民办高等教育:现状、问题与趋势

民办高等教育与公办高等教育共同发展是世界高等教育发展的共同特征.我国是一个发展中国家,政府投入非常有限,高等教育长期以来一直处于较低水平的精英教育阶段,供求矛盾十分突出.体制转轨后,民办高等教育得到了较大的发展,在大众化高等教育中显现了无限生机和活力.刚刚实施的<中华人民共和国民办教育促进法>,为民办高等教育的发展创造了良好的社会环境,我们有充分理由相信未来的民办高等教育将与公办高等教育一起共同发展,走向大众化、现代化、国际化.     

发展民办高等教育是实现高等教育大众化的最佳切入点

改革开放以来，我国的民办高等教育发展很快，取得了很大的成绩。但民办高等教育在我国的发展得还不够快不够强。在新世纪我国大力推进高等教育大众化发展的进程中，我国应进一步发展民办高等教育，尽快做大做强。宜从转变观念、增加对民办高等教育的重视并加大扶持力度、民办高等教育的办学形式应更加灵活，办学特色及办学模式更加多样化等方面着力。     

大众化时代民办高等教育发展与高等教育发展速度、规模的关系

在我国高等教育大众化进程中,民办高等教育作为一支不容忽视的力量,将扮演极其重要的角色。一方面高等教育速度、规模的发展为民办高教提供了广阔的发展空间,另一方面,民办高教的发展将进一步促进高等教育速度、规模的发展。民办高教必须走超常规发展的道路,真正实现从目前高等教育的“补充”到“重要组成部分”的蝉蜕。     

中国高等教育大众化及实现途径

高等教育大众化是社会发展的必然趋势.正确理解高等教育大众化必须从量的增长与质的变化方面全面理解.实现高等教育大众化是社会发展的必然选择,不会造成社会不平等和大学毕业生过剩.中国实现高等教育大众化,必须转变观念,大力发展民办高等教育、短期高等教育和网络高等教育,走内涵式发展道路.     

高等教育发展形势和民办高等教育发展

随着高等教育大众化的深入，高等教育发展取得了前所未有的大突破，入学人数迅速增加。在高等教育获得喜人发展的大环境下，民办高等教育作为高等教育的重要组成部分，迎来了其发展的春天。本文是胡瑞文教授于2006年5月12日在浙江树人大学主办的“第二届中外民办高等教育发展论坛”上的讲话，他引用大量的数据，对我国高等教育发展的形势，尤其对民办高等教育发展的情况作出了自己独特的见解。[编者按]     

改革开放30年我国民办高等教育研究——基于文献计量学的分析

对改革开放近30年来我国民办高等教育研究论文的时间分布、文献源、研究团体及其身份特征、研究焦点及其变迁脉络进行了计量统计和分析.结论显示,随着我国高等教育大众化进程中教育需求的急速增加,民办高等教育日益受到重视.我国民办高等教育研究也形成了稳定的学术交流阵地,具有深厚理论基础的专业研究群体,研究主题体现出与时俱进的鲜明时代特征.初期研究注重数量发展,以政策立法、区域发展为主要研究焦点;中期研究注重质量提高,以人才培养为主要研究焦点;近期研究紧跟时代步伐,关注民办高等教育产权关系,师资队伍建设,提倡培育民办高等教育科研交流职能.     

近代中国私立高等教育发展进程的历史考察

在我国不断扩大教育规模,向高等教育大众化迈进的过程中,民办高等学校的发展问题愈来愈引起人们的广泛关注.一方面,发展高等教育需要引入民间财力,调动民间的积极性;另一方面,在民办高等教育的发展过程中需要解决好民办高等学校的管理、质量、产权等一系列问题.而研究近代中国民族私立高等教育发展的经验与教训可以为我们提供一些有益的启示.基于此,本文试图就中国近代民族私立高等教育的发展过程、特点及其启示作些初步的探讨.     

民办高等教育持续发展问题

我国民办高等教育在历经艰难的创办和发展后,取得了良好的发展势头,成为高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化作出了积极的贡献。同时,民办高等教育也面临着外部环境和自身成长问题的困扰。这就要求对这些问题有针对性地加以解决,使民办高等教育走出困境,走持续发展的道路。     

潘懋元民办高等教育思想解读

潘懋元先生是我国高等教育学科奠基人.他深知发展民办高等教育对于完善我国高等教育体系的重要意义,对民办高等教育发展问题进行了前瞻性的思考,形成了一套完整的理论体系.笔者从民办高等教育的发展必然性、性质、人才现、立法、评估指标体系及经费等层面对潘懋元先生的民办高等教育思想进行梳理,其教育思想内容丰富、博大精深,对我国民办高等教育的改革与发展具有重要的指导意义.     

