的无意识思维

试论科学创造中的无意识思维谈新敏大量事实表明，无意识是一种客观存在的思维现象，在科学创造中不仅是科学创造过程中酝酿和产生顿悟或灵感的契机，而且具有不同于有意识思维的特点和规律。本文试就科学创造过程中无意识与意识的转化机制、无意识思维的特点作一初步探讨...     

论侦查直觉思维

侦查直觉思维是一种非逻辑思维,它具有突发性、跳跃性、整体性和创造性等特征,其表现形式为灵感、想象和顿悟。在刑事侦查过程中,侦查直觉思维具有四个方面的作用。侦查员在侦查实践中应有意识地发现、总结、培养和提高自己的侦查直觉思维能力。     

心理逻辑、创造性思维与科学发现——兼论逻辑认知的文化价值

心理逻辑作为认知逻辑的一个分支,反映了认知科学与现代逻辑的交叉特征.由于认知科学的经验性质,认知逻辑能够更好地说明人类认知过程中心理过程与逻辑过程的统一.用心理逻辑可以表征溯因推理、类比推理和归纳推理的创新思维特征.科学发现是一个创造性思维过程,同时也是一个心理逻辑过程.科学发现的心理逻辑模型从心理直觉和逻辑推理两种加工方式来说明科学发现的规律,揭示了创造性思维在科学发现中的作用.语言认知、逻辑认知、文化、进化和认知都是认知逻辑的题中应有之义,其中有很多重要的理论问题和实际问题值得我们去深入研究.     

试论灵感思维及其产生的条件

钱学森教授在《现代科学的结构》(《哲学研究》1982年第3期)一文中指出,人的受意识控制的思维分为抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维和灵感(顿悟)思维这三种形式,是以思维内在不同规律来划分的。钱教授提出现代思维科学的体系结构,特别是提出创立灵感思维学的主张,这正是培养创造型人才亟待解决的课题之一。灵感思维有些什么特点?灵感思维产生的条件是什么?人在实践中得到的灵感信息是怎     

系统模型方法论——一种科学理论发现的新视角

本文研究了科学理论在发现及其增长的过程中,存在着的主体思维内部结构与客体原型之间的关系.文章还从系统模型的视野出发,阐明了科学发现过程中系统模型作为一般方法论而存在的问题,提出了系统模型自身的结构和功能及其理论依据与现实意义,考察了科学理论的发育、建构等问题.     

两个人和两本书——荣格、卫礼贤与两部中国典籍

荣格称卫礼贤对他的影响超过任何人,这主要是卫氏翻译的《易经》和《太乙金华宗旨》(德译本名为《金华秘旨》)对他产生了深远的影响。两部中国典籍蕴含的中国思想,或许成就了荣格思想中最有创意的部分,如"个性化"概念、"同时性原理"、"集体无意识"等。《金华秘旨》让荣格发现,心理发展不是直线的,而是环绕"本我"的"个性化"过程,这成为他的个性化理论的关键特征。透过这部首次译介到西方的道教内丹学典籍,荣格在"集体无意识"的层面上找到了联结东西方思想的纽带。荣格认为,《易经》的"科学"所依据的不是因果律,而是一种西方没有的、尚未命名的原理,他称之为"同时性原理";他自己的"同时性"理论或许也根植于此。荣格既受到中国思想的深刻影响,又在其科学思维和医学实践中不失去自己的西方之根,这才会有他与中国思想对话的极为丰硕的成果。     

关于创造性学习的特征

一、创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的。创造性学习一般认为是西方两种心理学理论的产物 ,一是布鲁纳的发现学习 ;二是吉尔福特的创造性思维。在学习理论上 ,按不同的学习方式 ,可以分为接受学习和发现学习。奥苏伯尔曾把接受学习分为意义接受学习和机械接受学习 ,发现学习分为独立发现学习和指导发现学习。创造性学习正是在发现学习和创造性思维等研究的基础上发展起来的。创造性学习一词来自创新学习。创新学习是与传统的学习方法 -维持学习相对立的一种学习。到 80年代初 ,重视使用“创造性学习”概念 ,探讨学生创造性学习 ,是…     

