清洗类服装的结构要素分析

清洗类服装通过对人体——服装——功能要求的研究,分析服装与人体的关系、服装微气候、服装舒适性、服装功能性等之间的关系。     

服装的语言

色彩缤纷、款式多样的服装可以让人们展现个性、文化、品位、身份等。服装之所以能给我们传递很多信息,是因为它可以凭借其特殊的语言来表达丰富的内涵。一、政治、文化信息是服装语言传递的内容之一在原始社会,服装只是御寒蔽体的需要。随着社会的不断发展,服制制度逐渐完善。到了西周时期,服装等级制度已逐步确立,服装的作用已经不仅是满足保暖的需要了。此时在不同的场合,服装的款式、颜色、图案甚至长短都有所不同,顶冠也有所区别,人们已经可以根据服装的款式、面料、色彩来区分平民、贵胄和帝王不同的身份。服装向人们传递了等级制度的信息,告诉人们贵与贱     

服装工业对环境的影响

环境健康和安全问题不仅仅局限于人造纤维的生产。棉花是在服装生产中使用最广泛、使用方式最多的纤维之一，也同样造成了明显的环境污染。根据美国农业部的数据，在美国这个世界上最大的棉花出口国，棉花种植耗用了美国所有杀虫剂的1／4。美国的棉花种植者从补贴中获益，使得棉花价格低廉、产量高。在有补贴的低价格下的棉花高产，是驱动时装全球化的车轮上的第一条轮辐之一。     

高职服装材料教学方法初探

服装材料课程是高职服装专业的基础课程,知识容量大,理论性强,因此在教学过程中结合高职学生的特点,在教学方法上实现多样化教学模式,加强实践教学,有利于学生对知识的理解和掌握。     

羊毛服装的保养与收藏

<正>羊毛纤维服装可分为呢绒面料服装和羊毛针织服装两大类型,因其组织结构和用途的不同,其保养与收藏方法也各有不同.     

优化服装教学 推进服装企业可持续发展——以“长三角”中小城市中职服装专业为企业培养人才为例

伴随着中国经济的飞速发展,服装产业与服装专业教学同时起步,都得到了长足的发展。中职学校服装教学作为重要的职业技能培训内容,理应始终以服务服装产业为使命,努力以优质的教学,成为服装产业的推进器。本文认为,分析目前中职学校服装教学中仍然存在的矛盾,研究＂长三角＂服装产业的发展现状,在＂校企合作＂理念指导下优化中职学校服装专业教学,有利于以优质的服装教学为服装企业培养优秀人才。     

服装健康减法

在倡导绿色环保和自然主义的今天，女人的爱美之心依旧，当以人为本的设计理念在各个领域和各个层面充分渗透之后，美丽的定义已开始向健康自然的标准靠拢，服装的健康指标也从直观上的轻便．轻松．便于活动开始转入对如何抑菌．如何减少静电．如何阻挡辐射．如何减少化学污染等细微之处的关注。于是，在不断的减负过程中服装与健康逐渐和谐，美丽与健康趋于完美平衡。     

服装专业实践教学的探讨

从服装行业、企业未来的发展趋势来看,通过对服装专业的实践教学改革。缩短学生与企业对人才培养规格需求的差距,从而为社会培养出具有核心竞争力的优秀人才,这是当前中职服装专业建设的难题。     

高级服装的审美特征分析

服装是由其所传达的美而被世人所接受,服装的审美是通过自身色彩、造型、细节展现于穿着者的身上。高级服装是处于服装设计的金字塔顶端,每一件高级服装都可以称为是一件艺术品,高级服装具备怎样的审美特征是值得探究的。     

服装结构与工艺一体化教学的探索与实践

本文针对中等职业学校《服装结构设计》与《服装工艺制作》两门课程分授教学的缺陷,提出了实行理论和实践一体化教学,以培养学生的职业能力为导向,把“教学做”合一,大大增强了学生的学习兴趣,提高了学生的专业技能水平。     

服装工艺技能教学创新

随着我国工业化、现代化的推进,现代服装企业对员工操作技能的要求在不断提高。服装工艺技能是中等职业学校服装专业的一门核心课程,学生技能掌握的高低对其专业思想的巩固、能否顺利就业以及进一步深入学习设计课程有着重要作用。     

浅析服装搭配技巧

随着社会的进步、经济的发展,人们对美感的追求愈来愈强烈,美不仅表现在内在的美,外在的美更加受到了现代人的重视。尤其是体现在服装方面,人们要把这种美表现出来,而服装的美要通过服饰的搭配体现出来。     

都市女性青睐定制服装

中国古时候,没有大量制作成衣的服装工厂,人们穿衣服只能靠自己学着做,或去裁缝铺定做。现在,服装制造业已然成为一个欣欣向荣的产业,但却有越来越多的都市女性选择去找设计师做衣服。     

服装CAD推广和运用中存在的问题及对策

服装CAD是帮助服装企业实现发展跨越的利器,不仅可以节约人力资源,更可以提高产品质量和工作的效率。但国内服装CAD的普及率远远不及欧美,本文主要就服装CAD在推广及应用过程中存在的问题进行分析、研究并提出相应的对策。     

服装工艺课互动教学研究

服装工艺课程是培养服装专业学生实践能力,实现其设计意图的重要环节。针对现代高等院校服装工艺课中教与学方式的陈旧。文中提出了互动的模式,并就互动的具体施行提出了一颗可操作性较强的方法。     

浅谈服装内结构设计

服装结构设计具有塑造服装内外型,可创造出不同风格并适合人体舒适的特点。服装结构设计在一定意义上来说既是结构线的设计,也是人类表达和感受世界的一种方式。并用分割线、省、褶、口袋、领等细节方式手段使服装的外观变成客观存在的审美对象。从平面到立体、从简单到综合、从局部到整体,在运用这些原理的同时围绕服装结构的功能性与装饰性进行充分发挥想象,以此指导构思创作,更好地突出服装内结构设计在整体服装乃至品牌上产生的文化与精神上的影响。     

服装CAD教学方法探索

在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变的环境下.针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题.本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD的现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意的问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面的改进建议.     

对中职服装结构设计教学模式的探索

当今经济和社会的发展对职业教育和教学提出了新的要求,同时也给职业教育的发展带来了千载难逢的机会.但是,也有难题摆在我们面前:市场运作快、时效性强,某些传统的工艺逐步被淘汰;职业学校学生的就业质量不高,学生的技能水平跟不上企业的发展,家长和社会对学生的就业又有很高的期望.因此,本文对中职服装结构设计专业教学模式进行了探索,提出在课程的改革方面,应该突出实践性和社会性,将传统的课程教学和企业项目相互渗透,融会贯通.