我国民办高等教育发展空间深度探析

以翔实的数据及多角度多层面的深入分析，对中国民办高等教育发展的广阔空间和前景做了探讨。为高等教育大众化和发展民办高等教育提供参考依据。     

日本私立高等教育对高等教育大众化与普及化的贡献

本文主要分析研究日本私立高等教育对高教大众化与普及化的贡献,企盼为我国民办普通高校特别是实施本科教育的民办高校提供可资借鉴的经验.     

构建民办高校教育教学质量管理保障体系

伴随着我国高等教育的大众化,高等教育质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高等教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生和就业等一系列现实环节。本文从民办高等教育教学质量管理保障体系的内涵和构成入手．阐述当前民办高校教育教学质量的现状,指出当前民办高校教育教学质量保障的六个重点。     

高等教育大众化形势下的高校德育新视野

高等教育大众化的发展对我国现行的高校德育提出了新要求.作为高等教育重要组成部分的高校德育,其施行内容、方式和方法的改革与创新,对于我国高校坚持社会主义办学方向,积极有效地落实高校育人任务具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

我国民办高等教育中介组织的构建

发展教育中介组织是促进民办高等教育的新课题.但在现实中,教育中介组织在数量、服务质量、独立性以及操作上等等存在明显的不足.因此,需要从法律、民办高校、中介组织本身建设等方面着手,构建适合我国国情的民办高等教育中介组织.     

民办高校发展战略及实践

满足广大人民群众多样化的教育需求和高等教育大众化的量的需求,推进高等教育普及化,是目前民办高等教育在中国高等教育中的角色定位,它主导着民办高校未来的发展战略。从宏观上看我国民办高校共性的发展战略,应该是科学合理的多样化定位,多元化发展;以质量为核心,进行内涵式发展建设;不断创新机制,继续保持机制灵活的优势;坚持教育开放,走国际化发展道路。同时,国家教育政策的支持和引导,是民办高校发展战略得以实现的可靠保障。     

教育制度与政策层面的中国民办高等教育发展定位

中国的民办高等教育机构已经从非学历教育发展到有资格从事高等本科学历教育的阶段,在这个艰辛的过程和光辉的结果中取得了法律地位。但是,目前规范民办高等教育发展主要还是依靠教育政策。由于现行教育制度对民办高等教育层次结构规范的模糊性与缺失性,以及教育政策自身所固有的局限性,形成了教育制度和政策对民办高等教育办学激励机制的不确定性,中国的民办高等教育机构很难作出长远办学规划与打算。这一问题在某种程度上易使民办教育机构扭曲办学行为,同时也影响了社会资本介入民办高等教育领域。因此,我国教育制度与政策层面的民办高等教育发展定位,是一个必须迫切明晰的问题。     

用科学发展观指导民办高等教育发展的思考

改革开放以来,我国民办高等教育在逐步发展的同时也存在不容忽视的问题.政策的变化显示国家发展民办教育的指导思想不够合理,民办教育立法本身的问题导致民办高校与公办高校同等的公平待遇难以落实,外部对民办高校的管理方式和评估标准不够科学.解决民办高等教育发展中的问题必须以科学的发展观为指导,认识到民办教育的根本功能是增加教育供给方式的多样化和选择性,制定可操作的地方民办教育法规、条例,建立政府宏观指导下的民办教育社会评价机制,以使民办高等教育和公办高等教育和谐发展.     

我国民办高等教育研究前沿与热点问题2007年度报告

2007年,我国民办高等教育研究取得新的进展。专家学者在民办高等教育的发展、民办高校管理体制与运行机制、内涵建设与规范管理、教育质量与教育评价、师资队伍建设及独立学院的发展等方面都给予了深入的探讨和研究。     

民办高校开展学位与研究生教育试点的若干问题研究

提出我国在实施高等教育大众化进程中应借鉴国外的经验,积极而稳妥地在民办高校开展学位与研究生教育的试点工作,培育学位与研究生教育的新资源,拓宽发展学位与研究生教育的途径,提升民办高校的办学层次,加快学位与研究生的人才培养,为全面建设小康社会提供更多的高层次人力资源.论证了民办高校开展学位与研究生教育试点工作的可能性、可行性,对试点工作中的一些问题进行初步的探讨.