运动技能学习效率的顿悟策略探究

研究基于运动技能学习的顿悟现象，探讨了运动技能学习的顿悟机制及其与学习效率的关系。研究认为可以通过以下教学策略促进顿悟的发生进而提高学习效率：加强运动技能理论知识学习；重视技能学习经验积累；创造良好的顿悟课堂氛围；科学运用教学方法；加强教师自身业务水平。     

收敛式思维在科学发现中的价值

收敛式思维和发散式思维的概念是由著名科学哲学家库恩提出的。收敛式思维是一种因循传统的理论、信念、科学研究的方法而进行的思维方式,与发散式思维路径相反。在科学发现中,发散式思维无疑非常重要,但科技发展史证明,收敛式思维在科学发现的过程中同样不可或缺,它与发散式思维一起推动科学的发展。     

顿悟研究述评及其展望

顿悟是创造性思维的主要形式之一,它一直以来都是心理学研究中的重要课题。文章通过回顾顿悟与顿悟问题、顿悟问题解决、顿悟的理论、顿悟的应用等方面的相关研究,分析了以往研究中存在的问题与不足,并在此基础上对顿悟问题研究的新趋势进行了展望,提出了顿悟问题解决中关键启发信息激活的理论观点,以及“多个源问题(不同型的) 一个靶问题”的新的实验范型。     

促进儿童智慧学习的五条实施路径

"智慧"是一个很古老的词语,但对智慧的解释又很不统一。结合先哲的解释以及自己的理解,笔者以为"智慧"是一种整体品质,它以美德和创造为方向,以能力为核心,以敏感和顿悟为特征,以机智为主要表现形式;是一种善良的天性、心灵的努力和经验结合的产物。"智慧学习"就是具有智慧品质的学习。它是指学习者通过他者的引领以及自身的努力,灵活地调整学习策略,自觉地观照思维活动,生成并创造出自我学习智慧的     

科学发现的起点是问题——卡尔·波普尔科学观中的一个重要论点

科学劳动的显著特点是创造性、探索性。科学发现的逻辑问题,一直是科学哲学研究和争论的一个重要问题,事实上,人类至今没有揭开思维的奥秘。原先许多人限于用逻辑思维来描述和说明创造性思维。后来有人认为这不完全是一个逻辑思维的过程,而有形象思维在其中起重要作用。在这一点上,     

试论科学技术史的研究对象、内容及其基本特点

(一) 科学技术史是关于科学技术产生、发展的历史过程及其规律的科学。任何一门科学都有自己的研究对象。譬如,哲学的研究对象是关于整个世界(包括自然、社会与人类思维领域)的一般规律。哲学史的研究对象是哲学思想的产生与发展的历史过程及其规律,它是对整个世界一般规律认识的历史。而与科学技术史密切相关的科学学则把门类繁多的自然科学、社会科学与思维科学当作一个整体来考察,即以认识整体的科学作为自己的研究对象。一方面,它把科学技术作为一种社会现象来研究,研究科学技术在社会发展中的地位、作用及其发展规律;另一方面,它又把科学技术作为一种认识现象来研究,研究科学技术本身的结构方法与功能,研究科学分类的     

解析设计语言的创造性思维顿悟

顿悟在设计创意活动中发挥着重要的作用。优秀的设计语言需要优秀的创意,优秀的创意来源于创造性的思维。本文从创造的视角解析了创造性设计思维是设计的核心与灵魂,得出了顿悟的发生为设计语言带来灵性与艺术美感。提出了顿悟的迸发是在设计实践过程中激发出来的。合理利用顿悟带来的思维冲击去表达设计者的思想,完成与观者心灵上的对话与交流。