高等农林院校科研管理创新体系构建

科研管理是学校管理的重要部分,其水平的高低直接关系到高校在竞争中的地位、生存和发展。论文阐述了科研管理的重要作用,探讨了农林院校科研管理的特点,从理念、队伍、机制、评价和手段等方面构建了农林院校的科研管理创新体系,为农林院校科研管理发展提供了重要参考依据。     

高等农林院校工科研究生培养创新模式的探讨

与传统的工科院校相比,农林院校的工科研究生培养面临着更多的挑战。探索农林院校工科研究生培养新模式,不仅对农林院校高等教育事业的发展具有重要意义,也必将对中国的经济社会发展产生深远影响。在此概述了农林院校工科研究生自身存在的不足,从导师队伍、管理人员、平台建设和培养目标等几个方面入手分析了农林院校工科研究生培养创新模式存在的不利影响因素,最后提出了农林院校工科研究生培养创新模式相应的举措。     

语料库与大学专业英语教学

本文论述了语料库在专业英语教学中的应用价值及在广泛推广中存在的困难。     

美国农林院校发展演变的经验及启示

在对美国农林院校发展演变的经验进行总结和分析的基础上,然后从构建特色优势、确定发展主旋律、发展道路的选择以及教学改革等四个方面得出其对我国农林院校教育改革若干启示.     

美国农林院校发展演变的经验及启示

在对美国农林院校发展]变的经验进行总结和分析的基础上,然后从构建特色优势、确定发展主旋律、发展道路的选择以及教学改革等四个方面得出其对我国农林院校教育改革若干启示。     

语用观念指导下的专业英语阅读教学

英语阅读课是培养语言技能、掌握英语国家文化知识的重要途径,因此,提高学生阅读速度,增强阅读理解能力至关重要.本文结合实际教学经验,从交互模式的内涵出发,以语用观念为指导,提出实现有效阅读的几点看法.     

无机非金属材料工程专业英语教学改革与实践

分析目前无机非金属材料专业英语教学模式中存在的问题,并从教育管理、教材建设、师资队伍、教学方法、考核方式等方面探讨了教改的途径,以实现材料专业英语教学过程中的素质教育。     

场依存性与大学英语阅读教学

阅读是获取语言信息的复杂的信息加工技能。本研究以场依存性-场独立性认知方式理论为基础,通过运用测试法、访谈法、统计分析法,分析了一、二年级大学生的场依存性认知方式与英语阅读成绩之间的关系。文章提出教师在教学中应该结合学生的认知方式的特征,才能提高学生的阅读能力及阅读教学的科学化水平。     

对高等工科院校改革与发展的思考

高等工科院校应研究适应新形势下的人才培养模式,找准自己学校的位置和角色,加强师资队伍建设,进一步提高教学质量,提高办学效益。     

工科院校中专业英语教学现状调查研究．

非英语专业学生专业英语能力的培养是培养复合型人才的基本要求,是大学英语素质教育的重要内容。因此旨在通过问卷调查、访谈等手段对理工科院校中非英语专业学生的专业英语教学现状进行调查研究。通过调研,了解了目前专业英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决设想。     

试论高等医科院校教学方法的改革与创新

高等医科教育的教学方法与其他学科高等教育比较,既有共性,也有自己的个性.但在目前的医科教育中,常常重视其共性的一面,而忽视其个性的一面,因而成为制约医科教育教学质量显著提高的瓶颈.本文通过分析高等医科院校教学方法存在的问题,在指出医科教育教学方法改革的紧迫性与必要性的基础上,提出高等医科院校教学方法改革和创新的思路,以促进高等医科院校教育教学质量的提高.     

四级后大学英语教学的调查与思考

大学英语四级后的教学和学习一直以来没有受到足够的重视。本文从一项问卷调查入手,对四级后学生的学习动力、状况和需求进行调查分析。结合本项调查,本文从专业英语教学、双语教学、选修课和在线自主学习等方面分析提出了完善四级后大学英语教学、提高教学质量的可行性措施。     

基于OBE教育理念的土木工程专业英语教学改革实践

为提高土木工程专业学生的英语应用能力和《土木工程专业英语》课程的教学效果,本次教改实践以OBE（成果导向教育）教育理念为教改指导思想,以土木工程专业英语教学为教改对象,设计了土木工程专业英语教学的教学内容、教学组织和教学评价等教学环节,在河北工程大学土木工程专业学生中进行了教改实践。教改实践结果表明,基于OBE的土木工程专业英语教学模式在提升土木工程专业学生英语应用能力方面具有很好的效果。本次教改实践的成果值得本校其他工科专业和其他兄弟院校借鉴。     

地方院校大学英语分级动态教学策略与实践研究——以湖南理工学院为例

在全面分析我国的大学英语教学现状及出现的教学弊端后,提出改革我国大学英语传统的单向、静态、统一和一刀切的模式,真正从学生个性化需要出发,实行大学英语分类、分层、分级动态教学和管理,并就课程设置、班级层次转换、教学形式更新以及建立个性化动态评估考核体系等方面提出了一系列的方案和操作策略,为大学外语教学改革提供借鉴意义。     

理工院校法学本科实践教学研究

理工院校的法学本科教学,应以培养应用型人才为目标。然而,理工院校的法学实践教学还有许多不尽人意之处,远不能满足社会对人才培养的需要。在此分析了理工院校法学实践教学的必要性以及理工院校法学实践教学的现状,并对当前理工院校的法学实践教学提出了新思路。     

大学英语教学与双语教学的内涵整合研究

以专业英语教学为切入点分析大学英语教学与双语教学内涵武整合的必要性和可行性,并指出整合的策略主要应以思维方式的转变为起点,融合大学英语教学与专业英语教学的界限,赋予双语教学更多的专业内涵,实施学科式双语教学,正确处理双语教学课程与其他专业课程教学的关系等。     

高职院校英语教师教学效能感的调查与分析

以59名高职院校英语教师为被试,通过问卷调查探讨高职院校英语教师教学效能感的特点及其演化规律.结果表明,教学效能感的六个维度中教学执行维度最高,而环境转化维度最低;男性教师教学效能感各维度要高于女性;女教师的教学效能感随教龄增加呈"降低--上升--降低"的趋势等.     

新建地方院校教学状况学生满意度调查与思考

重视学生对教学工作的满意度是对学生主体地位的尊重,学生满意度测评工作越来越受到高校的重视。通过对新建地方院校在校生教学状况满意度调查发现,新建院校必须重视师资队伍建设、学生专业思想教育、学生学习问题研究、推进日常教学管理以及完善教学质量保障和监控体系等方面的工作。     

游戏式教学在专业英语教学中的研究与运用

具有吸引力的大学英语课堂可以激发学生语言学习的动机,改善英语教学效果。从现阶段大学生英语学习存在的问题入手,结合自身的教学经验,探讨游戏式教学在专业英语课堂教学中起到的作用,从而使大学英语课堂更具吸引力,使教学得以顺利进行,并取得较好的教学效果。